2022年（秋季版）一年級語文下冊 識字一 4《找夢》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版

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1、2022年（秋季版）一年級語文下冊 識字一 4《找夢》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn) 16 個(gè)字，會寫 8 個(gè)字。認(rèn)識幾個(gè)新偏旁，認(rèn)識多音字“覺” 。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、通過學(xué)習(xí)課文， 培養(yǎng)學(xué)生的想象力， 激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確書寫生字。激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，感受夢境的美好、 奇妙，能在讀中想象。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們的好朋友樂樂和我們又見面了， 可是他今天很傷心， 這是為什么呢？咱們快來看看吧！ 1、他說： 我的好朋友夢娃娃剛剛和我在一起快樂的玩著， 可是他來

2、無 影去無蹤，這不，他又消失了，我好想他，你們能幫我找到它嗎？ 2、師：同學(xué)們，夢娃娃很神奇，找到了他不僅幫助了樂樂，他還能和 你交上朋友，滿足你許多愿望，你們想找到他嗎？那我們就一起來找 夢吧。（板書課題，相機(jī)認(rèn)識“找、夢” ） 3、生齊讀課題。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)、讀通課文。 過渡： 師：夢娃娃就藏在課文中，闖過了這三關(guān)說不定它就能出現(xiàn)呢！ 第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音 學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字借拼音讀準(zhǔn)，然后用自己喜歡的符號找 畫生字，邊找邊拼讀，然后在同桌那里闖第一關(guān)，闖過了就畫上小旗 獎(jiǎng)勵(lì)，沒闖過就幫助他（她） 。 第二關(guān)

3、：詞語關(guān) 師出示生詞，學(xué)生在文中一邊自讀一邊自畫，按上述方法在同桌那里 闖關(guān)。 第三關(guān)：句子關(guān) 學(xué)生大聲讀課文，讀通、讀順。 學(xué)生按上述方法在同桌那里闖關(guān)。 1、老師檢查學(xué)生闖關(guān)效果： （1）每顆星上有生字，師點(diǎn)擊星星出示拼讀生字，指名學(xué)生拼讀，讀 對了全班就齊讀，然后去掉拼音認(rèn)讀生字，師生及時(shí)評議、正音。 （2）師再點(diǎn)擊星空圖上的星星， 指生認(rèn)讀星星上的新詞， 要求讀準(zhǔn)確 連貫，后全班齊讀。 2、送生字娃娃回家：學(xué)生自己大聲讀全文，試闖第三關(guān)。 繼續(xù)檢查學(xué)生闖關(guān)效果，分別請學(xué)生讀自己喜歡的小節(jié)，師生評議闖 關(guān)結(jié)果。

4、 夢娃娃說話：同學(xué)們，你們已連闖三關(guān)，真棒！我已經(jīng)離你們很近了， 你們馬上就會找到我了，繼續(xù)加油吧！ 三、品讀課文，朗讀感悟 （一）學(xué)習(xí)第一小節(jié) 1、課件出示情景畫面和夢幻音樂，師語：夜深了，樂樂睡在床上剛一 閉眼就做了一串串甜甜的夢，你們猜猜他做了什么夢？（同桌互說） （1）師相機(jī)范讀出示的第一句話， 多美的夢境呀， 你能讀讀第一句話， 讀出樂樂的心情嗎？（生試讀） （2）指名試讀，師評議指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)師讀好“來了” ，生再試讀， 指名讀、齊讀。 過渡：可是我一醒來，夢就去了，多可惜呀！ （適時(shí)板書：來、去） 2、

5、出示第二句，生試讀，讀出情感，然后指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“去 了”，再指名讀，男女生賽讀。 3、齊讀第一小節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第二節(jié) 過渡：夢從哪里來？又到哪里去？樂樂怎么也想不明白，你能讀出他 的想法嗎？ 出示第二小節(jié)，生試讀。 1、認(rèn)識“？”，讀好問句：指名讀、師指導(dǎo)、范讀，學(xué)生練讀、再齊 讀。 2、理解“多么” ，試用“多么”說句子。 3、生再試讀第 2 小節(jié)，指名讀、男女生賽讀。 過渡：美夢來了，多高興呀，可是它又走了，多可惜呀！樂樂真不明 白，咱們把一、二小結(jié)連起來讀讀，再次來感受一下樂樂的心情吧！ 4、男女生分

6、別齊讀一、二小節(jié)。 （三）學(xué)習(xí)第三小節(jié) 過渡：到底到哪里去找夢呢？快幫樂樂想想辦法吧？ （指導(dǎo)學(xué)生按上述問題交流說話，要求把話說完整） 過渡：師：來看看樂樂是怎么找夢的吧？（出示第三小節(jié)） 1、生自由讀（生提出疑問，初步認(rèn)識——（破折號） ，讀出語氣）。 2、指名讀，然后師生合作讀（師問生答） 。 3、仿文說話。 夢還會在哪里呢？試用 “在——嗎？我看看——沒有。 ”說話（學(xué)生先 試說，邊說邊做動(dòng)作，然后展示交流） 。 四、學(xué)習(xí)第四小節(jié) 過渡：神奇的夢娃娃到底在哪里呢？快快讀讀第四小節(jié)吧？ 1、出示第四小節(jié)，生自由地大聲朗

7、讀，然后指名回答上述問題。 （板 書：又來了） 師：原來夢娃娃就在我們的身邊呀！高興吧？你們再美美地讀一讀第 四小節(jié)，讓老師感受到你們的心情吧！ （生再次試讀第四小節(jié)，讀出驚喜，然后指名讀，齊讀。 ） 2、拓展訓(xùn)練 終于找到夢娃娃了，夢娃娃答應(yīng)幫你們滿足愿望的，你最想在夢里夢 見什么呢？（生交流美好的愿望） 五、有感情地表演朗讀全文 （學(xué)生用自己喜歡的方式可站可坐，邊讀 邊做動(dòng)作） 六、識寫生字 過渡：同學(xué)們，我們幫樂樂找到了夢娃娃，他很感謝我們，還送給了 我們精美的禮物呢， （出示精美的禮物， 上面有識記的 8 個(gè)生字）

8、 記住 了他們的名字，你就能得到它。 1、指名讀，齊讀。 2、認(rèn)識新偏旁。 3、學(xué)生用自己喜歡的方式記憶生字，然后交流記字形。 4、指導(dǎo)寫字，展評。 七、總結(jié)課文，升華情感。 （CAI 出示美麗神奇的夢境） ，師動(dòng)情小結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人的夢都是 甜美的，只要我們勤奮努力， 就一定能找到屬于自己的夢想， 孩子們， 為自己的美夢努力吧！ 八、延伸訓(xùn)練 1、擴(kuò)詞訓(xùn)練。 2 、將課文讀、背給好朋友聽，或找好朋友挑戰(zhàn)背 誦全文。 3、當(dāng)當(dāng)小詩人：仿課文中第 3 小節(jié)創(chuàng)作詩句。 九、安全教育一分鐘 教學(xué)板書： 9 找夢 來了 ？ 又來了 去了 教學(xué)反思：