2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷 人教版

2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷 人教版班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、知識(shí)積累：1.形容處境危險(xiǎn)或情況緊急，可以用哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)寫出四個(gè)來(lái)。2.完整詞語(yǔ)：( )牙( )嘴 心( )膽( ) ( )高( )烈 不( )開( ) 驚( )萬(wàn)( )小心( )( ) 置之( )( ) 漫不( )( ) ( )然有( ) 微波( )( )( )( )不得 風(fēng)( )浪( ) 驚( )失( ) ( )不可( ) 波濤( )( )3.補(bǔ)充三字經(jīng)人之初， 。 ， 。 ， 。 ， 。養(yǎng)不教， 。 ， 。 ， 。 ， 。二、閱讀：（一）讀跳水片斷，回答問題：“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳勾住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴的做怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）沒有命了。（ ）他走到橫木頭上拿到帽子，（ ）難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。1.從下列括號(hào)里給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。逗孩子(du dòu) 頂端(dn dun) 浮上來(lái)（fóu fú）扭著身子(li ni) 胳膊(gbo gbó) 咧嘴（liè li）2.在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3.孩子為什么會(huì)氣極了？在文中圈出猴子動(dòng)作的詞。4.“孩子氣極了，他的手走上橫木去去帽子”此時(shí)，孩子想到了危險(xiǎn)嗎？ 他一心想到的是 ?！昂⒆勇牭浇新曂乱煌瑑蓷l腿不由得發(fā)起抖來(lái)”此時(shí)孩子想到的又是 。5.在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，水手們有辦法嗎？從哪些地方可以看出？6在危急時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎樣做的？他為什么要這樣做？740秒鐘，為什么大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了？8讀了這篇課文，你想到了什么？（二）讀月光曲片斷，回答問題。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（ ）的地方升起來(lái)。（ ）的海面上，（ ）灑遍了銀光。月亮越升越高，（ ）一縷一縷（ ）似的的微云。忽然，海面上（ ）了大風(fēng)，（ ）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊（ ），皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。彈琴（tán dàn）鋼琴曲（q q） 飛奔（bn bèn） 入場(chǎng)券（juàn quàn）3.劃去不正確的詞語(yǔ)，使詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)。 （幽靜 清幽）的月光 （恬靜 平靜）的臉上 （幽靜 清幽）的小路 （恬靜 平靜）的心情4.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。陌生（ ） 純熟（ ） 幽靜（ ） 微弱（ ）5.用“”和“”分別標(biāo)出寫實(shí)實(shí)在在的事物的語(yǔ)句和由事物引起聯(lián)想的語(yǔ)句。6.下面句子的讀法選擇正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。他激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟?。「星槎嗌钅?！您，您就是貝多芬先生吧？”（ ）驚奇，懷疑的；贊美，驚喜的；熱情、誠(chéng)懇的這首曲子多難彈??！要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的那有多好啊！這句話要讀出盲姑娘（ ）的心情。難過氣憤渴望7.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：貝多芬走進(jìn)茅屋為什么彈完一曲又一曲？皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？為什么會(huì)看到這樣的景象？ 盲姑娘“仿佛也看到了月光照耀下大海的變化”，這說(shuō)明了什么？8.根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空：（激情 激動(dòng) 同情） 一天傍晚，貝多芬在小路上散步，因 窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，彈完一曲，盲姑娘的話使貝多芬感到非常 ，于是就充滿 地即興創(chuàng)作出月光曲。