2022年四年級語文上冊 14.白公鵝教案 新人教版 (I)
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2022年四年級語文上冊 14.白公鵝教案 新人教版 (I)
2022年四年級語文上冊 14.白公鵝教案 新人教版 (I)教學目標1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解作者筆下動物的特點,體會作者的思想感情。3、能與前篇課文的描寫方法作些比較,學習作者的觀察與表達方法。4、讀記好詞好句,積累語言。教學重難點:1、了解作者筆下動物的特點,體會作者的思想感情。2、能與前篇課文的描寫方法作些比較,學習作者的觀察與表達方法。教學用具:投影儀教學方法:小組合作探究教學時間:1課時。教學過程一、導入新課1、導入新課:葉諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的?兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地方?2、師板書課題,學生齊讀課題二、檢查預習,初讀課文1、 同桌或4人小組互教互查生字詞的讀音,要求借助拼音讀準確。教師重點強調(diào)難記生字的音、形、義。2、 指名分段試讀課文,注意正音,要求讀準,讀通順。三、對比閱讀,領悟方法1、 設計表格(或課件),引導對比閱讀。A、 先出示(投影出示)舊課內(nèi)容,再讀新課,劃出重點詞句,進行對比閱讀和交流。白 鵝白 公 鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相B、 從表中你發(fā)現(xiàn)什么?(相同點、不同點)2、 抓片段,進行對比閱讀。同樣是寫"步態(tài)",兩段的相同點是什么?不同點是什么?(同:傲慢、派頭;異:一個從容不迫、大模大樣;另一個慢條斯理,仔細掂量。一個通過對比,一個具體寫如何"落步"、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。)3、 抓重點段,進行對比閱讀。A、 豐子愷怎樣寫鵝的吃相?(食料簡單、吃法有板有眼,需要等候)B、 葉諾索夫怎樣寫鵝的"玩相"?(戲水、搶占地盤、主宰一切)C、 討論:兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細?你從中體會到什么?品讀詞句,體會感情 找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。 兩位作者對白鵝有什么樣的感情?四、鞏固練習(略)四、作業(yè)設計1、抄寫課文中生動有趣的句子。2、抄寫生字