2022年四年級語文上冊 14.白公鵝教案 新人教版 (I)

2022年四年級語文上冊 14.白公鵝教案 新人教版 (I)教學目標1、 正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。3、能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。4、讀記好詞好句，積累語言。教學重難點：1、了解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。2、能與前篇課文的描寫方法作些比較，學習作者的觀察與表達方法。教學用具：投影儀教學方法：小組合作探究教學時間:1課時。教學過程一、導入新課1、導入新課：葉諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的？兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地方？2、師板書課題，學生齊讀課題二、檢查預習，初讀課文1、 同桌或4人小組互教互查生字詞的讀音，要求借助拼音讀準確。教師重點強調(diào)難記生字的音、形、義。2、 指名分段試讀課文，注意正音，要求讀準，讀通順。三、對比閱讀，領悟方法1、 設計表格（或課件），引導對比閱讀。A、 先出示（投影出示）舊課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點詞句，進行對比閱讀和交流。白 鵝白 公 鵝姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相B、 從表中你發(fā)現(xiàn)什么？（相同點、不同點）2、 抓片段，進行對比閱讀。同樣是寫"步態(tài)"，兩段的相同點是什么？不同點是什么？（同：傲慢、派頭；異：一個從容不迫、大模大樣；另一個慢條斯理，仔細掂量。一個通過對比，一個具體寫如何"落步"、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。）3、 抓重點段，進行對比閱讀。A、 豐子愷怎樣寫鵝的吃相？（食料簡單、吃法有板有眼，需要等候）B、 葉諾索夫怎樣寫鵝的"玩相"？（戲水、搶占地盤、主宰一切）C、 討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細？你從中體會到什么？品讀詞句，體會感情 找出自己最喜歡的詞、句。讀一讀。 兩位作者對白鵝有什么樣的感情？四、鞏固練習（略）四、作業(yè)設計1、抄寫課文中生動有趣的句子。2、抄寫生字