2022年四年級語文上冊 30《寓言兩則》導學稿 語文S版
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2022年四年級語文上冊 30《寓言兩則》導學稿 語文S版
2022年四年級語文上冊 30寓言兩則導學稿 語文S版課型:新授課 執(zhí)筆: 教學目標 1、會認、會寫本課的生字。能正確讀寫有關詞語。2、朗讀和背誦課文。能用自己的話復述這兩則寓言故事。3、了解故事內(nèi)容,結合生活實際體會故事蘊含的道理。教學難點:理解寓言故事的內(nèi)容,樹立正確的人生觀,懂得做人的道理。第一課時教學內(nèi)容:學習字詞,完成掩耳盜鈴的教學。教學過程:一、預習檢測。1、初讀課文,標出課文的生字詞。2、聯(lián)系課文和查字典理解下列詞語的意思。掩耳盜鈴: 守株待兔:二、自合探究。1、自主探究。再讀掩耳盜鈴,在書中找出答案。(1)、那個人為什么要捂住自己的耳朵去偷那個鈴鐺呢?結果怎樣?(2)默讀第三句,畫出表示動作的詞。(3)、找出文章中的事情的起因、經(jīng)過和結果。2、合作探究。細讀課文后,討論:(1)“如果把耳朵掩住,不就聽不見響聲了嗎?”他的這個想法是聰明的,還是愚蠢的,為什么?(2)明知道有這樣的結果,還要這樣做,欺騙的是誰? 3、 品讀掩耳盜鈴全文,說出這則寓言告訴我們什么道理?三、展示提升。1、交流展示。 2、質(zhì)疑。 3、釋疑。四、小結強調(diào)。學生談收獲,教師點撥。五、檢測反饋。1、填一填,讀一讀。( )地響聲 ( )的野兔 ( )的樹林( )的跑來 ( )地走著 ( )地等待2、造句。只要就3、說出你所見所聞中“掩耳盜鈴”的事情。六、拓展延伸。續(xù)寫掩耳盜鈴。教后反思第二課時教學內(nèi)容:完成守株待兔的教學,總結全文。一、預習檢測。1、比一比,組詞語。掩( ) 鈴( ) 偷( ) 躥( )株( )樁( )撞( )淹( ) 嶺( ) 愉( ) 竄( )殊( )臟( )幢() 2、再讀守株待兔,找出事情的起因、經(jīng)過和結果。二、自合探究。1、自主探究。細讀課文,完成下列問題。(1)、那個人為什么會守在樹樁旁邊等待兔子?(2)、那個種田人是怎樣得到這只野兔的。找出課文中的有關語句讀給小組成員聽。(3)、他撿到野兔后心里是怎么想的?(4)、小組內(nèi)說一說這個人后來是怎么做的?結果怎樣?2、合作探究。品讀課文,小組討論:(1)、他這樣做對不對,錯在哪里?(2)、學了這篇課文,你懂得了什么?(3)、在我們平時生活中,有沒有這種現(xiàn)象呢?舉例說說。三、展示提升。 1、交流展示。 2、質(zhì)疑。 3、釋疑。四、小結強調(diào)。學生談收獲,教師點撥。五、檢測反饋。填空: 掩耳盜鈴這則寓言講的是 故事,告訴大家不要 守株待兔這則寓言講的是 告訴大家 六、拓展延伸。 講出你知道的一則其它寓言,并說出你從中獲得的收獲。教后反思