2022年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers(Period 1)教案 滬教牛津版

上傳人:xt****7 文檔編號:88843030 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?5.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers(Period 1)教案 滬教牛津版_第1頁
第1頁 / 共5頁
2022年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers(Period 1)教案 滬教牛津版_第2頁
第2頁 / 共5頁
2022年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers(Period 1)教案 滬教牛津版_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers(Period 1)教案 滬教牛津版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers(Period 1)教案 滬教牛津版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers(Period 1)教案 滬教牛津版 一、 教學(xué)說明 1. 通過第一課的學(xué)習(xí),孩子們對英語有了初步的了解,對英語學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣。(游戲激發(fā)了他們的興趣) 2. 了解后知到,班級中有一半同學(xué)會用“Hello”跟別人打招呼,其中有5人還會介紹自己。 二、 教學(xué)內(nèi)容 1. 認(rèn)知內(nèi)容: a.會說:Hello(Hi) . I’m . This is . b.能運(yùn)用上面的句子,進(jìn)行情境表演。 2. 能力要求:能運(yùn)用Hello(Hi) . Hello(Hi),I’m

2、 . This is . 進(jìn)行情境表演 3. 會用學(xué)到的句子介紹自己,主動與他(她)人打招呼,并把自己的好 朋友介紹給大家,讓其他(她)的同學(xué)認(rèn)識更多的新朋友。 三、 教學(xué)步驟 Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation 1.Warming up Song: 1. Sing and act the Song. 歌表演不僅僅活躍了課堂氣氛,還增添了學(xué)習(xí)情趣。 2. Listen and act Stand up

3、, please. Sit down, please. Open your book. (bag ,pencil-box, eyes, mouth) Close your . 1. T: Say P: Act 2. P: Say T: Act 3. P1: Say P2: Act 玩偶讓孩子們在說說、做做,輕松、愉快地氣氛中復(fù)習(xí)舊知識,增添相應(yīng)的新內(nèi)容。 老師說英語,學(xué)生做動作這是常規(guī),而反過來讓學(xué)生說,老師來做動作,孩子們就特別感興趣。 While-task procedure 1.Introduction Hello, . Hi

4、, . 1. Hello, boys and girls. P: Hello, Michelle 2. Use the puppet (Dog and Rabbit) to elicit the greetings Puppe1:Hello(Hi), Dog. Puppe2: Hello(Hi), Rabbit. 套在手上的傀儡一出現(xiàn),立即吸引住了小朋友。他們聚精會神地關(guān)注著小狗、小兔的表演。 2.Imitation Hello, . Hi, . 1.Puppe1:Hello,Dog. P:

5、 Hello, Dog. Puppe2:Hi, Rabbit P: Hi, Rabbit 讓小木偶當(dāng)孩子們的老師,他們學(xué)此樂彼,學(xué)得津津有味。 2.Encourage the pupils to say “Hello”, “Hi ”to each other. 孩子們大膽地向別人問候,并把操練活動帶到了意義性的操練階段。 3.Introduction I’m . 1.T:Hello, I’m Michelle. I’m your English name. I love you. 2.T: What’s

6、 your name? Puppet: I’m Dog. 3.T: What’s your name, Please? P: I’m Tony. 2只可愛的小木偶給小朋友做了很好的示范作用。 2. Introduction I’m . 1. T: Ask pupils to listen and follow. 2. Say and read the sentence. 3. Answer the question: What’s your name? 讓學(xué)生用新句型來介紹自己,回答別人的提問 5. Listen

7、clap and say. I am . x x Ixx xI I am ste-ven. x x Ix xI I am Na-cy. x x Ix 0I I am Alice. Game: 1. Listen the music. 2. Clap your hands. 3. Say your name. 通過音樂節(jié)奏游戲,調(diào)動孩子們的積極性。由于節(jié)奏給大腦的刺激,使思維與語言的固有頻率引起共振,從而促進(jìn)記憶。 6.Introduction and imitation 1.T:This is Elephant.(puppe

8、t) 2.Explain. 3.S:This is Elephant. 4.Encourage the pupils to introduce their friends to each other. 7. Action E: Hi, Rabbit. This is Dog. R: Hello, I’m Rabbit. D: Hello, Rabbit. 1.Watch action. 2.P1: Hi, Rabbit. This is Dog. P2: Hello, I’m Rabbit. P3: Hello, Rabbit. 3.Cha

9、nge the character. 全班分成三組,通過分角色表演,掌握新學(xué)的句子。 8. activity 1.Listen to the tape. 2.Divide the class into of three. Practise the dialogue. 讓學(xué)生用新學(xué)的句子互相交流。 Assignment 1.Listen page 8 and read it. 2.Act page 8 with parents. 3.plete the exercises on workbook page 5. 四 、教學(xué)提示 1. 媒體準(zhǔn)備: 傀儡

10、、音樂帶、(二拍子音樂)、錄音機(jī)。 2. 教學(xué)關(guān)注點(diǎn): a. I’m May .這句句中的“I’m”的發(fā)音學(xué)生有些困難,教師示范時(shí)要夸張一點(diǎn),鼓勵學(xué)生開口說,不要怕說錯。 b. 三個(gè)角色的對話,對于一年級學(xué)生容易搞混,所以先要分角色練習(xí)。 c.培養(yǎng)學(xué)生在家聽磁帶的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵他們與爸爸、媽媽用學(xué)到的英語進(jìn)行對話,交流。 3. 設(shè)計(jì)思路 1.把Let’s talk 部分提前上是因?yàn)檫@部分內(nèi)容可以讓新同學(xué)盡快互相熟悉。 2.三個(gè)傀儡作為教學(xué)的輔助工具,使孩子更好地理解每個(gè)角色所說的話,而且讓孩子們套在手上玩玩、說說,寓教于樂。 3.第二教時(shí),可以讓學(xué)生扮演成一家人,孩子向爸爸或媽媽介紹新朋友。 4. 教學(xué)反思: 4.游戲是孩子最容易接受的學(xué)習(xí)方式,要利用好這一手段,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。 5.培養(yǎng)孩子善于傾聽別人的講話。個(gè)別學(xué)生說話時(shí)要讓其他學(xué)生帶著任務(wù)去聽。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!