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2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí)教案 北京版

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2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí)教案 北京版

2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 除法的初步認(rèn)識(shí)教案 北京版教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生知道把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份求能分多少份,也是除法。2使學(xué)生知道:這種除法怎樣用除法算式表示。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生明確把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份并能知道這種方法怎樣用算式來(lái)表示。教學(xué)難點(diǎn):理解除法的含義。教具學(xué)具準(zhǔn)備:教師、學(xué)生準(zhǔn)備6個(gè)村和3個(gè)盤的圖片、12根小棒、12個(gè)小圓片、6支鉛筆。教學(xué)步驟:一、鋪墊孕伏1導(dǎo)入課題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法板書:除法的初步認(rèn)識(shí)。2師生分鉛筆,初步感知分的方法。(1)教師拿出6支鉛筆,先向?qū)W生明確:要把這6支鉛筆分給一些同學(xué),每個(gè)同學(xué)給2支,可以分給幾個(gè)同學(xué)?接著教師讓學(xué)生細(xì)心觀察老師是怎么分的使學(xué)生知道,教師把鉛筆先拿2支分給一個(gè)同學(xué)(教師要同時(shí)拿2支給一個(gè)同學(xué)),再拿2支分給一個(gè)同學(xué),最后又拿2支分給一個(gè)同學(xué),也就是每2支分給一個(gè)同學(xué)分完后問(wèn)學(xué)生:分給了幾個(gè)同學(xué)?學(xué)生觀察出:6支鉛筆,每個(gè)同學(xué)2支,可以分給3個(gè)同學(xué)。(2)讓學(xué)生想想剛才是怎樣分的?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。二、探究新知1教學(xué)例4,學(xué)生初步認(rèn)識(shí)第二種分法(1)教師要求學(xué)生拿出8個(gè)小圓片,按每2個(gè)放一堆,看看能分幾堆?(2)學(xué)生邊說(shuō)邊操作,教師巡視,對(duì)操作錯(cuò)誤的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。(3)教師演示課件“除法的初步認(rèn)識(shí)”。2教學(xué)例5(1)出示書上例5,左邊的桃子圖教師敘述題意:“有6個(gè)桃,每2個(gè)放一盤,能放幾盤?”(板書或提前用紙寫好的貼在黑板上)。教師問(wèn)學(xué)生:“每2個(gè)放一盤”是什么意思使學(xué)生知道:每2個(gè)放一盤,就是每2個(gè)分成一份。(2)教師讓學(xué)生拿出6個(gè)桃子的圖片,自己試著分一分(邊說(shuō)邊分,先 再最后)。(3)指名讓學(xué)生回答分的過(guò)程,教師繼續(xù)演示課件“除法的初步認(rèn)識(shí)”要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)兩個(gè)地分,每2個(gè)放一盤,也就是每2個(gè)為一份學(xué)生跟著老師的演示擺自己的學(xué)具。(4)讓學(xué)生回顧分的過(guò)程和結(jié)果教師提問(wèn),剛才我們是怎么分的?分得的結(jié)果怎樣?使學(xué)生知道:每2個(gè)分成一份(或2個(gè)2個(gè)地分的)分成了盤(板書:3盤)(5)教師小結(jié)我們分桃的時(shí)候,把6個(gè)桃每2個(gè)放一盤,求能放幾盤?實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份,這種分法也要用除法來(lái)計(jì)算。(6)結(jié)合分的過(guò)程說(shuō)明算式的寫法。桃子的個(gè)數(shù)“6”是要分的數(shù),寫在除號(hào)的前面(板書:6÷)每份的個(gè)數(shù)是“2”,寫在除號(hào)的后面(板書:2);分得的份數(shù)是“3”,寫在等號(hào)的后面(板書:3)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)6÷23表示什么意思表示有6個(gè),每2個(gè)分一份,分成了3份(板書)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式的各部分名稱6是被除數(shù),2是除數(shù),3是商。(7)引導(dǎo)學(xué)生看書,并說(shuō)說(shuō)例5的圖意,讓學(xué)生自己把剩下的桃子分完。(8)質(zhì)疑問(wèn)難,師生答疑。三、全課小結(jié)我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法,就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份。隨堂練習(xí)先擺一擺,再寫出算式112根小棒,每2根一份,能分成幾份? 12÷212根小棒,每6根一份,能分成幾份? _第1題:先讓學(xué)生讀題,弄清題意,再讓學(xué)生用小棒擺一擺,邊擺邊說(shuō)分的過(guò)程按分得的結(jié)果,把算式填全,集體訂正然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式中每個(gè)數(shù)表示什么。第2題,讓學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視,注意個(gè)別指導(dǎo)。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程和結(jié)果也可以把1、2題進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生知道雖然都是12根小棒,因?yàn)榈?題是每2根1份,第2題是每6根1份,所以分的份數(shù)也不同。布置作業(yè)略板書設(shè)計(jì):除法的初步認(rèn)識(shí)有6個(gè)桃,每2個(gè)放一盤,能放3盤。用除法并:6÷23表示有6個(gè),每2個(gè)分一份,分成了3份。

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