2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 1.四則運算(第3課時)混合運算教案 新人教版
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2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 1.四則運算(第3課時)混合運算教案 新人教版
2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 1.四則運算(第3課時)混合運算教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容:混合運算P10-12例4、例5。教學(xué)目標:1讓學(xué)生在解決實際問題的過程中,感受用小括號是解決實際問題的一種策略。2使學(xué)生掌握含有兩級運算(含有小括號)的運算順序,并能正確計算。3培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和從不同角度考慮問題的習(xí)慣。難 重 點:四則運算順序教 具:掛圖教學(xué)教程: 一、復(fù)習(xí)24點游戲,引入新課。1、師準備撲克牌,帶領(lǐng)學(xué)生玩“算24點”游戲,分組競教師抽出四張牌,根據(jù)撲克牌上四個數(shù)用加減乘除把它列為得數(shù)為24為勝。 2、有24個蘋果,每6個蘋果裝一盒,需要幾個盒子?二、學(xué)習(xí)新課1出示掛圖及例4(板書后)1引導(dǎo)學(xué)生認真讀題,理解題意。(尤其是每30位游人需一名保潔員,師可問:60位游人需幾名?90位游人呢?2分析題中數(shù)量關(guān)系,從問題入手,先要求什么,再求什么的思路獨立思考。3交流解題思路(引導(dǎo)說出第2種解法)。4如何把上式列成一個算式呢?(板書后)問:每步算式表示的意義。 對含有小括號的運算,應(yīng)先算什么,再算什么。2練習(xí)P11做一做。3出示例5。(板書后)請生在書上的算式里標出運算順序號。兩名學(xué)生板演,同桌互評后獨立計算,集體訂正。師問:觀察兩小題有什么相同地方?有什么不同地方?兩題結(jié)果為什么不一樣?最后,同桌互相說一說每小題先求什么,再求什么,最后求什么?師:給出加法、減法、乘法、除法統(tǒng)稱為四則運算,以小組合作形式總結(jié)四則運算順序。師整理板書四則運算順序。(板書后)4練習(xí)P12做一做1、2題。5課堂總結(jié):這節(jié)課你有哪些收獲?板 書例4、上午冰雕區(qū)有游人180位,下午有270位,如果每30位游人需要一名保潔員,下午要比上午多派幾名保潔員?270÷30=9(名)180÷30=6(名)9 6=3(名)270÷30180÷30= 9 6=3(名)270 180=90(位)90÷30 =3(名)(270 180)÷30=90÷30=3(名)答:下午要比上午多派3名保潔員。例5、先說出各題運算順序,再計算142+6×(12 4)=242+6×12 4=總結(jié)四則運算課后反思: