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1、2021-2022年四年級數(shù)學上冊 用計算器計算 1教學反思 蘇教版
教學反思
《用計算器計算》這一單元可以說是學生最喜愛的一部分知識.他們每天都進行著大量的筆算,而用計算器可以輕易得到一個式題的答案.還沒有到學的時候?qū)W生都嚷嚷要學習它了.他們也自認為自己完全會使用計算器,但是在使用過程中出現(xiàn)了一些問題.比如有的同學購買的是科學計算器,上面的功能鍵很多,亂按容易鎖定格式,導(dǎo)致計算不出來想要的結(jié)果,還有的計算器上出現(xiàn)了三位分一級的現(xiàn)象,這與我們剛學習過的認數(shù)中四位分一級的情況不符合,于是就產(chǎn)生了懷疑等等.
由于計算器給人們解決生活中的具體計算問題帶來了方便,使用計算器已成為人們?nèi)粘?/p>
2、生活中的普遍現(xiàn)象。在課的開始,讓學生交流生活中見到的使用計算器的場景,體會計算器在現(xiàn)實生活中的價值。并利用學生已有的認識和操作經(jīng)驗,相互交流、指名介紹來初步認識計算器的基本構(gòu)造和基本功能。
由于書本上安排的練習都是單一的計算題,形式比較枯燥。學生早已掌握了,不必要按要教科書安排的課時進行教學.于是在解決課本上兩道例題后,我設(shè)計了三道與生活密切聯(lián)系的題目,讓學生在解決問題的過程中使用計算器計算,同時滲透了“節(jié)約用電用水”的思想教育。
學生雖然能夠比較熟練地利用計算器計算,但是在使用過程中還是有可能出現(xiàn)錯誤,比如,按鍵按錯了,看數(shù)字看錯了,或是多按了或是少按了等等.于是我設(shè)計了兩組競賽題,一組
3、里都是需要用計算器才能計算的,比一比看誰速度快而且沒有錯誤.另一組是既有數(shù)據(jù)較大需要計算器計算的、也有直接口算、直接簡便運算的。讓學生在比賽過程中,學會辨證地看待計算器。認識到要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點靈活運用。
附送:
2021-2022年四年級數(shù)學上冊 用計算器計算 1教案 滬教版
教學目標:
1. 復(fù)習計算器的使用方法。
2. 培養(yǎng)學生利用臨近的整千、整百、整十數(shù)估算的能力。
3. 培養(yǎng)學生利用計算器進行探究的能力。
4. 培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。
教學重點:
利用臨近的整千、整百、整十數(shù)估算的能力。
教學難點:
利用計算器進行探究,利用規(guī)律解決問題。
教學時間:
35分
4、鐘
教學過程:
一、 導(dǎo)入階段:
(一)讀數(shù),找出它們最臨近的整十、整百、整千數(shù):(即四舍五入法)
1. 4386 四千三百八十六
最臨近的整十數(shù):4390
最臨近的整百數(shù):4400
最臨近的整千數(shù):4000
2. 5237 五千二百三十七
最臨近的整十數(shù):5240
最臨近的整百數(shù):5200
最臨近的整千數(shù):5000
3. 2705 二千七百零五
最臨近的整十數(shù):2710
最臨近的整百數(shù):2700
最臨近的整千數(shù):3000
5、(二)歸納如何用四舍五入法來尋找最臨近的整十、整百、整千數(shù):
在小組內(nèi)交流后匯報
找最臨近的整十數(shù)看個位,個位上的數(shù)≥5,原數(shù)十位加1,個位為0;個位上的數(shù)小于5,原數(shù)十位不變,個位為0;
找最臨近的整百數(shù)看十位,十位上的數(shù)≥5,原數(shù)百位加1,個位、十位都為0;十位上的數(shù)﹤5,原數(shù)百位不變,個位、十位都為0;
找最臨近的整千數(shù)看百位,百位上的數(shù)≥5,原數(shù)千位加1,個位、十位、百位都為0;百位上的數(shù)﹤5,原數(shù)千位不變,個位、十位、百位都為0;
師:如果給出1個五位數(shù),也可以找出最臨近的整萬數(shù),說說方法:找最臨近的整萬數(shù)看千位,千位上的數(shù)≥5,原數(shù)萬位加1,個位、十位、百位、千位
6、都為0;千位上的數(shù)﹤5,原數(shù)萬位不變,個位、十位、百位、千位都為0;
師:更大的數(shù)要尋找臨近的數(shù)都可以用這樣的方法類推下去。
(三)揭示課題:
師:利用臨近的整十、整百、整千數(shù)可以進行估算。
二、 中心階段:
(一)估算與計算:
1.出示:4386+5237+2705
按小組分別進行整十、整百或整千數(shù)的估算(估算時不能用計算器)
用整十數(shù)估:4390+5240+2710
=9630+2710
=12340
用整百數(shù)估:4400+5200+2700
=9600+2700
=1230
7、0
用整千數(shù)估:4000+5000+3000
=9000+3000
=1xx
用計算器打出正確答案
4386+5237+2705=12328
2.講解:
(1) 格式 4386+5237+2705
=4390+5240+2710 ×
在原題下連等是錯誤的,上下算式答案不相等
(2)在速度上比較
用整千數(shù)估,計算速度最快
(3) 與正確答案比較
用整十數(shù)估算,離精確答案最接近
(4)師:每種方法都各有優(yōu)點和缺點,在平時練習中應(yīng)該看清題目要求到底讓我們選擇哪類數(shù)來估算,在題目中沒有說明的情況
8、下可以根據(jù)需要自己選擇。
3.練:4104÷19×32 先估算再計算
(二)尋找規(guī)律:
1. 3×7=
33×7=
333×7=
3333×7=
(1) 利用計算器計算:
(2) 尋找規(guī)律:
(3) 運用規(guī)律解答:
33333×7=
3333333×7=
2. 42÷6=
402÷6=
4002÷6=
40002÷6=
(1) 利用計算器計算:
(2) 尋找規(guī)律:
(3) 運用規(guī)律解答:
400002÷6=
4000000÷6=
3. 1×9=
12×9=
123×9=
1234×9=
(1) 利用計算器計算:
(2) 尋找規(guī)律:
(3) 運用規(guī)律解答:
12345×9=
12345678×9=
三、 總結(jié):
師:通過今天的學習你有什么收獲?