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1、2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module1 Unit2 She didn’t have a television.教學(xué)案 外研版
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):
(1)新單詞fire, radio telephone, field, hope
????(2)音標(biāo)教學(xué),字母組合ai/ay, al/au, ar 的發(fā)音規(guī)則。
(3)時(shí)態(tài)一般過(guò)去時(shí)的教學(xué):She didn’t have a television. She worked in the fields.
2.技能目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做的能力
(2)掌握字母組合ai/ay, al/au, ar 的發(fā)音規(guī)則。
2、
(3)談?wù)撊藗冞^(guò)去和現(xiàn)在的生活。
3.情感目標(biāo):
(1)使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。
(2)比較過(guò)去與現(xiàn)在的生活體會(huì)到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會(huì)主義,讓學(xué)生感覺(jué)到社會(huì)主義就是好,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。
4.創(chuàng)新目標(biāo):在知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)掌握的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生的靈感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
單詞和音標(biāo)教學(xué),用過(guò)去時(shí)談?wù)撋钪邪l(fā)生的事。
三、教學(xué)難點(diǎn):
一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。
四、預(yù)習(xí)學(xué)案:
Step1:熱身復(fù)習(xí)
根據(jù)前一節(jié)課老師布置的作業(yè),讓個(gè)別學(xué)生到前面來(lái)用英語(yǔ)談?wù)撍蛩臓敔敗⒛棠?、外公或外婆過(guò)去的生活與現(xiàn)在的生活。也即處理Unit2, Part
3、2:Think and talk about your grandparents
Step2:課文導(dǎo)入
告訴學(xué)生:“自從Lingling昨天在英國(guó)看了那個(gè)關(guān)于中國(guó)的節(jié)目,她就非常想念自己的奶奶,于是她寫(xiě)信給Daming,講述她看到的那個(gè)節(jié)目并傾訴她對(duì)親人的思念。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她在信中是如何描述節(jié)目中那個(gè)老奶奶過(guò)去的生活的?!痹诼?tīng)的同時(shí),請(qǐng)把你不認(rèn)識(shí)的單詞用橫線畫(huà)出來(lái)。
五、導(dǎo)學(xué)案:
Step1:課文教學(xué)
先讓學(xué)生聽(tīng)錄音,找出新單詞,然后教師叫學(xué)生根據(jù)所學(xué)過(guò)的音標(biāo)把單詞一個(gè)個(gè)讀出來(lái),接下來(lái)老師把新單詞教給學(xué)生。
再讓學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音并回答以下問(wèn)題:What programme d
4、id Lingling watch last night? What was the old lady’s life like many years ago? Who does Lingling miss?
教師播放第三遍錄音,學(xué)生大聲跟讀課文。
Step2:音標(biāo)教學(xué)
把字母組合ai /ay, al/au, ar 及相應(yīng)的音標(biāo)卡寫(xiě)、貼在黑板上先讓學(xué)生讀出這些音標(biāo),老師再糾正教授音標(biāo)。
學(xué)生跟磁帶讀音標(biāo)和單詞。
Step3:游戲:聽(tīng)音標(biāo)競(jìng)賽
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)的游戲,教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片,并將全班分成兩組,每人發(fā)一張卡片,教師快速念音標(biāo),持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來(lái),最先站
5、起來(lái)的人得兩分,后站出來(lái)的得一分,沒(méi)站出來(lái)的得零分,得分多的組獲勝。
Step4:Chant的教學(xué)
讓學(xué)生先跟老師熟讀各句,然后聽(tīng)磁帶合著節(jié)拍一起說(shuō)Chant,最后讓學(xué)生組與組競(jìng)賽說(shuō),看哪組說(shuō)得最好。
六、課堂檢測(cè):
游戲:Do, ask and answer (拓展部分)
A: Where were you three days/ weeks/ months/ years ago?
B: I was……
A: What did you do there?
B: I……
七、課后作業(yè):
用英語(yǔ)寫(xiě)封短信給老師:介紹你的爺爺/ 奶奶/ 外公/ 外婆去生活和現(xiàn)在的生活。
八、板
6、書(shū)設(shè)計(jì):
Module1?? Unit2? She didn’t have a television
New words:? ?New English sounds:????????? New drill:
fire????????? ai / ay??? / ei/????? A: Where were you three days/ weeks/ months/ years ago?
radio??????? al/ au??? / c: /??????B: I was……
telephone???? ar? / a: /??????A: What did you do there?
fields??????? ar? /c: /?????? B: I……
hope
九、教學(xué)反思: