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2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Module2Unit1 She learnt English.教學(xué)案 外研版

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2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Module2Unit1 She learnt English.教學(xué)案 外研版

2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Module2 Unit1 She learnt English.教學(xué)案 外研版一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1技能與知識(shí)目標(biāo)(1)基本能聽懂、會(huì)說詞匯: be的過去式was, were的用法 learnt(learn的過去式) these dancer foreign language(2)基本能聽懂、會(huì)問: “Did you/he/she +verb-ed.?”的語言結(jié)構(gòu),并會(huì)做答“Yes, I/He/Shedid. No, I/He/She didnt.”(3)初步感知語音元音音標(biāo)的正確發(fā)音。2運(yùn)用能力目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)詢問與描述過去的事情并能與現(xiàn)在的事作比較。3素質(zhì)教育目標(biāo)通過比較人們的過去和現(xiàn)在,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,教育孩子們珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二、教學(xué)重點(diǎn):詞匯: be的過去式was, were的用法 learnt ( learn的過去式 ) these dancer foreign language句式 “Subject+Verb-ed”“Did you / he / she +verb-ed.?”“Yes, I/He/She did. No, I/He/She didnt.”三、教學(xué)難點(diǎn):be的過去式was,were的用法 foreign language的讀法 “Did you / he / she+verb-ed.?” “Yes, I/He/ She did. No, I/He/She didnt.”四、預(yù)習(xí)學(xué)案:Warming up:T: Do you like watching TV?S: Yes, I do.T: (do the action) Im watching TV.(復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))五、導(dǎo)學(xué)案:1呈現(xiàn)(Presenting)(1) T: Do you like dancing?S: Yes, I do. / No, I dont.Let one student act. Look, she is dancing.T: Do you know YangLiping? (圖片) Shes a famous dancer.(教學(xué)dancer這個(gè)單詞 dance dancing dancer)(2)T: Do you like learning English? S: Yes, Ido. And we are learning English now.(教學(xué)learn這個(gè)單詞,let students make sentences: learn Japanese.)(3)T: We are learning English now. But did your mother learn English?S: Yes, she did. /No, she didnt.T: She learnt English.(如果學(xué)生是肯定回答,教師通過重復(fù)句子,引出learn的過去時(shí)learnt)learnlearnt(4) T: Did your father learn English? S: Yes, he did. /No, he didnt.(如果學(xué)生肯定回答,可以重復(fù)He learnt English.) T: Did he learn any foreign languages? S: Yes, he did. / No, he didnt.(解釋foreign languages的意思,并教讀發(fā)音。)(5)通過板書重點(diǎn)句型,讓學(xué)生自由對(duì)話練習(xí)。Eg: T: Did your grandpa learn English? SPractice in pairs2 T:DidJinglings grandpa learn English? Listen and answer thesequestions.(教學(xué)these這個(gè)單詞。)1Whoare they?2Why is Ling lings grandmother wearing these clothes?3Whichlanguage did she learn?4What was Linglings grandfather?5Did he learn a foreign language?Student answer thosequestion.Repeat after the tape.Act it out六、課堂檢測(cè):1完成SB第一單元活動(dòng)3,教師先做示范,然后同桌之間練習(xí)對(duì)話。2Game: “GuessingGame”:學(xué)生們?nèi)耍瑑蓚€(gè)背對(duì)背,另一個(gè)與其一面對(duì)面。面對(duì)面的一個(gè)做動(dòng)作一個(gè)問,背對(duì)的同學(xué)猜“Yes or No”,如下:S1: (Do action)S2: Did he/she playbasketball?S3: Yes, he/shedid. No, he/she didnt.做若干次這樣的練習(xí)。3、回顧知識(shí)點(diǎn),教師講解本課學(xué)習(xí)中所存在的問題。七、課后作業(yè):A、Read the text fluently , copy the tape as possible as youcan.B、Make sentences with three new words.C、 Do a survey:采訪自己身邊的長(zhǎng)輩,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱倪^去和現(xiàn)在(包括工作,喜好,習(xí)慣等)然后根據(jù)采訪得來的信息寫一篇小短文,與其他同學(xué)進(jìn)行交流。八、板書設(shè)計(jì):Module1   Unit2  She learnt English. learn-learnt these dancerWhat did heshe do yesterday? HeShe九、教學(xué)反思:

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