我的家在日喀則 教學設計 (1)

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我的家在日喀則 教學設計 1教學目標 1、我能夠用歡快、熱烈的聲音演唱《我的家在日喀則》。 2、我通過解了藏族民俗文化和音樂實踐活動（小組展示）獲得了愉悅的感受與美的體驗 2學情分析 在對二年級的孩子教學方法的選擇上主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中內(nèi)容，建立學生的表象。同時將所學到了理論進一步在生活中應用，從而達到教者的目的。針對這一特點，在平日的教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。 3重點難點 用歡快、熱烈、奔放的情緒表現(xiàn)歌曲。 4教學過程 活動1【導入】談話 我國是一個多民族的國家。那么今天呢，老師要帶著大家到西藏去旅游，看一看那里的美麗風光，聽一聽他們藏族歌曲，大家說好嗎？下面請同學們聽一首歌曲。 活動2【講授】教學 師：同學們，剛才播放的歌曲是什么民族的歌曲？ 生：藏族 師：剛才我們聽到的這首歌曲中唱到了西藏的哪個地方？ 生：日喀則 師：對，剛才我們聽到歌曲中唱到了日喀則，日喀則市已有600多年歷史、是西藏第二大城市、也是歷代班禪大師的駐地，具有悠久歷史和深厚民族文化底蘊，是一個歷史文化名城。 其實“日喀則”是一句藏語，翻譯為漢語的意思是“如意莊園” 1.學生聽范唱感受歌曲旋律 2.節(jié)奏練習：在學習歌曲以前，我們進行節(jié)奏練習 3.朗讀歌詞（吐字、正音） 4.學唱曲譜: 自主學習（學生個人學習） 隨伴奏輕聲視唱，要求劃拍子； 用Lu模唱歌曲旋律。（設計意圖：增強學生的識譜能力，使學生對歌曲進一步了解） 群學 隨伴奏輕聲唱詞。 以8人小組學習歌曲并討論用什么方式來表達對家鄉(xiāng)的熱愛(可以唱歌跳舞畫畫或者寫一段話) 展示 活動3【活動】情感體驗 師：同學們已經(jīng)熟悉了這首歌曲，下面我們一起來討論一下: 這首歌曲的風格特點怎樣？ 生：熱情、奔放 師：這首歌曲表現(xiàn)藏族人民熱情、奔放的性格?，F(xiàn)在老師伴奏，請大家用熱情、奔放的情緒來演唱這首歌曲。 活動4【活動】小結(jié) 這節(jié)課我們學習了歌曲《我的家在日喀則》，了解了藏族民俗文化，通過小組展示獲得了愉悅的感受與美的體驗。希望同學們在課后收集更多的藏族的歌曲并與大家分享。