小學(xué)音樂小放牛 教案教案
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《小放牛》教案 教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)唱河北民歌《小放牛》。 2、讓學(xué)生初步感受不同形式的節(jié)奏、旋律,速度所表現(xiàn)的不同的音樂形象。 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的歌聲來演唱《小放牛》,激發(fā)孩子對(duì)民歌的喜愛之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。 2、通過用指定節(jié)奏創(chuàng)編旋律,了解旋律構(gòu)成中的節(jié)奏要素,感受節(jié)奏的表現(xiàn)特點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、熟悉《小放?!返男刹⒛苷_演唱,了解歌詞內(nèi)容。 2、了解相關(guān)音樂文化及人文知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、簡(jiǎn)易打擊樂器。 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 營(yíng)造音樂環(huán)境。 隨著明快的《小放?!芬魳罚瑢W(xué)生高高興興走進(jìn)教室,師生問好。 二、新課教學(xué) 1、聽賞《小放?!贰? (1)多媒體展示小放牛的情景畫面,播放《小放?!芬魳贰? (2)聽一聽,想一想: 這首樂曲是用什么樂器演奏的?這首樂曲描繪了怎樣的畫面? (3)熟悉主題音樂。 (4)復(fù)聽全曲。 2、教唱《小放?!贰? (1)學(xué)習(xí)歌詞。 按節(jié)奏朗讀歌詞。 (2)教師簡(jiǎn)介歌曲中所唱到的趙州橋。 解釋歌詞:第二段中說:“趙州橋來魯班修”,這是一種象征的表達(dá)方法。因?yàn)轸敯嗍俏覈捌甙俣嗄甏呵飼r(shí)魯國杰出的建筑工匠,早于隋朝的李春大約一千年。因魯班曾創(chuàng)設(shè)攻城的云梯和磨粉的煨,又相傳曾發(fā)明木做工具,舊時(shí)建筑工匠尊稱他為“祖師”,因此,歌詞借魯班之名,表達(dá)從敬之意?!坝袷瘷跅U圣人留”中的借喻手法亦是如此。 (3)教唱。 A、學(xué)習(xí)歌譜。 B、師:這首歌有什么特點(diǎn)?采用一問一答的形式。 師:我們今天學(xué)的這首“小放?!笔菓蚯鷤鹘y(tǒng)曲目,屬于民間小調(diào),即通俗又十分優(yōu)美、動(dòng)人。 C、教師唱一句,學(xué)生唱一句。 D、教師鋼琴彈一句,學(xué)生唱一句。 E、教師一句一句請(qǐng)同學(xué)唱。 F、師生接口唱。 G、學(xué)生將整首歌曲連起來唱。 H、指名男女對(duì)唱。 I、分組對(duì)唱。 J、表演唱。 三、課堂小結(jié) 快下課了,讓我們一起隨放牛娃回家吧!播放《小放?!芬魳罚瑢W(xué)生邊唱邊做著牽牛和騎牛動(dòng)作或做著吹著笛子狀走出教室。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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