小學音樂小紅帽 教學設計 (3)教案

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小紅帽 教學設計 1教學目標 1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。 2、學唱歌曲《小紅帽》以及歌曲唱名。 3、引導學生遇到困難要勇敢面對，動腦思考的道理。 2學情分析 這是一首巴西的兒童歌曲。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的兒童故事，是學生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握。歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂形象既統(tǒng)一又有對比。 3重點難點 1、學唱歌曲的唱名。 2、引導學生遇到困難要勇敢面對，動腦思考的道理。 4教學過程 活動1【導入】講故事導入 一、師生問好 師：1、2、3、4、5（師生用音階方式相互問好，邊拍手邊唱） 生：5、4、3、2、1 二、激趣導入 1、師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？（喜歡） 平時大家都聽過什么故事？（白雪公主，美人魚......） 今天老師也給大家?guī)еv一個非常有趣的故事，大家可要認真聽，聽完后老師有問題要考考大家。 2、播放課件：小紅帽的故事 3、小朋友們，故事看完了，故事中的主人公是誰？（小紅帽） 大家覺得她是一個怎樣的小女孩？（善良、美麗、懂事、勇敢、孝順） 4、小紅帽她悄悄對我說她有很多小禮物要送給大家，但是她只給坐的正、表現(xiàn)好、認真聽和最積極的小朋友。老師也很想知道誰能拿走這些小禮物，所以我們大家一起來努力好嗎？ 活動2【講授】學唱歌曲 三、學唱歌曲 1、有一個國家把小紅帽的故事寫成了一首非常好聽的歌曲，同學們知道是哪個國家寫的嗎？（巴西） 2、我有點懷疑這首歌曲寫的是不是小紅帽，小朋友們一起來驗證一下吧。 3、全班齊讀歌詞（小紅帽） 4、大家讀的很棒?？磥韺懙恼娴氖切〖t帽。小紅帽馬上就要拿出她的禮物來了，而且還有名字呢，我們 一起看看它們都叫什么？而且這些小禮物還會爬樓梯。（出示教具小帽子，帶有唱名的音符，教師邊 貼邊唱） 5、小帽子太調皮了，它們有的上樓，有的下樓，還有的喜歡手拉手。那也沒有關系，不管它們站在什么 位置我們都還記得它。（出示135讓學生辨認，在出示歌曲簡譜，隨意指指單音，學生認。） 6、同學們唱的真棒！給自己鼓鼓掌。小紅帽說同學們的掌聲不夠整齊，她要教大家如何把掌聲拍得更加 整齊。（出示歌曲部分節(jié)奏，教會學生） 7、師教唱簡譜，糾正難唱句。 8、下面把歌詞加上，先聽小紅帽自己唱的。（播放歌曲小紅帽） 9、師教唱歌詞。 10、播放視頻動畫歌曲《小紅帽》學生小聲跟唱。 11、聽師范唱，學生思考問題： （1）小紅帽去外婆家是什么心情？（高興、快樂） （2）擔心附近會有大灰狼的時候是什么心情？（害怕、恐懼） （3）最后平安回到家見到媽媽又是什么心情？（愉快、高興） 活動3【作業(yè)】課堂小結 四、本課小結 這節(jié)課我們在童話故事中學會了一首歌曲，這首歌曲讓我們了解到了小紅帽是一個善良、聰明、孝順的好孩子。在遇到困難時機智勇敢，大家要像她一樣做一個人人夸獎的好孩子。大家已經把歌曲學會了，課下的時候小朋友們可以自由組合，把這個有趣的故事編一編、演一演。下節(jié)課我們來比一比哪個組演的最棒。 剛剛小紅帽說這節(jié)課大家的表現(xiàn)非常好，所以黑板上的禮物就送給剛剛最積極的小朋友了。 五、結束（下課） 師：1、2、3、4、5 生：5、4、3、2、1