2022年五年級英語下冊 Unit 8《Can you show me the way to the Xinhua Hotel》教案 湘少版

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1、2022年五年級英語下冊 Unit 8《Can you show me the way to the Xinhua Hotel》教案 湘少版 第[1]課時 總第[ ]教時 教學目標 1、能聽讀、辨認字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。 2、能聽懂、會說、認讀新單詞和短語turn left , turn right , go straight , get on , get off , hotel , hospital , airport , railway station ; 能聽、說、讀、寫單詞hotel , hospital 和短

2、語take a bus 。 3、能用“Can you show me the way to the …”“You can …”問路和指路 重點難點 能聽懂、會說、認讀新單詞和短語 教具準備 單詞卡片、教學課件等 教學過程設計 備注 課題引入: Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. TPR 教師給出指令,學生根據聽到的指令做動作 教學步驟 及 主要內容 Step 2 Presentation 1. 教師利用課件教動詞短語take a bus . 教師帶讀take a bus →take Bus No.1

3、11 → You may take Bus No. 111 .→ You may take Bus No. 111 to the park . 然后讓學生用新句型“You may take Bus … to the …”進行造句練習 2. 教師利用圖片教單詞hospital , airport , railway station 3. 教師利用動作教動詞短語get on 和get off 。 T: I want to go to the railway station . I take Bus No . 1 to the railway station . I get on the

4、bus , This is the railway station . I get on the bus . This is the railway station , I get off the bus . 教師帶讀并板書。 4. 教師利用圖片教短語go straight 教師帶讀,學生操練。 5. Game : Listen and do 游戲規(guī)則:教師請幾個學生同時上臺,分別拿著不同地點的單詞卡片,聽到句子舉起相應的卡片。 Step 3 Learn the text 1. 第一遍聽錄音,學生通過回答問題理解對話的主要信息。 2. 第二遍聽錄音,學生理解對話細節(jié)。

5、 3. 教師呈現對話中出現的路線圖。 (1)教師逐句板書表示指路的句子,并引導學生在地圖上畫出路線。 (2)教師引導學生通過路線圖理解生詞along , crossing 和stop 4. 比較字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。 (1)教師板書單詞left , second , get , then, very (2)讓學生認真朗讀,仔細觀察,發(fā)現共同點,總結規(guī)律 (3)教師簡單講解發(fā)音要領 5.操練對話 (1)教師播放錄音,全班整體跟讀 (2)教師播放錄音,同桌分角色朗讀 (3)同桌分角色簡單操練 Step 4 Ex

6、tension 1. 教師提供地圖和語段框架 2. 學生兩人一組,復述課文 3. 學生上臺, 師生評價。 本課教學后記 課題: Can you show me the way to the Xinhua Hotel ? 第[2]課時 總第[ ]教時 教學目標 1、復習和鞏固已學單詞和動詞短語 2、能正確運用句型問路和指路 重點難點 重點:閱讀和理解短文, 并按要求畫出路線圖 難點:理解短文中生詞的含義,教師可以根據學生的實際情況靈活處理這些生詞。 教具準備 地圖、

7、單詞和短語卡片,教學課件等 教學過程設計 備注 課題引入: Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. TPR 教師給出指令,學生根據聽到的指令做動作 教學步驟 及 主要內容 Step 2 Practice 1. Game 1: Listen and point 游戲規(guī)則:教師請學生根據聽到的英語句子,快速地在地圖上找到相應的地點。比賽可以分為小組、個人、男女生等形式。 2.Game 2 : Draw and say 游戲規(guī)則:教師請學生在地圖上畫出路線圖,并且說出路線圖,比賽可以分為小組、個人、男女生等形式。

8、 Step 3 Let’s read and learn 1. 第一遍閱讀短文 (要求學生略讀,又稱跳讀,即盡可能快速地閱讀,當遇到不認識的單詞或不理解的句子就跳過去,只要求讀懂大意。) (1)教師先布置任務:選擇填空 (2)學生獨立閱讀,快速選出正確答案 (3)全班核對答案 2. 第二遍閱讀短文 (1)教師將Lucy到達library的路線分解為幾個步驟,分別寫在5張不同顏色的卡片上,讓英語基礎較好的學生任意抽取一張朗讀,然后按照朗讀的順序貼在黑板上。在學生朗讀句子的過程中,教師可以通過中文釋義逐一處理city , park 等生詞,為閱讀篇章掃清障礙。 (2)學生兩人一

9、組, 將貼在黑板上打亂的路線說明按照邏輯順序和自己的理解進行排序。 (3)學生完成任務后一起聽錄音,檢查自己的猜測是否正確,最后確定路線。 (4)學生獨立閱讀,并標上路線順序。 3. 第三遍閱讀短文 (1)學生獨立閱讀,圈出表示建筑物的詞匯 (2)學生觀察地圖,在地圖上找到相應的建筑物圖標 (3)學生在地圖上畫出Lucy到達圖書館的路線圖 4.教師播放錄音,學生逐句跟讀,模仿語音語調,訓練朗讀技巧。 Step 4 Extension 1. 學生兩人一組,看地圖,復述Lucy到圖書館的路線圖 2.請學生上臺展示,評選出最佳解說獎

10、 本課教學后記 課題: Can you show me the way to the Xinhua Hotel ? 第[3]課時 總第[ ]教時 教學目標 1、復習和鞏固已學單詞 2、能進一步熟練地運用句型問路和指路 重點難點 重點:理解并會表達到達某場所的信息 難點:完成E部分的邀請函 教具準備 地圖、單詞卡片、教學課件等 教學過程設計 備注 課題引入: Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Revision Game :

11、 搶讀單詞 游戲規(guī)則:教師將全班分為幾組,然后逐個出示單詞卡片,讓學生搶讀。 school railway station bus stop cinema hotel library supermarket market shopping centre post office park zoo shop restaurant 教學步驟 及 主要內容 Step 2 Look and write 1. 教師出示本地的地圖 2. 讓學生在地圖上找到自己的學校

12、,并貼上英語單詞小標簽 school 3. 讓學生在地圖上找到火車站,并貼上英語單詞小標簽 railway station 4. 讓學生在地圖上找到自己學校附近的公交站,并貼上英語單詞小標簽 5. 讓學生在地圖上找到自己學校附近的顯著建筑物,并貼上英語單詞小標簽 6. 引導學生用句型“You may take Bus No.×××to our school . Get off at the …”表達從火車站到學校附近公交站的乘車路線。 7. 引導學生用句型“Go straight along the ×××Road . At the … crossing turn left/right . ”表達從學校附近公交站走到學校的步行路線。 8. 教師呈現邀請函 9. 學生兩人一組,填空寫作。 10. 學生上臺展現自己的作品。 Step 3 Let’s have fun 1. 呈現F部分的迷宮圖 2. 請學生說出迷宮圖上的建筑物名稱 3. 學生獨自走迷宮,在自己的憶上標出路線圖 4. 教師呈現語言框架 5. 學生上臺展示,并說出走出迷宮路線圖 本課教學后記

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