2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit5 what’s the weather like today pb教案 陜旅版

2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit5 whats the weather like today pb教案 陜旅版1教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂Lets talk對(duì)話中表示天氣的詞匯。2、能運(yùn)用Whats the weather like today?Its cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy 就天氣情況進(jìn)行問(wèn)答。3、能聽、說(shuō)、熟讀對(duì)話,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確自然。4、通過(guò)實(shí)際練習(xí),提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2學(xué)情分析 本課的學(xué)習(xí)對(duì)象五年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有兩年多了,有了一定的語(yǔ)言積累,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)。他們也已經(jīng)有了與本課相關(guān)的一些知識(shí),如在四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Is It Snowing?中所學(xué)的天氣詞匯及句型的基礎(chǔ)上,結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的衣物類詞匯,進(jìn)一步學(xué)習(xí)表述天氣的形容詞,使學(xué)生能在相應(yīng)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯談?wù)撎鞖?給出合理的建議,這些知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難,難的是如何組織好語(yǔ)言,使語(yǔ)言更加豐富,還有就是如何在生活中靈活的運(yùn)用語(yǔ)言。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 能運(yùn)用Whats the weather like today?Its cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/ .就天氣情況進(jìn)行問(wèn)答。難點(diǎn) 通過(guò)實(shí)際練習(xí),提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。4教學(xué)過(guò)程 4.1 第二學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【講授】Unit5Whatstheweatherliketoday 一、課程導(dǎo)入(LeadingIn)1、課前復(fù)習(xí)(1)教師出示LetsLearn部分的詞匯卡片,學(xué)生齊讀并做動(dòng)作,一起復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯。(2)教師快速閃動(dòng)卡片,學(xué)生舉手搶答詞匯。為提高學(xué)生參與的積極性,教師可提前出示卡片,要求學(xué)生在聽到指令Begin!/Start!/Action!之后,再舉手搶答,反之則為犯規(guī),比一比誰(shuí)的反應(yīng)最快,教師可擬定有趣的獎(jiǎng)懲規(guī)則。2、新課導(dǎo)入PartAWarming-up:Lookandguess教師帶領(lǐng)學(xué)生快速瀏覽本部分的天氣圖標(biāo),并指著圖標(biāo)說(shuō)出相應(yīng)的天氣狀況;然后引導(dǎo)學(xué)生觀察外面的天氣,圈出相應(yīng)的天氣情況。二、課程展示(Presentation)(一)新課展示PartALetstalk1、通過(guò)師生問(wèn)答學(xué)習(xí)如何就天氣進(jìn)行問(wèn)答。板書、領(lǐng)讀功能句:Whatstheweatherliketoday?Itscloudy2、教師呈現(xiàn)Letstalk部分的教學(xué)掛圖進(jìn)行問(wèn)答。教師注意講解單詞like的用法,以前接觸過(guò)的like是動(dòng)詞“喜歡”,然而在Whatstheweatherliketoday?這句話里,like則是介詞“像?”。如:Thecloudislikeahorse.3、教師做出遮擋雨的動(dòng)作,繼續(xù)引出話題。take動(dòng)詞“拿上、拿”;with介詞“和?一起”。如:Iwanttogotoschoolwithyou.我想和你一起去學(xué)校。教師講解祈使句Take.with.并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用。4、教師繼續(xù)引入并講授seeyou(二)鞏固活動(dòng)1、教師再次播放錄音,學(xué)生跟讀。要求模仿準(zhǔn)確,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。2、學(xué)生齊讀對(duì)話,教師糾正個(gè)別單詞或句子的錯(cuò)誤發(fā)音,并注意糾正錯(cuò)誤的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),尤其要注意感嘆句。三、當(dāng)堂練習(xí)(PracticeActivities)1、角色扮演學(xué)生三人一組,分角色演練對(duì)話。之后,教師隨機(jī)抽取幾組學(xué)生帶上人物頭飾進(jìn)行表演,教師點(diǎn)評(píng),注意給予肯定評(píng)價(jià),鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極勇敢地表現(xiàn)自己。2、PartCMatchandsay3、小組合作:(作一次天氣預(yù)報(bào))讓學(xué)生觀觀察表格中的天氣情況,并用英語(yǔ)詢問(wèn)并記錄北京、上海、廣州、蘭州和哈爾濱這五個(gè)城市的天氣狀進(jìn)行天氣匯報(bào)四、作業(yè)設(shè)計(jì):1.Copythenewwords.2.Makeupyournewdialoguesabouttheweather.五、板書:Unit5 Whats the Weather like Today?Whatstheweatherliketoday?Whatstheweatherlikeintoday?Itscloud/windy/sunny/rainy/snowy/.六、教學(xué)反思:我認(rèn)為這節(jié)課我做得比較好的是:我注重從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)這堂課,課堂設(shè)計(jì)合理有效。讓學(xué)生們從復(fù)習(xí)單詞入手,從而對(duì)新課的教學(xué)起到一個(gè)很好的鋪墊作用,并很自然地就將注意力轉(zhuǎn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。然后呈現(xiàn)新知;學(xué)生在學(xué)習(xí)了新單詞和句型后,在進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí),最后小組比賽做一個(gè)天氣預(yù)報(bào)鞏固操練。但是這節(jié)課也存在不足:(1)本堂課我依然沒(méi)有最大限度的發(fā)揮小組合作的作用,小組合作在探究新知部分體現(xiàn)的不夠到位,平時(shí)應(yīng)認(rèn)真思考解決此問(wèn)題的辦法(2)本節(jié)課忽視了對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。今后要采用多種教學(xué)方式及評(píng)價(jià)方式充分操練新知,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上在活學(xué)活用。