高中地理《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》文字素材6(人教版必修2)
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高中地理《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》文字素材6(人教版必修2)
111農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇相關(guān)素材關(guān)于農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素的教材分析教材通過“三江平原的種植業(yè)”與“青藏高原的畜牧業(yè)”兩幅照片說明不同區(qū)位對于農(nóng)業(yè)發(fā)展的選擇是不相同的,是哪些因素影響到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇,教材通過示意圖“影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素”加以說明,通過這幅示意圖不僅可以了解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素有什么,同時可以了解區(qū)位選擇的實質(zhì)是農(nóng)民綜合考慮多種區(qū)位因素而對農(nóng)業(yè)土地的合理利用,并從中獲取最大的經(jīng)濟效益。對于示意圖中所列舉的每種因素,應(yīng)該能夠詳細(xì)的分析其對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響具體表現(xiàn)在何處?氣候因素的影響主要表現(xiàn)在光、熱、水三個方面。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的對象是生物,生物有喜陽與喜陰之分,對于光照時數(shù)有所不同,不同區(qū)位選擇的生物種類有所不同。不同的熱量帶分布著不同生物,熱量的高低對農(nóng)作物產(chǎn)量也會產(chǎn)生一定的影響。不同生物生長發(fā)育對于水分條件的要求也各不相同,水分條件不同的地區(qū),生物種類有所不同。地形因素的影響主要表現(xiàn)在地形類型和地形起伏兩個方面。從地形類型看,不同類型地形,農(nóng)業(yè)類型不同,平原地區(qū)以種植業(yè)為主,山區(qū)主要以畜牧業(yè)和林業(yè)為主。從地形起伏看,坡度大于18不利于發(fā)展種植業(yè),我國政府要求,坡度大于25的山地不得發(fā)展種植業(yè);起伏較大的山地,還應(yīng)考慮其自然條件的垂直分異。土壤因素的影響可以從土壤類型、土壤特性和土壤肥力等方面分析。土壤類型不同決定作物的種類。土壤肥力的差異決定作物的產(chǎn)量。土壤的特性可以包括土壤是酸性還是堿性、土壤層的深度、土壤的質(zhì)地等方面考慮,特性主要影響作物的類型,也會影響作物的產(chǎn)量。市場因素主要體現(xiàn)在市場需求量的大小決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和規(guī)模,也決定作物的種類。交通運輸主要影響商品農(nóng)業(yè)的區(qū)位,例如園藝業(yè)、乳畜業(yè)等,其產(chǎn)品需要及時運往銷售市場,而自給農(nóng)業(yè)對交通運輸?shù)囊筝^低。政策的影響在各國或地區(qū)都是普遍存在的,各國政府都會從國家利益、國際貿(mào)易、區(qū)域規(guī)劃等多方面考慮,制定相應(yīng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展政策,從而影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇??茖W(xué)技術(shù)是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的重要因素,但是科技因素是通過影響其他因素而對農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇產(chǎn)生影響的,無論是自然因素的利用和改造,還是社會經(jīng)濟因素的發(fā)展變化,都離不開科技因素的影響,因此教材將科技因素結(jié)合在其他影響因素中加以闡述,這一點不容忽視。對于區(qū)位因素,應(yīng)通過示意圖區(qū)分出氣候、地形、土壤等屬于自然因素;市場、交通、政策等屬于社會經(jīng)濟因素。另外分析區(qū)位選擇,考慮區(qū)位因素時,也可以從投入和產(chǎn)出兩個方面進行分析。關(guān)于農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素的教學(xué)建議可以采用教材中提供的“三江平原”和“青藏高原”兩幅圖片,分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的選擇與當(dāng)?shù)氐哪男┮蛩赜嘘P(guān)?人們在選擇農(nóng)業(yè)活動時考慮哪些因素?通過分析使學(xué)生對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響因素有初步的認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生閱讀“影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素”示意圖,使學(xué)生對于區(qū)位選擇的影響因素有較系統(tǒng)的認(rèn)識,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識,逐項分析每個因素對農(nóng)業(yè)活動的主要影響是什么?區(qū)分這些影響因素哪些屬于自然因素?哪些屬于社會經(jīng)濟因素?除示意圖中所列的因素外,是否還有其他因素的影響?也可以從投入和產(chǎn)出方面分析是否還有其他因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇產(chǎn)生影響?教學(xué)中也可以采用當(dāng)?shù)氐膶嵗龑?dǎo)學(xué)生進行分析,當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展特點是什么?為什么選擇這樣的農(nóng)業(yè)活動?與哪些因素有關(guān)?由此引導(dǎo)學(xué)生分析得出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素有哪些?教師還可以選擇一個地區(qū),讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的投入和產(chǎn)出的知識,自主選擇農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,并說明選擇的理由。由此引導(dǎo)學(xué)生了解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素有什么?111