高中地理新人教版必修2教案:第五章第一節(jié)《交通運輸方式和布局》
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111 第一節(jié) 交通運輸方式和布局 (一)課標要求 舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式 (二)課標分析 “舉例”兩字表明這一節(jié)內(nèi)容必須落實在實際例子上分析,因此這一節(jié)內(nèi)容對“生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的主要方式的特點”記憶要求比較高;“說明”兩字表明“綜合分析”,因此這一節(jié)內(nèi)容對“生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的主要方式的特點”進行理解和對比分析、運用要求也比較高。 二、新人教版教材分析 交通在社會發(fā)展與人類文明史上有重要意義。交通是聯(lián)系地理空間中生產(chǎn)活動的紐帶,是形成社會分工的根本保證。 因此教材在講授第三章《農(nóng)業(yè)地域類型的形成和發(fā)展》以及第四章《工業(yè)地域類型形成和發(fā)展》后,安排了第五章《交通運輸布局及其影響》。本章分兩節(jié),第一節(jié)“交通運輸方式和布局”主要闡述了五種交通運輸方式的優(yōu)缺點以及向高速化、大型化、專業(yè)化方向發(fā)展和交通運輸網(wǎng)絡的形成。其中交通運輸方式的選擇是難點,需要根據(jù)實際情況,兼顧客、貨的數(shù)量、運輸距離、價格、時間、效益等方面綜合考慮,選擇合適的交通運輸方式。 由于教材篇幅有限,對基礎(chǔ)知識處理非常精煉,對案例處理也點到為止。尤其,“交通運輸布局都受到經(jīng)濟、社會、技術(shù)、自然等因素的影響和制約”,更是精練,因此在授課過程中要通過一些家鄉(xiāng)或者典型的案例分析幫助學生深入理解。 教學目的: 1.了解五種交通運輸方式及其特點。 2.能夠根據(jù)所需選擇合適的交通運輸方式。 3.了解交通運輸線、點組成的交通運輸網(wǎng)及其布局的影響因素。 教學重點: 1.五種交通運輸方式及其特點 2.理解南昆鐵路修建對促進西南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要意義 教學難點: 根據(jù)所需選擇合適的交通運輸方式 教學方法: 1.情境教學法 2.讀圖對比分析法 3.案例分析法 4.講練結(jié)合 教學過程: 教學 內(nèi)容 教學過程與方法 學生活動 目的 導入新課 1.展示交通運輸方式,引出交通運輸。 2.引導學生思考,提問:主要的交通方式有哪幾種? 3.總結(jié)五種運輸方式。 觀察、思考并回答。 交通的重要性。 考查學生對地域聯(lián)系及現(xiàn)代交通方式的了解。 主要 的交 通運 輸方 式 1. 日常生活中,同學們見過哪些交通工具? 2.以上的交通工具分別對應哪些交通運輸方式? 3.學生閱讀課文,了解每種交通運輸方式的優(yōu)缺點。 4.課件顯示表格,總結(jié)歸納每種交通運輸?shù)闹饕攸c,學生判斷。 自由回答。默讀,理解,歸納比較。閱讀課文、總結(jié)。 培養(yǎng)學生對比閱讀,理解,分析問題的能力。了解主要的五種交通運輸方式的優(yōu)缺點。 練習鞏固:選擇 合適 的交 通運 輸方 式 1.承轉(zhuǎn)過度:了解交通方式的優(yōu)缺點,是為了能選擇最合適的一種,選擇時又受哪些因素的影響呢? 2.提問:讀取地理圖的基本步驟,圖中運費與距離的關(guān)系。 3.出示練習, 提示學生,影響他們選擇的主要因素。 4.選擇合適的交通運輸方式,要具體問題具體分析;簡單說“多、快、好、省”。 1.客運(運輸要求) 5.貨運 (1)貴重或急需貨物,數(shù)量不大(航空運輸) (2)易死亡變質(zhì)的活物,鮮活(短程運輸選擇公路運輸,遠程運輸選擇鐵路運輸) (3)大宗笨重貨物,遠程運輸(水路運輸或鐵路運輸) 學生根據(jù)情況選擇合適的運輸方式,并說明理由。 讀圖能力訓練,從圖得出我國最主要的交通運輸方式是鐵路運輸。 1.被運物的特點 2.運輸要求:多快好省 3.運輸方式的特點 將①各種運輸方式的特點②運輸貨物的類別與數(shù)量③當?shù)氐倪\輸條件三方面綜合起來考慮。依據(jù):運距近,運力省,消耗少,最大、迅速、優(yōu)質(zhì)(取得最佳經(jīng)濟效益)的原則進行選擇。 世界 交通 的變 化趨 勢 1.引導學生介紹管道運輸、鐵路、船的認識常識。 2.引導提問:世界交通的變化趨勢? 觀察課件圖片展示,思考,自由回答。 世界交通的發(fā)展趨勢:高速化、大型化、專業(yè)化。 交通 運輸 布局 的影 響因 素 1.出示圖片世界主要運輸網(wǎng)。 2.提問:組成交通網(wǎng)絡的基本要素? 3.案例分析:建設(shè)京九鐵路的影響因素。 4.引導學生從案例分析問題,介紹京九鐵路對我國鐵路網(wǎng)的影響及對我們生活的影響。 討論分析,完成練習。觀看圖片,思考,自由回答。 考查學生的觀察、讀圖能力。分析經(jīng)濟、社會等因素對交通布局的影響。 案例 分析南昆鐵路 課件展示:教師提出以下問題: 1、南昆鐵路的起點和終點分別在哪里? 2、讀出南寧和昆明海拔大致是多少? 3、從南寧到昆明沿途經(jīng)過哪些主要的地形區(qū)? 4、有哪些主要的資源? 5、鐵路建設(shè)中遇到的主要問題是什么? 憑借什么去逐步克服? 6、為什么要興建南昆鐵路? 學生討論分析歸納總結(jié) 指圖講解 1.社會經(jīng)濟因素(決定性因素) 2.自然因素包括(地貌類型、水文條件、氣候條件) 3.技術(shù)因素 學法 指導 案例分析 得出規(guī)律 解決問題 交通運輸網(wǎng) 中線、點的 區(qū)位選擇 自然因素 社會經(jīng) 濟因素 決定性 因素 可能性 因素 有一定程度的制約作用 依靠科技進步進行改造 學生討論分析歸納總結(jié)一般規(guī)律 培養(yǎng)學生分析、概括、合作能力 突出過程和方法的培養(yǎng),意在培養(yǎng)學生知識的遷移能力,樹立具體問題具體分析思想 課后作業(yè) 完成課后活動題選擇一條你熟悉的鐵路、公路,或一個車站,分析影響它們布局的因素有哪些?哪個因素起主導作用? 學生課后查找資料完成 說明:本活動要求學生結(jié)合生活實 際,做到學以致用??梢宰鳛檎n后 社會實踐學習的內(nèi)容,也可以作為 課前準備,課上學習的案例。 111- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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