2022年一年級品德下冊 小心病從口入教案2 科教版

2022年一年級品德下冊 小心，病從口入教案2 科教版活動目標：引導學生學習辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。第一課時 有害的食物 活動過程：教學設計設計意圖一、導入出示多媒體課件一群可惡的細菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對人體的危害。讓學生真實地感受病菌的威害二、活動1講細菌的旅行的故事 細菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜引來了一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細菌沾到了一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學回家來到菜園里摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃一半，一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼地扔下手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌驕傲的大笑：“我們真了不起！” 細菌繼續(xù)旅行，它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細菌跟著飛塵飛舞起來，落在路旁小灘的麻辣豆腐干上?！岸ｂ彙狈艑W了，小文沖到小灘旁，買了麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉，可難受了！爸爸媽媽急忙把他送進醫(yī)院，在大夫的幫助下，細菌終于被消滅了。用學生喜聞樂見的形式讓學生明白細菌是如何侵入人體的，讓學生知道講衛(wèi)生的重要性。2學生討論交流：小軍和小文為什么病倒了 老師鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌從而牢牢記?。翰目谌搿Ｍㄟ^討論讓學生明白道理從而牢牢記?。翰目谌?。3交流：你還知道哪些有害的食品？快快告訴你的小伙伴！ 引導學生說出過期的食品，長牙的土豆，餿了的飯都是有害的食品。通過交流讓學生知道更多的有害食品對人體健康的危害。三、活動總結學生討論：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子？通過討論進一步知道講衛(wèi)生是預防病從口入的關鍵所在。第二課時 吃的習慣活動過程：教學設計設計意圖一、導入老師講：小朋友的身體就像一部永不停息運動著的機器，它需要不斷地補充所消耗的能量。而人體所需要的營養(yǎng)，都是從食物中獲得的。因此，一個人只有養(yǎng)成良好的飲食習慣，才能保證從食物中攝取更多更全面的營養(yǎng)。 用運轉的機器來形容人體的特征，讓學生明白人需要合理的飲食才能夠保證身體的正常動作。二、活動1開書第11頁，看圖思考：（1）第一幅圖講的是一回什么事？小明這樣做對嗎？為什么？（2）小明吃完飯在做什么？后來又怎樣？（3）小明在做什么？他的胃在說什么？根據(jù)書中的插圖和提示讓學生知道吃的習慣不好容易導致胃病，而患了胃病的人不但痛苦而且會影響人體對營養(yǎng)的吸收。2說一說：（1）結合三幅圖，說說小明應該怎樣做。（2）說說自己的飲食習慣，討論這些習慣好嗎？ 通過討論，使學生進一步認識到：不暴飲暴食，飯前飯后不做劇烈運動，吃飯時細嚼慢咽等良好飲食習慣的養(yǎng)成，有利于食物的消化，能使人吸收全面的營養(yǎng)，從而確保身體健康。3講故事師結合課本第12頁的內容講故事，使學生知道吃食物前要洗手、生吃瓜果要洗凈等飲食習慣。用講幫事的形式讓學生明白事理。4做游戲老師例舉有關飲食的事例，你認為對就舉右手，你認為不對就握圈。與此同時讓學生說出理由。（教參第16-17頁）運用學生喜聞樂見的形式來分析對錯從而達到導行的目標。5看圖判斷讓學生看圖（第13頁），判斷這些飲食習慣對嗎？使學生知道：好習慣要堅持，壞習慣一定要改掉。通過對自己行為習慣的剖析來改正自己的不良習慣?？偨Y：這一單元我們了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成長需要多種營養(yǎng)，并清楚了什么樣的飲食習慣是健康的有利的。希望同學們今后養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。通過總結對所學內容進行梳理。附送：2022年一年級品德下冊 我們一起成長教案1 科教版教學目標：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。3、心中有榜樣，并以此激勵自己。4、喜歡和同學交朋友，合群，不孤僻。教學重點：欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體教學難點：知道自己是班級的一員，熱愛班集體教學準備：掛圖、課件教學時間：三課時第 一 課 時 班集體，我們的家教學目標：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。教學重難點：知道自己是班級的一員，熱愛班集體。教學過程：一、讀兒歌導入1、師出示教材中的兒歌，用一問一答的形式帶領學生讀一讀。2、“家”給我們帶來了什么，我們在大“家”中又該怎么做？二、活動“我來做值日”1、師出示做值日的情景圖片。2、你做過值日嗎？說說你是怎樣做值日的？3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時碰到了難題怎么解決？4、小組交流后共同分享看法。5、師小結：看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比，比一比誰的值日做得最好？行嗎？三、活動“大小家事”1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動，和同學們一起完成學校交給班集體的任務。2、說說班集體這個家中有哪些事需要我們積極參與？3、生分組活動，師適當引導。4、班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個“我”長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們葉寶寶一起為班集體可以做些什么？6、師小結：一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會越來越漂亮第 二 課 時教學目標：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。教學重難點：知道自己是班級的一員，熱愛班集體。教學準備：掛圖、課件教學過程：一、導入：提前板書：我們的家同學們，我們已經(jīng)在一起學習了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課1、齊讀小兒歌：  藍天是星星的家，  樹林是鳥兒的家，  大海是魚兒的家，  班級是我們的家。  星星、鳥兒、魚兒、小朋友，  都愛自己的家。關于家的小兒歌你還知道哪些2、你喜歡我們班級這個家嗎？3、你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。一起再來想想好嗎？4、齊讀小兒歌：放學鈴聲響，我們值日忙。地面掃干凈，桌椅排成行。垃圾倒掉了，關好門和窗。5、運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？6、我們請參加接力比賽的同學來說說是怎么參加比賽的。（導向：一起努力，我們就會贏）三、總結：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護我們的家。第 三 課 時 留下我們的小腳印教學目標：1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。3、心中有榜樣，并以此激勵自己。4、喜歡和同學交朋友，合群，不孤僻。教學重點：欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體。教學難點：知道自己是班級的一員，熱愛班集體。教學準備：掛圖、課件一、看圖導入：1、師出示教材中的“我”和伙伴共同進步的故事。2、引導學生我們都在學習和活動中不斷進步，共同成長。二、活動“留下小腳印”1、引導學生從各個角度說說自己和伙伴互相學習的進步。2、生自由交流。3、師：一點點的進步加起來，就是我們成長的足跡。記下我們成長的小腳印吧！師出示課件，供學生欣賞。4、學生活動交流創(chuàng)作。5、師：我們一起游戲，一起學習，一起長大。只要不斷進步，我們這些小樹苗將來一定能長成參天大樹，我們在一起就是一片片樹林。三、總結升華。