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1、2021-2022年五年級數(shù)學上冊《整理與練習》教學設計之三
教學目標：1、引導學生參與統(tǒng)計計算，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。
2、運用小數(shù)乘除法知識解決問題，感受其中蘊含的規(guī)律。
3、引導學生關注自己在學習過程中的表現(xiàn)，促進學生進一步養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學重、難點：
培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。
教學過程：
一、導入。
這節(jié)課，我們來進行探索與實踐活動。我們來比比看哪個小組的學習最投入、最有效果。
二、實踐與探索
1、學生分小組活動。
小組內(nèi)選擇4位同學，先記錄下它們的身高，再計算平均數(shù)?？梢韵扔美迕诪閱挝贿M行計算，再用米
2、為單位計算。相互驗證每次的計算結果。
2、完成12題
師出示題目。
學生計算圖中每條邊的實際長度時，要提醒學生應用移動小數(shù)點的方法直接算出得數(shù)，并把用“厘米”做單位的數(shù)改寫成用“米”做單位的數(shù)。計算圖書館的實際占地面積時，可提示學生使用算出的實際長度，還應鼓勵學生用不同方法列式計算。
3、完成第13題
學生獨立列式計算，集體訂正。
學生嘗試自己設計花邊，量一量再計算。
三、評價與反思
通過這一段的練習，你覺得你有哪些收獲，哪些問題是值得我們大家注意的？還有哪些問題？小組交流。
四、作業(yè)
課后把自己的收獲制成手抄報，存入檔案袋中。
附送：
3、
2021-2022年五年級數(shù)學上冊《整理與練習》教學設計之二
教學目標：1、進一步鞏固小數(shù)乘除法的計算方法及計算規(guī)律，培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單實際問題能力。
2、培養(yǎng)學生認知計算、自覺驗算得良好學習習慣。
教學重、難點：
運用所學知識解決簡單實際問題。
教學過程：
一、導入。
師：這節(jié)課我們繼續(xù)進行小數(shù)乘除法的應用練習。大家有信心嗎？
二、練習與應用
1、完成第6題。
先讓學生說說平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，再讓學生應用公式進行計算。
指名板演，集體訂正。
2、完成應用題7、8。
教師出示題目，指名讀題，讓生說說自己的解題思路。
獨立列式計算，集體訂正。
3、完成第9題。
指導學生看懂票據(jù)。
師：從票據(jù)中，你都了解了哪些信息？
由合計金額與面粉總價的差，推出色拉油的總價；再由面粉和色拉油的總價分別推出面粉的單價和色拉油的數(shù)量。
提醒學生在計算時可以把表中的小數(shù)化簡。
4、完成第10題。
結合生活實際，講清“零售價”與“進貨價”的含義，讓學生明白事理，再根據(jù)要求分別解答。
學生獨立列式計算，集體訂正。
三、全課總結：你對你這節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價？
板書設計
整理與練習
單價×數(shù)量=總價
總價÷數(shù)量=單價
總價÷單價=數(shù)量
2021-2022年五年級數(shù)學上冊《整理與練習》教學設計之三
