2021-2022年五年級科學(xué)上冊 人對環(huán)境的影響教案 冀教版

2021-2022年五年級科學(xué)上冊 人對環(huán)境的影響教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1能盡可能多地想出人類的生活與某種動(dòng)植物有什么關(guān)系。2能通過討論歸納出“人類生活離不開動(dòng)植物”的結(jié)論。3能有條理地向大家介紹人類飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等與動(dòng)植物的關(guān)系。教學(xué)過程：活動(dòng)1：我需要它們1本活動(dòng)是一個(gè)發(fā)揮群體智慧的游戲，可說可寫，重在讓每個(gè)人都能大膽地表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)過程中要求學(xué)生只能從別人的想法中得到啟發(fā)，暫時(shí)不要評價(jià)別人的想法。2教材中列舉的5個(gè)項(xiàng)目可以增減，也可以根據(jù)當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顚?shí)際重新進(jìn)行分類，只要能讓學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)到人類生活的方方面面都離不開動(dòng)植物即可。3為了保障學(xué)生思維活動(dòng)的順暢，允許學(xué)生用拼音、簡筆畫表達(dá)自己的想法。 4進(jìn)行活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，可讓各組分別展示各項(xiàng)目的內(nèi)容。此時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生就不同意見發(fā)表自己的看法。6活動(dòng)最后，可讓學(xué)生談?wù)剠⒓踊顒?dòng)后的感受。希望學(xué)生能表達(dá)出類似“人類生活離不開動(dòng)植物”的想法?；顒?dòng)2：家庭調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)1能自己設(shè)計(jì)表格，對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分門別類地整理。2能通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物在人類生活中的重要性。3能概括地描述動(dòng)植物在人類生活中的重要性。4能用自己的話舉例說出“靠山吃山，靠水吃水”5愿意對周圍的事物進(jìn)行仔細(xì)地觀察并有所發(fā)現(xiàn)。6能舉出在人類生活中利用仿生產(chǎn)品的實(shí)例。教學(xué)過程：1學(xué)生生活的地區(qū)不同，每個(gè)家庭的生活狀況也有很大差異。通過家庭調(diào)查活動(dòng)收集上來的資料會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“人類的生活離不開動(dòng)植物”的意識。2小鼠標(biāo)的建議不能忽視，這既有安全方面的考慮，也是有意識地培養(yǎng)學(xué)生尊重家長意見。3本活動(dòng)的組織方式可以是在課堂上請學(xué)生就本活動(dòng)提出自己不太清楚的地方，預(yù)想可能會(huì)遇到的問題。然后通過學(xué)生的討論使活動(dòng)的 思路更清晰，方法更明確。4學(xué)生完成實(shí)際的調(diào)查記錄任務(wù)后，可組織學(xué)生的交流及討論活動(dòng)。活動(dòng)前注意提醒學(xué)生，從雜志上剪圖片時(shí)要征得雜志主人的同意。發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)表格對找到的物品進(jìn)行分類，并統(tǒng)計(jì)各類的數(shù)量。如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境活動(dòng)目標(biāo)：1.能舉例說明自己應(yīng)如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。2.能與其他同學(xué)共同討論人類適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的重要性。教學(xué)過程：1環(huán)境是一個(gè)大概念，社會(huì)環(huán)境也是其中一個(gè)方面。對于10歲左右的孩子，如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境這一問題似乎太大了一點(diǎn)。教師可從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)他們談出自己對社會(huì)的理解和真實(shí)感受，旨在聯(lián)系社會(huì)發(fā)展，開拓學(xué)生思路。2對學(xué)生的回答要求不能太高，教材中的概念圖只提示學(xué)生要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有很多事情要做，不要求每位學(xué)生都能獨(dú)立填寫出來。3. 拓展活動(dòng)中，如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的途徑中可能涉及到：形成并提高自己辨別是非的能力；養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)；能從多角度、多層面去理解。附送：2021-2022年五年級科學(xué)上冊 人對環(huán)境的需求 1教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1能通過討論歸納出“人類生活離不開動(dòng)植物”的結(jié)論。2能發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物對人類生活的重要性。二、科學(xué)知識目標(biāo)1能舉例說明人與動(dòng)植物的關(guān)系。2能有條理地向大家介紹人類飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等與動(dòng)植物的關(guān)系。3能用自己的話說出“靠山吃山，靠水吃水”的正確含義。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能在探究過程中大膽發(fā)表自己的想法，不怕出錯(cuò)。2愿意對周圍的事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察并有所發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過活動(dòng)切實(shí)讓學(xué)生感悟人對生物環(huán)境的依賴。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，有關(guān)家中來自動(dòng)植物的各類產(chǎn)品的資料，如產(chǎn)品說明書、相關(guān)雜志等，調(diào)查表、剪刀。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課教師：同學(xué)們，我們的生活需要什么？學(xué)生回答。教師：這些吃的、穿的、用的都是怎么來的？學(xué)生回答。教師：同學(xué)們說得很好，作為生物大家庭中的一員，人類的生存同樣需要陽光、空氣和水，需要衣食住行來滿足我們生活的需要，今天我們就來學(xué)習(xí)第十課人對環(huán)境的需求。（二）新課教學(xué)活動(dòng)1：我們需要它們1布置任務(wù)教師：我們是怎樣利用動(dòng)植物的？讓我們做個(gè)頭腦風(fēng)暴游戲吧！活動(dòng)內(nèi)容：準(zhǔn)備5張白紙，分別寫有飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住5個(gè)不同的項(xiàng)目。全班同學(xué)分為5組，每組領(lǐng)取一張寫有一個(gè)項(xiàng)目的白紙，將自己知道的此項(xiàng)目中人類利用動(dòng)植物的方式填寫在白紙上。把本組填寫的紙片傳給另一個(gè)組，并接收其他小組填寫的關(guān)于另一項(xiàng)目的紙片。在這張紙上添加盡可能多的內(nèi)容。重復(fù)上述步驟，直到每個(gè)組都閱讀了其他小組的卡片，并添加了本組想到的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學(xué)介紹上面的內(nèi)容。2學(xué)生提出對活動(dòng)的想法。教師：對于活動(dòng)內(nèi)容哪位同學(xué)還有不明白的地方？學(xué)生回答。教師對活動(dòng)需注意的地方進(jìn)行詳細(xì)說明。學(xué)生活動(dòng)。3匯報(bào)與交流。各小組分別展示各項(xiàng)目的內(nèi)容。匯報(bào)活動(dòng)情況及活動(dòng)中遇到的問題。談?wù)剠⒓哟嘶顒?dòng)后的感受。（人類生存離不開動(dòng)植物。）活動(dòng)2：家庭調(diào)查1布置任務(wù)教師：家里有哪些來自動(dòng)物和植物的產(chǎn)品呢？讓我們做一次家庭調(diào)查吧！活動(dòng)內(nèi)容：在家里各處（碗柜、抽屜、冰箱等）尋找來自植物和動(dòng)物的產(chǎn)品，閱讀介紹產(chǎn)品成分的標(biāo)簽。將尋找到的產(chǎn)品按食物、家具、衣服、運(yùn)動(dòng)器材、藥品等分類。利用參考書和互聯(lián)網(wǎng)查找這些產(chǎn)品中某些成分的來源。2學(xué)生提出對活動(dòng)的想法。教師：對于活動(dòng)內(nèi)容哪位同學(xué)還有不明白的地方？學(xué)生回答。教師：預(yù)想一下在活動(dòng)中你可能遇到哪些問題？學(xué)生思考并回答。教師對調(diào)查活動(dòng)中需注意的地方進(jìn)行詳細(xì)說明。（家庭調(diào)查內(nèi)容已經(jīng)提前布置。）3匯報(bào)與交流。利用自己找到的信息制作一張表格。比較來自植物和動(dòng)物的產(chǎn)品的數(shù)量，并與其他同學(xué)所做的表格進(jìn)行比較，進(jìn)行交流。4表達(dá)與交流。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一個(gè)演講，描述植物和動(dòng)物在人類生活中的重要性。從雜志上剪下一些圖片，用它們制作一個(gè)拼貼圖，來展示人類是如何利用植物和動(dòng)物的。5討論。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，說說你是怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水”的含義的？6閱讀科學(xué)在線。你用過尼龍搭扣嗎？你知道生活中還有哪些仿生產(chǎn)品？從這位工程師的故事中，我們學(xué)到了什么？拓展活動(dòng)：如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境教師：社會(huì)是發(fā)展的，人類是進(jìn)步的，大家想一想，怎樣才能更好的去適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展呢？學(xué)生思考并回答。教師：同學(xué)們回答得很好，有提高自己的創(chuàng)造力，能從多方面、多角度去分析問題，形成并提高自己辨別是非的能力等等，大家把答案填寫到P42上。學(xué)生填寫。板書設(shè)計(jì)：第十課 人對環(huán)境的需求活動(dòng)1：我們需要它們飲食人類所吃的各種食物，幾乎全部來自植物或動(dòng)物，如：糧食、肉、蛋、奶、菜、水果、茶等學(xué)習(xí)許多學(xué)習(xí)用具也是直接或間接來自植物或動(dòng)物，如：桌椅、書包、書本、鉛筆、橡皮等。保健人們?yōu)榱俗陨淼慕】?，吃的許多藥品、保健品都來自植物或動(dòng)物，如：甘草、當(dāng)歸、麝香、鹿茸、人參、金藍(lán)鯊等。休閑人們學(xué)習(xí)工作之余的許多活動(dòng)都可歸為休閑一類，如：觀賞旅游景點(diǎn)的花草樹木、蟲魚鳥獸，各種代步工具的輪胎，隨身穿著攜帶的各種物品，家中飼養(yǎng)的寵物等。居住每個(gè)人的居住環(huán)境中都會(huì)有許多和動(dòng)植物相關(guān)的物品，如：構(gòu)成房屋的檁椽、室內(nèi)的家具等。結(jié)論：人類生存離不開動(dòng)植物。活動(dòng)2：家庭調(diào)查植物產(chǎn)品數(shù)量動(dòng)物產(chǎn)品數(shù)量植物和動(dòng)物在人類生活中的重要性？“靠山吃山，靠水吃水”的含義？拓展活動(dòng)：如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境提高自己的創(chuàng)造力。能從多方面、多角度去分析問題。形成并提高自己辨別是非的能力。養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。