2021-2022年五年級科學下冊 地球怎樣向地球傳熱 1教案 首師大版
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2021-2022年五年級科學下冊 地球怎樣向地球傳熱 1教案 首師大版
2021-2022年五年級科學下冊 地球怎樣向地球傳熱 1教案 首師大版教學目標:1. 了解白色物體比黑色物體吸收的輻射熱少:輻射是熱傳遞的方式之一。2. 初步具有做對比實驗的能力和設(shè)計實驗的能力。3.初步具有耐心細致,實事求是的科學態(tài)度。教學重點:了解白色物體比黑色物體吸收的輻射熱少;輻射是熱傳遞的方式之一。教學難點:學生自己設(shè)計實驗證明白色物體比黑色物體吸收的輻射熱少。教學具準備:燈泡,溫度計,紙,黑、白色紙、塑料袋,燒杯等過程:一、 導入1.談話:我們?nèi)祟愐嫦氯ィ荒苌倌膸讟訓|西?估計:答陽光,水,食物,衣服,空氣等對策:如果要是沒有太陽,我們還能生存下去嗎?我們?nèi)祟愔饕抢锰柕氖裁磥砩S持生命?(光和熱)2.講述:太陽怎樣向地球傳遞熱的,今天這節(jié)課我們來認識。(板書課題)二、探究研討1.通過實驗使學生初步認識太陽向地球傳遞熱的方式是傳導。1)小組實驗:師:演示實驗:書中實驗1的內(nèi)容學生以小組為單位進行實驗。2)小組討論:猜一猜哪杯水的溫度是最高的。3)聽匯報:主要傾聽原因。估計:學生會答其中一個不熱,是因為紙擋住了太陽光。要求:師結(jié)合學生的匯報進行引導:太陽的熱向四面八方傳導遞,這種不依靠任何物體直接向周圍傳遞熱的方式叫幅射。4)談話:你覺得日常生活中還有哪些物體傳遞熱的方式是輻射?(學生若回答不上來,師引導:爐子、暖氣、燈泡的的熱等)5)小組活動:用溫度計去檢驗到底是哪杯水的溫度上升得高?6)聽匯報:估計:會有溫度不一樣的情況發(fā)生(指被擋著的那杯水)對策;讓其他同學幫忙分析為什么?從而總結(jié)出其主要原因是陰影的大與小。2. 探究哪個物體吸收的輻射熱多。1)談話:在非常熱的天氣,誰穿過黑色的衣服?(若沒有學生有此體驗,則進一步問:有黑、白色衣服,你會選哪件?為什么?)2)討論:能不能通過實驗的方法,來驗證到底是哪個物體吸收的輻射熱多呢?請把實驗方案記錄在表格中;實驗材料 實驗方法(可畫圖也可寫文字) 實驗結(jié)論 3) 聽匯報:注意傾聽,讓其他同學評論其他組的實驗方案,教師自己要注意學生實驗是否符合對比實驗的要求,如果不是,而其他同學又沒有發(fā)現(xiàn)此實驗存在問題,則教師自己通過提問引起學生討論;其次要評價學生記錄單的填寫情況4)學生實驗5)聽匯報:怎么實驗的?發(fā)現(xiàn)了什么?說明了什么?二、 隨堂檢測1.黑色物體比白色物體吸收的輻射熱( )。2. 解釋:為什么夏天人們喜歡穿白色的衣服而不喜歡穿黑色的衣服?3. 請舉出生活中用輻射傳遞熱的物品。如;太陽板書:太陽怎樣向地球傳熱方式;輻射黑色物體比白色物體吸收的輻射熱多附送:2021-2022年五年級科學下冊 地球怎樣向地球傳熱 2教案 首師大版教學目標:1.了解白色物體比黑色物體吸收的輻射熱少:輻射是熱傳遞的方式之一。2.初步具有做對比實驗的能力和設(shè)計實驗的能力。3.初步具有耐心細致,實事求是的科學態(tài)度。教學重點:了解白色物體比黑色物體吸收的輻射熱少;輻射是熱傳遞的方式之一。教學難點:學生自己設(shè)計實驗證明白色物體比黑色物體吸收的輻射熱少。教學準備:燈泡,溫度計,紙,黑、白色紙、塑料袋,燒杯等教學過程:一、談話導入1.談話:我們?nèi)祟愐嫦氯?,不能少哪幾樣東西?估計:答陽光,水,食物,衣服,空氣等對策:如果要是沒有太陽,我們還能生存下去嗎?我們?nèi)祟愔饕抢锰柕氖裁磥砩S持生命?(光和熱)2.講述:太陽怎樣向地球傳遞熱的,今天這節(jié)課我們來認識。(板書課題)二、科學探究1.通過實驗使學生初步認識太陽向地球傳遞熱的方式是傳導。1)小組實驗:師:演示實驗:書中實驗1的內(nèi)容學生以小組為單位進行實驗。2)小組討論:猜一猜哪杯水的溫度是最高的。3)聽匯報:主要傾聽原因。估計:學生會答其中一個不熱,是因為紙擋住了太陽光。要求:師結(jié)合學生的匯報進行引導:太陽的熱向四面八方傳導遞,這種不依靠任何物體直接向周圍傳遞熱的方式叫幅射。4)談話:你覺得日常生活中還有哪些物體傳遞熱的方式是輻射?(學生若回答不上來,師引導:爐子、暖氣、燈泡的熱等)5)小組活動:用溫度計去檢驗到底是哪杯水的溫度上升得高?6)聽匯報:估計:會有溫度不一樣的情況發(fā)生(指被擋著的那杯水)對策;讓其他同學幫忙分析為什么?從而總結(jié)出其主要原因是陰影的大與小。2.探究哪個物體吸收的輻射熱多。1)談話:在非常熱的天氣,誰穿過黑色的衣服?(若沒有學生有此體驗,則進一步問:有黑、白色衣服,你會選哪件?為什么?)2)討論:能不能通過實驗的方法,來驗證到底是哪個物體吸收的輻射熱多呢?請把實驗方案記錄在表格中:實驗材料實驗方法(可畫圖也可寫文字)實驗結(jié)論3)匯報:注意傾聽,讓其他同學評論其他組的實驗方案,教師自己要注意學生實驗是否符合對比實驗的要求,如果不是,而其他同學又沒有發(fā)現(xiàn)此實驗存在問題,則教師自己通過提問引起學生討論;其次要評價學生記錄單的填寫情況4)學生實驗5)聽匯報:怎么實驗的?發(fā)現(xiàn)了什么?說明了什么?三、課堂總結(jié):通過今天的學習了解了哪些知識?(充分讓學生發(fā)言)四、課堂檢測1.黑色物體比白色物體吸收的輻射熱( )。2.解釋:為什么夏天人們喜歡穿白色的衣服而不喜歡穿黑色的衣服?3.請舉出生活中用輻射傳遞熱的物品。