2021-2022年五年級語文上冊 松鼠教案 人教新課標版

2021-2022年五年級語文上冊 松鼠教案 人教新課標版教學目標1.學會本課的11個生字.2.朗讀使學生了解松鼠的外形特征、生活習性.3.了解本文的說明順序，方法.4.增長學生的知識，激發(fā)學生仔細觀察小動物的興趣.教學重點使學生了解松鼠的外形特征、生活習性.了解本文的說明順序，方法.教學難點增長學生的知識，激發(fā)學生仔細觀察小動物的興趣.課前準備1.教師關于松鼠形態(tài)及生活習性的課件.2.學生查找有關松鼠的資料.3.學生自讀課文，準備字典幫助掃清生字障礙.課時安排：2課時教學過程第一課時一、激發(fā)興趣.導入新課1.出示松鼠的圖片：同學們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說.2.今天，我們學習法國著名博物學家布封所寫的松鼠，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內容.二、初讀課文，自學生字1.自讀課文，找出文中的生字，分小組自學生字、鞏固生字.自己讀書，畫出不懂的詞語，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題.2.自由朗讀課文，做到正確、通順.標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么?三、默讀思考，合作交流1.默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?2.在學生獨立思考后，在小組內交流、討論自學結果，教師參與交流，適當點撥.四、圍繞重點，全班研討學生圍繞提示問題在小組內交流后，在全班發(fā)言.1.松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領全文的作用.2.課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學生從不同方面回答，教師加以歸納.漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點. 馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點.乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現(xiàn)它的特點.最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性.第二課時一、閱讀感悟.體會寫法1.松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話.學生自由朗讀課文，找出文章多處運用比較的語句，體會表達特點.2.把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累.二、思維拓展.練習表達1.作者向我們準確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習性.除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還有哪些特點嗎?請學生補充課外資料.2.假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢?三、布置作業(yè)板書設計10松鼠 可愛外形美麗:四肢 小面孔 生活習性:活動機靈閃閃發(fā)光的小眼睛 搭窩暖和安全毛光滑得好像搽過油 吃東西有趣毛茸茸的尾巴向上翹 附送：2021-2022年五年級語文上冊 林沖棒打洪教頭 2教案 蘇教版教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。3.通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學過程：一、導入：繼續(xù)學習林沖棒打洪教頭，課文講了一件什么事情？_，林沖棒打洪教頭，_。自己練說、指名練說。（兩三生）二、綜觀全文，整體把握：林沖是怎樣的一個人？洪教頭又是怎樣的一個人？了解一個人物的特點，可以抓住人物的語言、動作來體會。自己讀讀課文，在人物的語言、動作下面圈圈、劃劃，同桌可以商量、討論，呆會兒交流。你可以選擇一個人物來談談，你覺得洪教頭、林沖是怎樣的人？你從哪里體會到的？也可以兩個人對比著來談。三、細讀感悟1.出示：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。 出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。 你從中讀出什么？看出什么？ 板書：謙虛有禮 傲慢無禮 哪個同學把這幾句句子讀好？讀出洪教頭的特點。 2.哪個同學從洪教頭說的話中看出他的特點的來交流。出示：“大官人今天何故厚待一個犯人？”出示：“只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”你從洪教頭的話中體會到什么？怎么讀好它？態(tài)度傲慢，出言傷人。出示：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認他是真教頭?！焙榻填^氣勢洶洶，逼人太甚。3.你還從洪教頭哪些動作中體會到他的特點？出示：脫、拿、耍、喝、敲、沖從洪教頭一連串的動作可以看出他怎樣？狂妄自大、傲氣十足、急躁。四、林沖是怎樣的人？“躬身施禮、起身讓座”看出林沖謙虛有禮。林沖連說“不敢，不敢”。看出他十分忍讓。出示：“小人戴著木枷，就算是輸了吧。”他的意思是什么？這句話的真正含義是什么？言外之意是戴著木枷不好使出真本領。五、林沖獲勝是課文最精彩的部分，指名讀第七小節(jié)，其他同學邊聽邊想象兩人比試的場面。六、同學評議讀得怎樣？七、你從林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會到林沖的什么特點？板書：深藏不露武藝高強八、師生接讀第7小節(jié)：洪教頭使了個什么招式？林沖還了個什么招式？洪教頭怎樣進攻？林沖怎樣應對？結果怎樣？林沖怎么進攻？結果怎樣？九、眾人見此情景，哈哈大笑起來。洪教頭滿面羞慚，自言自語道：“_。”他灰溜溜地走開了。假如你是眾人中的一個看客，你會說些什么？假如你是洪教頭，你會自言自語說什么？（四人小組說一說。選兩組上臺演一演）十、分角色朗讀全文。十一、作業(yè)：講一講這個故事。附板書：林沖棒打洪教頭謙虛忍讓傲慢無禮沉穩(wěn)急躁 武藝高強狂妄自大