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2021-2022年五年級語文下冊 暴風雨2教案 鄂教版

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2021-2022年五年級語文下冊 暴風雨2教案 鄂教版

2021-2022年五年級語文下冊 暴風雨2教案 鄂教版教學要求: 1.學會本課“碾,眠”等12個生字,理解“窒息”“驚悸”等詞語。 2.有感情的朗讀課文,背誦課文。 3.體會文中比喻句的好處,并會仿寫比喻句。 4.感受文中描寫的暴風雨的景象,理解課文最后兩段,懂得要全面看待事物的道理。教學重點:找出文中的比喻句,體會比喻句的好處,感受暴風雨的景象。教學難點:理解課文最后兩段,懂得全面看待事物的道理。教學課時:兩課時教學過程:第一課時一、談話導入,激發(fā)興趣。熟話說得好:“春雨貴如油”“春雨細如毛?!薄按河赇冷罏r瀝”可今天我們所見的春雨卻是一場暴風雨,他和我們平日所見的春雨有什么不同呢?今天學習意大利作家拉法埃萊歇的暴風雨。齊讀課題。二、初讀課文,掃清字詞障礙,讀通讀順。1.請自由讀課文,劃出不認識的生字詞,借助生字表和工具書讀正確,遇到難讀的多讀幾遍。2.指名分段讀書,及時正音,重點點撥下列讀音 “沉悶”,“囪”,“綺”“哽咽”3.再讀課文,看看是否通順流利,聯(lián)系上下文重點理解下列詞語。窒息:因外界氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸困難甚至停止呼吸。驚悸:因驚慌而心跳得厲害。哽咽:哭時不能痛快的發(fā)聲。鏗鏘:形容有節(jié)奏而響亮的聲音。噴薄而出:形容水涌起或太陽上升的樣子。綺麗:形容風景鮮艷美麗。無與倫比:沒有什么可以同等匹敵。4.老師范讀,學生跟讀,選擇讀的好的段落學生互讀。三、再讀課文,整體感知。 1.請同學們在認真讀課文,看看課文只要講了什么?是按怎樣的順序?qū)懙模?主要寫暴風雨的景象,是按雨前,雨中,雨后的順序?qū)懙摹?2.指導學生劃分段落。(1):雨前的悶熱天氣,閃電和悶雷。(26):狂風大作,飄波大雨下下來了。(711):雨后的美麗春景。(1213):抒發(fā)作者的感受,闡明哲理。四、學習第一部分1.指名讀第一段,思考:讀了這一段,你知道了什么?(天氣悶熱,閃電大,悶雷響)2.重點理解“沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人驚悸”指名讀,這是一個什么句子?把什么比做什么? 齊讀,體會這樣寫有什么好處?第二課時一、復習舊知,過度導入。上節(jié)課,我們了解了文章的寫作順序,初步感受了這場雨的大。這節(jié)課繼續(xù)學習下文。二、學習課文第二部分,品讀重點詞句1.以自己喜歡的方式自由讀26自然段,看看作者描寫了雨中的那些景色?用“”劃出,這些景色有什么特點?用“”劃出。2.反饋學精。A.描寫了閃電,雷,狂風,瓢潑大雨B.重點指導理解下列語句。第二自然段修辭手法是什么?把什么好處?(運用比喻的手法,寫出了暴雨如注,傾盆大雨的特點)C.鏗鏘的樂曲仿佛把什么比做什么?有什么好處?(雨變小,淅瀝,溫柔甜蜜)3.總結(jié)學習方法三、學習課文第三部分1.雨后寫了那些景色?2.你覺得那種景色最美,讀出你的感受。3.重點理解兩個比喻句。綠葉上的水珠如同珍珠把什么比做什么?寫出了水珠的美。四、你們能試著用“如同”“猶如”“宛如”說幾個比喻句嗎?五、學習最后一部分,領(lǐng)悟道理,深化主題。1.讀后,說說你對最后兩段話的理解。2.師生總結(jié)看事物要從多個角度全面地看,事物的弊端之處,往往隱藏著優(yōu)點,正如狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。附送:2021-2022年五年級語文下冊 暴風雨3教案 鄂教版教學目標:1.充分發(fā)揮學生的潛能,認真閱讀。2.體會作者的思想感情,注意揣摩文章的思路。教學重點:在熟讀、欣賞的基礎上,達到熟背課文。教學過程:一、導入課文同學們,你們觀察過夏季暴風雨前后的景色嗎?今天就讓我們一起去看看。二、分小組進行學習要求:1.正確、流利地朗讀課文。2.思考討論:(1)每一段的主要內(nèi)容。(2)寫作順序。3.檢查第一次自學情況:(1)每個小組成員任選一部分朗讀,其他同學注意聽,聽后評議。(2)討論每段內(nèi)容: 暴風雨之夜的情景(時間先后順序) 黎明雨過天晴的景象(由近及遠)4.第二次進行小組學習:要求:這一次主要是品位、感悟、提出問題、解決問題(以下幾點在討論時師注意點撥:)第一自然段寫雨前,突出“悶熱”“閃電”“雷聲”雨來時的勢頭。 “瓢潑”“撕開”“傾注”等寫出了雨勢之兇猛。寫狂風聲音力量(震撼人的心靈)寫雨(有何不同?)由驚恐放松、舒展。 將雨后的景色與雨前相比較來學習,討論5.進行朗讀比賽:小組開展自讀比賽,讀好每一句話。(根據(jù)課文景物環(huán)境氛圍和人物心情的變化,采用合適的語調(diào)) 班級比賽,每小組推出一名代表。6.作業(yè)背誦文中的優(yōu)美語句。閱讀一篇同類文章。

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