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2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 1 lesson3 Bicycle教案2篇 冀教版

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2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 1 lesson3 Bicycle教案2篇 冀教版

2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 1 lesson3 Bicycle教案2篇 冀教版教學(xué)內(nèi)容:1.認(rèn)讀并記憶下列單詞 bell tire wheel chain seat bicycle near far 2.聽(tīng)懂對(duì)話 Is the library far from here?教學(xué)目標(biāo):德育目標(biāo): 理解本課對(duì)話的大意能熟練運(yùn)用, 使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話智育目標(biāo):1.認(rèn)讀并記憶下列單詞 bell tire wheel chain seat bicycle near far 2.聽(tīng)懂對(duì)話 Is the library far from here?素質(zhì)發(fā)展目標(biāo):理解本課對(duì)話的大意能熟練運(yùn)用, 使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)單詞.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)讀并記憶下列單詞 bell tire wheel chain seat bicycle near far 教具準(zhǔn)備:電腦、實(shí)物、卡片學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):借助教具,幫助學(xué)生形象、直觀地拼讀、拼寫(xiě)單詞。依托情景學(xué)習(xí) near far 等詞匯。教學(xué)過(guò)程:一、Organize and do some greetings.(組織教學(xué),師生問(wèn)候)二、Revision.(復(fù)習(xí))看卡片,說(shuō)單詞. office stairs classroom gym library三、Study the new lesson.(學(xué)習(xí)新課)1.教師在黑板上畫(huà)一輛自行車,并仿照書(shū)上用英語(yǔ)標(biāo)出各個(gè)部件的名稱。2.教師領(lǐng)讀單詞3.看卡片,小組記憶單詞 bell tire wheel chain seat bicycle4.舉例子學(xué)習(xí)新單詞 near far 學(xué)生朗讀單詞。 5.聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)對(duì)話 重點(diǎn)句子Is the library far from here?重點(diǎn)詞匯 across from help follow me6. 聽(tīng)力練習(xí) 學(xué)生聽(tīng)指令,做游戲7.情景對(duì)話練習(xí)。四、Practice 1.看圖填空.2.看圖,用near far來(lái)填空.五、Summary and do some exercises.(一)寫(xiě)單詞 b_ll t_e wh_l ch_n s_t bi_cle(二)畫(huà)圖并寫(xiě)單詞。 Draw a bicycle.六、板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 3 Bicyclesbell tire wheel chain seat bicyclenear farIs the library far from here?(冀教版)英語(yǔ)教案四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1 lesson3Lesson3 Bicycles一 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)概念: bicycle, tire,seat,wheel,chain,bell near,far from2.能力目標(biāo):使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課對(duì)話。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn): 1創(chuàng)編對(duì)話。三、教具、學(xué)具:1. bicycle,near,far的圖片.2.錄音機(jī)及磁帶 3.單詞卡片四、教學(xué)過(guò)程1.Greetings 2.Demonstrate: Part1:Show a picture of “bicycle”.Explain that most English speakers shorten this word to “bike”. Hold up the large picture of the bicycle ,teach the name of each part and students say them a few times. Drill the students on the new vocabulary as you point to the bicycle and its parts.Listen to part 1 and students try to follow it. Play a game: Whats missing? Part2: Remind the students of the concepts “above,below,beside,across from,in,on,under.”教師通過(guò)把一些物品放在不同的位置來(lái)演示這些概念,然后問(wèn):Where is it ? 提醒學(xué)生this和that的區(qū)別.使用同樣的物品來(lái)示范near,far.向?qū)W生展示如何使用near,far來(lái)表示遠(yuǎn)近關(guān)系. Listen to the part2 and follow it. Part3: Play the tape as students follow in their books.discuss the questions: a:Where does LiMing want to go? b:Is the library far or near? Listen to part 3 again and students try to follow it.3.Practice:Place an object close to or far from another object.Ask “Is thenear or far from the?”4.做<活動(dòng)手冊(cè)>5. 作業(yè): a. 完成<活動(dòng)手冊(cè)>剩余部分. b. 對(duì)話練習(xí).板書(shū)設(shè)計(jì): Lesson3:BicyclesBicycle的簡(jiǎn)筆畫(huà)farnear

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