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1、2021-2022年四年級自然與科學下冊 觀察、描述礦物(二)教案 教科版
·科學概念
指導孩子在學習過程中獲取一些礦物透明度和光澤、礦物晶體方面的基本科學知識,鼓勵孩子綜合所學方法與知識開展應用性觀察研究。
·過程與方法
組織和指導孩子在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動過程:經(jīng)歷對礦物進行透明度和光澤的觀察和描述的過程。能描述有著特殊規(guī)則的礦物幾何形狀。
·情感態(tài)度與價值觀
引導和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動,積極鼓勵孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。讓孩子在認知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。
教學難點:能用所學方法與知識開展應用性觀察、描
2、述礦物。
教學重點:能對觀察的礦物進行描述。
教學準備:
老師給每一小組提供一份材料,包括:金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、手電筒。
教學過程:
一、復習引入
1、上節(jié)課我們從哪些方面去觀察礦物呢?(生:礦物顏色和條痕、硬度)
師:上節(jié)課我們經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀察和描述以及礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進行硬度比較的描述的過程,今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學習觀察和描述礦物的方法。
2、明確目標:
這節(jié)課我來研究礦物透明度和光澤及描述特殊規(guī)則的礦物幾何形狀。
二、探究過程
1、觀察礦物透明度和光澤
(1)觀察、描述紙的透明度
A、出示(三種紙):透明紙、半透明
3、紙、不透明紙
思考:這幾種紙的透光情況一樣嗎?你可用什么方法來驗證?又如何來描述這些紙的透明情況?
B、學生交流反饋:隔著這三種紙,觀察紙下面的字;手電筒照射;對著陽光等。
C、選擇自己喜歡的方法來驗證
D、交流匯報
(2)學習遷移,觀察幾種礦物的透明度,并記錄表中。
提示:用礦物碎片的邊緣觀察其他物體。
A、交流反饋
B、師小結
(3)觀察礦物的光澤
師:光澤是指什么?(生:反光能力)
師:你見過哪些物體有光澤?
(生:教室窗戶上的玻璃;玻璃邊框有光澤;墻上那個科學家的那個畫框有光澤)
現(xiàn)在老師給大家準備了一些東西:金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢。請你觀察它們的反光情
4、況,并按反光強弱排列。
A、學生動手排列
B、交流反饋
C、觀察云母、石英的光澤,看看云母的光澤跟桌上什么光澤比較接近,石英的光澤跟哪個物體的光澤相似?
D、描述云母、石英的光澤(生:云母的光澤最像玻璃的光澤;石英的光澤有點像蠟燭;石英的光澤也有點像玻璃瓶的光澤;云母也有點像金屬的光澤)
小結:我們說了這么多像這個,像那個,其實這就是描述礦物光澤的一種方法,是什么方法?(生:用對比的方法描述)對了,當我們無法用很準確的語言描述時,可以找一個與它接近的東西作為參考。
2、觀察、描述礦物的形狀
(1)投影圖片:輝銻礦、石鹽、石膏、石英、方解石
(2)學生觀察形狀,并小組內描述。
5、(3)交流描述這些礦物的形狀。
三、課外延伸
1、閱讀單元資料庫《怎樣采集制作巖石、礦物標本》。
2、試著收集和制作巖石礦物標本。
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附送:
2021-2022年四年級自然與科學下冊 認識幾種常見的巖石教案 教科版
·科學概念
學生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構造的感性知識;知道巖石和遇酸反應中的不同特征;根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。
·過程與方法
?能用多種方法觀察巖石,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。
·情感態(tài)度與價值觀
通過進一步研究和觀察巖石,學生對巖石產(chǎn)生濃厚的興趣
6、。在觀察過程中不斷能激發(fā)學生積極思維。
教學重點:通過對巖石進一步的觀察,知道巖石的特征并能鑒別它們的種類。
教學難點:根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。
教學準備:
學生收集大量的巖石(在第一課中已經(jīng)分類),教師提供典型的三類巖石代表。放大鏡,小刀,榔頭,鉗子、滴管、稀鹽酸等。
教學過程
一、引入
上節(jié)課我們給巖石開了個展覽會,發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙,有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比較重。還知道了在生產(chǎn)和生活中被人們廣泛應用的頁巖、砂巖、石灰?guī)r、礫巖、大理巖、花崗巖等常見的巖石,那么這些巖石有什么特點呢?
二、探究過程
1、進一步觀察巖石
師:除了上節(jié)課我們采
7、用的方法外,我們還可以用什么方法來觀察這些巖石?
(1)學生交流反饋。(放大鏡、互相撞擊等)
(2)師引導學生從顏色、形狀等方面進行觀察,還可從它們的構造和組成來觀察。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。
(3)巖石遇酸反應的實驗
講解:我們還可以通過另一個實驗來認識巖石,這個實驗是將一種叫“鹽酸”的化學藥品滴一兩滴在巖石上,觀察巖石有什么反應,會有什么現(xiàn)象發(fā)生。(教師邊講邊演示滴鹽酸的方法)
提示:在學生實驗前,向學生進行安全教育:鹽酸是一種腐蝕性比較強的化學物質,如果不小心滴到皮膚上和衣物上,會腐蝕皮膚和衣物,如果不小心滴到了手上,請馬上到水龍頭去用水清洗。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴
8、管,每塊巖石只滴1-2滴;為了安全,稀鹽酸最好裝在滴瓶里,且稀鹽酸的量不要過多。
(4)學生觀察實驗,并記錄在巖石觀察記錄表中。
(5)匯報交流觀察結果,教師指導。
2、怎樣識別它們
(1)通過我們對巖石的進一步觀察,知道了以上不同編號的巖石分別具有的特點,但是不知道它們是哪種巖石?請大家閱讀文中的資料(P68),來識別它們并說說理由。
(2)閱讀資料并與以上的觀察作比較。
(3)匯報交流(存在分歧)
(4)引導學生認識巖石學家對巖石種類作出判斷的方法,如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成;巖石顆粒的大小和結構。
(5)閱讀P69頁顆粒情況圖,并再次鑒別巖石的種類。
(6)學生再次鑒別
(7)匯報交流,把認同的巖石的種類名稱填入記錄表中。
(8)小結。
三、課外延伸
1、閱讀單元資料庫《巖石的成因和分類》
2、把收集的巖石進行種類鑒別并貼上標簽。
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