2021-2022年四年級語文上冊 17《長城》教案設計 人教版

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1、2021-2022年四年級語文上冊 17《長城》教案設計 人教版 教學目標    學會生字新詞,對照插圖,理解“崇山峻嶺”,“蜿蜒盤旋”,“陡峭”,“凝結(jié)”等字。   教學難點,重點    1.指導看圖。學習由遠及近,由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學生根據(jù)事物的特點選取不同觀察點進行觀察的方法。    2.圖文對照,理解課文內(nèi)容,增強學生的民族自豪感和愛國主義的情感。   課前準備    1.錄音機。    2.長城遠景和近景的彩色幻燈片。   教學方法:以教師講解為主,學生自學為輔。   教學課時:兩課時   教學過程                第一課時   一

2、.看圖,了解圖意。    1、介紹長城。     長城始建于春秋戰(zhàn)國(公元前770——公元前476)時期,那時各諸侯國為了互相防御,都在自己的境內(nèi)地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后,為防御北方匈奴貴族的入侵,將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長,號稱萬里長城。以后各個朝代,都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下,為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。    2、觀察彩圖。(打出幻燈片)    ?。?)這兩幅圖的觀察點有什麼不同?(上面一幅是遠景,下面一幅是近景。)     (2)長城修筑在什麼地方?(崇山峻嶺之間)    ?。?)從畫面上可以看出

3、長城有什麼特點?(長和高大)    ?。?)作者為什麼要選擇遠,近兩個觀察點?(不從遠處觀察,就看不出他的“長”這個雄偉的全貌;不從近處觀察,就看不出它高大堅固的構(gòu)造特點。只有從不同的觀察點介紹長城,才能更顯出其氣魄雄偉的特點)   二.初讀課文,了解文意。    1.自學生字新詞。    2.想一想,課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容   三.圖文結(jié)合,說一說。    1、說說生字新詞。      崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝(she)嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu) 智慧(hui) 氣魄(po)    2、理解字詞。    ?。?)教師講解      山海關(guān):在河北省秦

4、皇島市,是長城的起點,有“天下第一關(guān)”之稱。      嘉峪關(guān):明初的建筑物,再甘肅省嘉峪關(guān)市西,嘉峪山東南邊腳下,是長城的終點。      八達嶺:軍都山的一個山峰,在北京市的西北,是著名的游覽勝地,全國中點文物保護單位    ?。?)看圖理解      崇山峻嶺:指高而險峻的山嶺。      蜿蜒盤旋:指彎彎曲曲的延伸。      條石:長方形的石塊。      方磚:正方形的磚塊。      垛口:指墻外側(cè)向上突出的部分,是一種掩蔽物。      了望口:指用來了望的口子。了望:從高處監(jiān)視敵人。      射口:射擊用的口子。      城臺:城墻上一整塊平坦的方形

5、建筑,是屯兵的堡壘。      互相呼應:本課指打仗時之間可以進行聯(lián)系,互相支援。    3、說說課文各節(jié)的內(nèi)容。(第一節(jié)講長城的長;第二節(jié)講長城的高大堅固;第三節(jié)講長城是勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶;第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。)     4、說說怎樣給各節(jié)編一小標題。    ?。▎l(fā)學生以課文內(nèi)容為線索定出小標題:(1)一條“龍”(2)“高大堅固”;(3)結(jié)晶;(4)奇跡?;騿l(fā)學生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標題:總貌;構(gòu)造;聯(lián)想;地位)                第二課時   一、圖文對照,逐段學習。    1、觀察遠景圖。(打出幻燈。)     (1).遠景怎樣?

6、(像一條龍)    ?。?).課文怎樣寫長城的(位置、宇航員所拍照片)    ?。?).蜿蜒盤旋和長龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系(前者為靜,后者為動,以動喻靜)    ?。?).長字突出怎樣的特點    2、看近景圖學第二節(jié)     (1)讀后思考。       課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(來到長城腳下)    ?。?)這一節(jié)有幾句話?介紹長城的那些建筑?(六分別寫作者來到長城腳下;長城的高大堅固;城墻頂上;外側(cè)的垛子;城臺)     ?。?)圖文對照,指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子,理解課文的表達方法    ?。?)小節(jié)這一節(jié)近看長城,先整體后部分,構(gòu)造科學,利于防守。

7、    3、綜合兩圖第三節(jié)。     (1)人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民?(圍繞站、踏、扶、自然)    ?。?)從那里可以看出修筑長城的艱難?(條石多重)    ?。?)為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶?    ?。?)想象我國古代勞動人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。    4、讀第四段。    ?。?)長城為什麼在世界上是一個奇跡(從長城的長和大想象到建筑的困難,表現(xiàn)拉古代勞動人民的智慧和力量,所以說是一個偉大的奇跡)    ?。?)表達拉作者怎樣的思想感情?(喜愛、贊美)   二、總結(jié)全文。    1.畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。    2.總結(jié)談話:

8、長城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代。學習《長城》這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。   板書設計      長城           遠景     觀察長城           近景           血汗     聯(lián)想人民           智慧           雄偉     贊美工程  奇跡   作業(yè)設計    一、看拼音寫詞語       pai she   ning jie   zhi

9、hui   jian gu   cheng qiang  yu hang yuan      (     ) (     )  (    )  (    )  (      ) (       )    二、把下列詞語補從充完整     ?。ā。┥剑ā。X  互相(?。?       蜿蜒( ?。┬ 猓ā。┬蹅?    三、改正下列句子中的錯別字     1、這一斷長城建筑在八達嶺上,高大艱固,是用具大的條石和城磚筑成的。(  )     2、城墻上鋪著方磚,向很寬的馬路,五六匹馬可以并行。( ?。? 附送: 2021-2022年四年級語文上冊 18《頤和園》教案設計 人

10、教版 教學目標:   教養(yǎng)方面:    1、認識本課15個生字,學會其中的13個。正確讀寫:“大殿、長廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語。    2、理解課文內(nèi)容,了解敘述的順序。    3、有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。   教育方面:了解祖國燦爛的文化,培養(yǎng)學生的愛美情趣,增強民族自豪感。   發(fā)展方面:學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。   教學重點:   1、理解課文內(nèi)容,了解2至5自然段開頭一句的作用,理清文章的寫作順序。   2、指導學生朗讀和背誦課文,積累、運用語言。   教學難點:領悟并學習作者按游覽

11、地點變化、抓住特點寫景的方法。   教學方法:以讀為本、情境教學法、探究性學習法   教學用具:多媒體課件   教學課時:兩課時                第一課時   教學要點:初讀課文,學習學生所選擇的內(nèi)容   教學過程:   一、引題,板書課題,交流資料   二、初讀課文    1、自由讀文,注意讀準字音,讀通句子,把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標出自然段的序號。    2、課件檢測掌握生字的情況。    3、快速默讀課文,把課文第二至第五自然段開頭的第一個句子畫下來,邊讀邊想:作者是按什么順序介紹頤和園的,頤和園給你留下怎樣的印象?    4、

12、匯報,相機板書:長廊萬壽山下萬壽山昆明湖    5、引導、點撥:作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。    6、課件出示:聘請導游(怎樣才能做好導游)   三、再讀課文,把描寫你所喜歡的景點的段落多讀幾遍,想想為什么喜歡它。并用自己習慣用的標記方式畫出自己喜歡的句子。   四、按照學生的意見,選擇學習內(nèi)容     引入學習描寫長廊的相關(guān)段落,重點學習第二自然段,體會長廊的美。    1、引導學生自讀、自悟、質(zhì)疑。    2、集中交流:      在學生談體會的過程中,利用插圖、多媒體課件讓學生了解長廊的特點,體會、領悟作者的表達方法。      對于學生不理解的地方,組織學生

13、討論,啟發(fā)學生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際以及自己的感受談體會,鼓勵學生充分發(fā)表自己的獨特見解。    3、師生共同朗讀、背誦,深入體會、感悟長廊的美。      引入學習作者描寫萬壽山的相關(guān)段落,體會在萬壽山腳下和登上萬壽山后所感受到的不同的美。      四人小組用學法合作探究學習,全班交流、展示學習成果。   五、創(chuàng)設情景、拓展思維,進行語言訓練。    1、結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料,用自己的語言,采取自己喜歡的各種形式讓學生展示自己。(自由組織導游詞)    2、同伴合作,演導游    3、競聘導游、評價    4、學生自由展示                第二課時

14、   教學要點:總結(jié)全文,競聘導游   教學過程:   一、情景引入   二、用學法學“昆明湖”的相關(guān)段落   三、質(zhì)疑問難、回讀全文、理清課文結(jié)構(gòu)   四、環(huán)境教育   五、閱讀收集到的關(guān)于“頤和園”的資料,聯(lián)系課文,組織召開“資料信息會”,匯報形式如下:    1、朗讀摘抄下來的自己喜歡的句、段,體會文章的語言美。    2、編寫導游解說詞,競聘“頤和園”的小導游。    3、也可以用自己喜歡的其他方式匯報。   板書設計:                    10 頤和園                    美麗的大公園              長廊  萬壽山下  萬壽山上  昆明湖

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