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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 秋游景山 1教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語(yǔ)“果實(shí)累累”、“拾級(jí)而上”、“舉目遠(yuǎn)眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。
2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。
3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫出其特點(diǎn)的方法。
4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話揭題
1.出示課題"秋游景山"，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你從課題中知道了些
2、什么？（時(shí)間，地點(diǎn)，事件等等）
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，劃出生字、新詞，注意多音字的讀音；想一想課文寫到了作者瀏覽了哪幾個(gè)地方（公園大門、果園、萬(wàn)春亭）
2.學(xué)習(xí)生字詞（本課生字基本上較為簡(jiǎn)單，學(xué)生通過自學(xué)能掌握字音字形，課堂上不用花過多的時(shí)間）
3.抓住表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)給課文分段。
第一段（第1自然段）“走進(jìn)公園大門”寫在景山公園大門口看到的美麗景色；
第二段（第2自然段）“我們沿著山路來(lái)到果園。”（過渡句）寫在果園看到的迷人的秋色；
第三段（第3－7自然段）“離開果園，我們沿著青石鋪成的山道拾級(jí)而上，來(lái)到了萬(wàn)春亭?！?
（過渡句
3、）寫在萬(wàn)春亭舉目眺望美麗的北京城。
三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段
1.指名學(xué)生朗讀該段，其它同學(xué)邊聽邊想，在公園大門口作者看到了什么？
2.集體交流，以山為中心，山頂上是萬(wàn)春亭，山腳下是大花壇。
3.朗讀體會(huì)兩句話的特點(diǎn)
?。?）請(qǐng)學(xué)生自由朗讀描寫山上景色的句子，后集體指名讀，再評(píng)讀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)讀得好，請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀好的。（采用了比喻句，把樹林映襯下的萬(wàn)春亭比作一幅美麗的圖畫，以此來(lái)說(shuō)明景山公園內(nèi)景色的美麗）
（2）用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫大花壇的句子，注意"千姿百態(tài)"的用法，說(shuō)明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。
（3）在理解的基礎(chǔ)上再讀第一段，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)景山
4、公園美景的喜愛之情。
四、作業(yè)
1.能用（什么時(shí)候）、（誰(shuí)）、（在什么地方）、（看到什么）的句式說(shuō)說(shuō)這一段的主要意思。
2.抄寫生字詞語(yǔ)
3.完成作業(yè)本上相關(guān)練習(xí)
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色，相互協(xié)作，自主感悟。
1.走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段，再現(xiàn)情景
2.進(jìn)入果園。
（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實(shí)累累局部圖）
?。?）交流感受。觀察說(shuō)圖，體驗(yàn)"果實(shí)累累"（說(shuō)品種，說(shuō)數(shù)量，說(shuō)重量，說(shuō)特點(diǎn)。）
?。?）學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃：景物（海棠、蘋果、大柿子）、特點(diǎn)。讀：描寫優(yōu)美的句子。悟：詞句美（每句都采用了擬人的修辭方
5、法）。說(shuō)：感悟體驗(yàn)（結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)看到過的類似的情景）。
3.登亭遠(yuǎn)眺
?。?）情景感知。多媒體展示美麗的北京。
?。?）學(xué)文體驗(yàn)。自讀：讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞
自悟：劃出描寫景物及特點(diǎn)的詞句，體驗(yàn)詞句美。
（3）作交流。說(shuō)說(shuō)自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深？
隨機(jī)出示相應(yīng)畫面并好好地讀一讀。
交流感悟體驗(yàn)：重點(diǎn)討論描寫景物特點(diǎn)的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗(yàn)文字美：舉目眺望（美麗）
朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片
向南望：莊嚴(yán)金裝雄偉延伸
往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐
?。?）再現(xiàn)情
6、景，梳理游蹤
出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀，請(qǐng)學(xué)生配上解說(shuō)詞（A類同學(xué)可以按照課文中的語(yǔ)言，B類學(xué)有余力的同學(xué)在掌握課文的同時(shí)可以用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
4.體會(huì)作者情感
你看到了那么美麗、壯觀的北京你有什么感觸，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
作者又是怎樣想的呢？請(qǐng)?bào)w會(huì)課文的最后一個(gè)自然段的意思。
二、作業(yè)
1.聽寫詞語(yǔ)
2.完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)
3.試著背誦課文第4－6自然段
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.背誦課文第4－6自然段
2.能有感情地朗讀課文，能用修辭方法寫句子
3.能學(xué)習(xí)課文的寫法，按方位順序?qū)懸欢卧?
4.選擇自己最喜歡的一個(gè)自然段進(jìn)行
7、背誦，比一比，看誰(shuí)背得最快
5.請(qǐng)各自然段背誦的擂主說(shuō)說(shuō)自己背誦的訣竅。讓大家一起學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)背誦課文。
6.摘錄課文中自己認(rèn)為優(yōu)美的句子，好好地讀一讀并能說(shuō)出喜歡的理由。
7.有條件可以登上學(xué)校附近的山或樓房，看看紹興的景色，說(shuō)說(shuō)登山（樓）觀景的感受（要按照一定的方位順序）。
二、作業(yè)：
把自己的感受整理成文章記錄下來(lái)?！?
附送：
2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 秋游景山 2教案 浙教版
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“累、沖”，理解25個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
2.能按照游覽的順序給課文分段，并說(shuō)出各段的主要意思。
8、
3.理解本課的主要寫作特點(diǎn)，模仿第2自然段寫一個(gè)總分語(yǔ)段。
4.能正確流利地朗讀課文，背誦課文第3至7自然段。
5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都北京的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)作為分段標(biāo)志，模仿第2自然段寫一個(gè)總分語(yǔ)段。
教學(xué)難點(diǎn)：討論分段和概括段落的主要意思。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1.板書課題：11 秋游景山
2.啟發(fā)式談話：同學(xué)們?nèi)ミ^北京嗎?是否游覽過北京的景山公園?誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下?
3.今天，就讓我們跟著作者一起走進(jìn)景山公園，去領(lǐng)略一下那兒的美
9、麗景色吧!
4.錄音朗讀，學(xué)生閉目欣賞。
二、自學(xué)生字詞，理清脈絡(luò)。
1.投影，出示自學(xué)要求。
?、賹W(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，2個(gè)多音字，理解新詞。
?、谳p聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。
③提出不懂的問題。
2.檢查自學(xué)字詞效果。
①指名輪讀課文，集體正音。
?、谫|(zhì)疑釋疑。
3.學(xué)習(xí)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序給課文分段。
①作者在景山游覽了哪些地方，用"--"在文中劃出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。
②教師點(diǎn)撥："朝西望、向南望、往東看"是作者登上萬(wàn)春亭所看到的北京城的景色，因此把它們歸并在一起。
?、塾懻摲侄?，說(shuō)說(shuō)分段的理由。
三、學(xué)習(xí)第1段
10、。
1.自由讀第1段，思考：在什么時(shí)間、地點(diǎn)，看到哪些景物?
2.聯(lián)系上下文理解"紅柱黃瓦""映襯""節(jié)日的禮花""千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)的意思。
3.指名說(shuō)說(shuō)這段的主要意思。
4.作業(yè)。
完成《作業(yè)本》第1、3、4題。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.聽寫詞語(yǔ)。
2.齊聲朗讀第2段，說(shuō)說(shuō)這段的主要意思。
二、學(xué)習(xí)第2段，仿寫一個(gè)總分語(yǔ)段。
1.自由讀第2段，口頭填空：
我們來(lái)到果園里，看到( )。
2.投影，出示語(yǔ)段：
果園里各種果樹果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠
11、葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色!
3.你從哪里感受到果園里果實(shí)累累?
?、儆谩耙弧眲澇鼍唧w描寫果實(shí)累累的句子。
?、诜磸?fù)研讀，體會(huì)感受到顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大。
4.小結(jié)寫法：這是一個(gè)總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大來(lái)描繪出果實(shí)累累的迷人景色，并運(yùn)用了比喻、擬人的寫作手法。
5.仿照第2段的寫法，描寫一段"夏天果園里果實(shí)累累的景象"。
?、傧奶旃麍@里會(huì)有哪些水果?
?、谶x擇一種水果加以描述。(相互交流、評(píng)議、拓展思路)
?、郯纯偡侄问綄懸粋€(gè)語(yǔ)段。
三、作業(yè)。
完成《作業(yè)本》第5、6(1
12、)(2)題。
第三課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第3段。
1.輕聲讀第3段，思考：離開果園，"我們"來(lái)到什么地方?舉目眺望，又看到了什么?
2.這一段作者是按什么順序來(lái)寫的?用"。。。。"圈出方位詞。
3.激發(fā)興趣：北京城各個(gè)方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個(gè)方位認(rèn)真研讀，感受它的自然美。
(第4、5、6自然段可根據(jù)學(xué)生的選讀隨機(jī)安排)
4.有感情地朗讀第3段，說(shuō)說(shuō)這一段的主要意思。
二、背誦第3段。
1.回顧第3段內(nèi)容，完成(作業(yè)本)第7題的"來(lái)到萬(wàn)春亭"。
2.試背。記住要點(diǎn)(朝西望……向南望……往東看……)
以《作業(yè)本》第7題的填空嘗試著背誦。
3.指名學(xué)生分自然段背--齊背。
三、作業(yè)。
完成《作業(yè)本》第2、6(1)(2)、7題。
2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 秋游景山 1教案 浙教版
