2022年五年級英語下冊 Module 10 Unit 2《I’m in New York now》教案 （新版）外研版

《2022年五年級英語下冊 Module 10 Unit 2《I’m in New York now》教案 （新版）外研版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年五年級英語下冊 Module 10 Unit 2《I’m in New York now》教案 （新版）外研版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年五年級英語下冊 Module 10 Unit 2《I’m in New York now》教案 （新版）外研版 教學目標: 1．掌握單詞: arrive taxi flat building made again 2．靈活運用的句子: Grandma made Chinese food for me. I want to try American food. I will write again soon. 教學重點： 語音: Practise to pronounce ‘wh’ ‘wr’. 教學工具 Cards pictures tape-recorder

2、教學過程 一.板題示標 T: Today we are going to learn Module 10 Unit 2?, first ,let’s look at the learning aims. 二.回顧復習上節(jié)課學的東西及課文導入 1．將第一單元的圖片貼在黑板上，讓學生跟踞圖片描述課文。 2．說一些現在式的句子，讓學生轉換成過去式。 例: T: Daming goes to New York. Ss: Daming went to New York. T: Grandma meets Daming. Ss: Gradma met Daming. 三:課文教學:

3、 1. 拿一些美國圖書館的照片給學生看并問: What is it ? Where is it?” 引導學生說出: It’s the statue of Liberty. It’s in New York”. T: Daming is in New York now. Let’s see who met him at the airport. What he saw in New York and What food he wanted to eat. 2. 學生聽第一遍錄音,找也不認識的單詞. Listen to the tape and underline the new words

4、. 3. 教師講解新單詞。 4. 學生聽第二遍錄音,跟讀自己不認識的單詞. 5．學生聽第三遍錄音,學生跟讀.邊聽邊指,模仿語音語調. 同時教師板書以下問題讓學生回答 ⑴Who met Daming at the airport? (Grandma and Simon) ⑵What did Daming see in New York? (Buildings, cards and people) ⑶What food did he want to try? (American food) 6．分組練習以下句子 Where are you from? Where are you

5、going to go? Where are you going to go there? Where are you going to do there? 5. 完成activity 2 的活動，讓學生分組進行“問題-回答”. 6. Practise to pronounce 'wh' 'wr'. 7. Learn the song: It’s a big exciting world. Practise the following sentences in pairs: Where are you from? Where are you going to go? Wher

6、e are you going to go there? Where are you going to do there? 四. 語音學習 1.T播放SB Unit 2 活動1的錄音磁帶,全班同學聽并跟讀. 2.學生一邊聽一邊劃線,一邊說單詞. 3.同學之間互讀。 五．學習歌曲。 放第一遍歌曲錄音，學生聽。 逐句播放錄音，請學生跟唱。 六．當堂檢測： 寫出下列動詞的過去式： 1. 不規(guī)則am— is— are— do- buy— drink --- have— eat— meet— read— ride— tell— make— study— teach— wear— s

7、ee— 2．規(guī)則 直接加ed 或者d walk— help— 板書設計: Module 10 Preparations Unit 2 I’m in New York now arrive Grandma mad Chinese food for me. taxi flat I want to try American food. building made I will write again soon. again 作業(yè)：熟讀本課的單詞和課文 教學反思： 附送： 2022年五年級英語下冊 Module 10 Unit2 I’m in New York.教學案

8、外研版 【學習目標】本單元繼續(xù)學習一般將來時和一般過去時。 【學法指導】通過學習大明給爸爸、媽媽的一封信，用“where\when\who\ what”提問，并做出正確問答。 【 自學導航】 I【基礎知識】-------詞匯及句型 重點單詞 1.Arrive 到達 2.taxi出租車 3. fiat公寓 4.buiding建筑物 5. made 做 6.again再一次 重點短語 1. at the airport 2.a yellow taxi 3.a tall building 4.speak English 5. f

9、ind out 重點句子（自己翻譯，并勾畫每個句子中的考點） 1. I arrived yesterday 2. There are lots of tall building and lots of cars and people. 3. Grandma made Chinese food for me 學生預習學案 1.聽錄音，把握正確的語音、語調 用“who/where/what/when”提問，并做出正確回答 2. 結合圖和英文整體感知課文，把不理解的單詞、句子記出來、交給小組長，先有小組內集體討論。 [合作探究] 1.“arrived”是 arrive的過

10、去時。本句是一個過去時態(tài)的句子。表示過去某個時間內發(fā)生的動作。 例句：He went to the park yesterday昨天他去了公園 She played table tennis last week上周她打乒乓球了 2.“There are”表示“有_______” “There is”表示“有_______”后跟可數名詞單數或不可數名詞，There are后跟可數名詞的復數。 例句；There is some water 有一些水 There are some pigs 有一些豬 3.‘made’是 ‘ make’的過去時 “Make……for……”意為“為

11、……做……” 例句；She makes a kite for me 她給我做了一個風箏。 4.【語言知識點運用與拓展】（參考課本內容，自我探究總結） 1.at的含義及用法，并舉例（至少2個） 2.to的含義及用法，并舉例（至少2個） Unit2課堂檢測 一、從下列各項中選出劃線部分的讀音不同的一項。 ( ) 1A.Where B. what C.who ( ) 2A.write B. whose C.wrong ( ) 3A.Thank B. this C. that ( ) 4 A. thi

12、nk B. thin C. with 二、英漢互譯 1.在飛機場___________ 2.一輛黃色出租車___________ 3.一座高的建筑物___________4.Speak English___________ 5.find out___________ 三、按要求改寫句子 1. He is going to go to the supermarket. (改為一般疑問句) ____________________to go to the supermarket? 2They are going to swim （對劃線部分進行提問）

13、 _______are ____going to______? 3. Are you ready for your trip tomorrow?(作肯定回答) _______, I_______. 4.We went in a yellow taxi （改為否定句） We-_______. _______in a yellow taxi 5.My father is going to go to the library（對劃線部分提問） _______is your father going to_______? 四、按實際回答問題 1. What are you going to do this Sunday? 2. Where are you going to go this Sunday? 3. When are you going to go to the park? 五、課外探究及作業(yè)：查閱有關用英語書信的格式，積累自己的有關家庭成員、公共場所的小詞庫。給自己的親人寫一封信 六、板書設計：　I`m in New York arrived是 arrive的過去時 There are /There is Make……for……