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1、2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)箏的外形，了解音色，初步了解演奏技法。
2、熟悉樂(lè)曲主題知道樂(lè)曲表達(dá)內(nèi)容；了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
3、通過(guò)對(duì)箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的欣賞，感受碼頭工人與臺(tái)風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的精神，加深對(duì)民族樂(lè)器的熱愛(ài)。
4、知道藝術(shù)來(lái)源于生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉樂(lè)曲主題，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠唱出音樂(lè)的主題。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、視頻資料、音頻片段、圖片、鋼琴。
教學(xué)活動(dòng)：
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們我這里有幾件樂(lè)器，大家看一看（出示多媒體圖片）認(rèn)識(shí)他們嗎？都是什么樂(lè)器？聽
2、一聽，他們演奏的是什么樂(lè)曲？我今天再給大家介紹一件新的樂(lè)器，先聽一聽他演奏的樂(lè)曲（播放樂(lè)曲片段），這段音樂(lè)給你怎樣的感覺(jué)？大家知道他的名字叫什么嗎？（出示圖片——箏。）
二、 介紹箏
1、 箏是我國(guó)最古老最富有特色的民族樂(lè)器之一。古人曾用“彈箏奮一響，新聲妙入神”、“坐客滿筳都不語(yǔ)，一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩(shī)句來(lái)描繪箏藝術(shù)所表達(dá)的令人神馳的境界。（介紹箏的結(jié)構(gòu)。）
2、 他是一件彈撥樂(lè)器。演奏技法豐富。如：右手：用母、食、中、無(wú)名指四指撥弦發(fā)聲，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、搖等左手：顫、按、點(diǎn)、泛等。
3、演奏形式以獨(dú)奏為主，也可用于伴奏、重奏和合奏。
A、他擅長(zhǎng)表達(dá)優(yōu)美
3、抒情的旋律播放音樂(lè)片段。
B、還能夠表現(xiàn)歡快、熱情洋溢的旋律。
播放音樂(lè)片段。
C、他還有極強(qiáng)的模仿能力，聽一聽，他模仿的是什么聲音。
播放聲音片段。
教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：音色優(yōu)美動(dòng)聽，表現(xiàn)力豐富。
三、聽賞箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》
今天我們就來(lái)聽一首用箏來(lái)演奏的描寫碼頭工人在熱情洋溢勞動(dòng)時(shí)候，遇臺(tái)風(fēng)，與臺(tái)風(fēng)搏斗搶救物資，最后取得勝利的一首樂(lè)曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
（出示課題《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。）
1、播放樂(lè)曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
（1）提出要求：當(dāng)你聽到歡快的熱情洋溢的旋律就拍一拍手，當(dāng)你聽到優(yōu)美抒情的旋律就晃一晃頭。
提問(wèn)：你聽到了什么？你想到了什么？
（2）大家既沒(méi)拍手又沒(méi)晃頭的那部分音樂(lè)表現(xiàn)的是
4、什么呢？
2、（播放樂(lè)段）教師描繪樂(lè)段表現(xiàn)的音樂(lè)場(chǎng)景。
（1）分層聽音樂(lè)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生喊勞動(dòng)號(hào)子，體會(huì)音樂(lè)內(nèi)容。
四、聽名家講《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》
五、教師小結(jié)
這首樂(lè)曲是著名箏演奏家王昌元女士創(chuàng)作的，她的創(chuàng)作靈感來(lái)自碼頭體驗(yàn)生活時(shí)，工人們與臺(tái)風(fēng)侵襲做頑強(qiáng)搏斗的精神。
六、課堂測(cè)驗(yàn)
播放音樂(lè)片段，當(dāng)你聽到《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的音樂(lè)片段就請(qǐng)舉手示意。（及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)。）
七、教師彈奏主題
那種樂(lè)器更能準(zhǔn)表達(dá)這段樂(lè)曲的情緒。
附送：
2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《西風(fēng)的話》教案 蘇少版
教學(xué)目標(biāo)：
一、了解我國(guó)著名的音樂(lè)教育家——黃自，并能從他的作品中獲得美的享受。
5、二、學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、能夠準(zhǔn)確地視唱旋律譜，唱準(zhǔn)五、七度的大跳音程和附點(diǎn)八分音符節(jié)奏?！ ?
二、演唱歌曲時(shí)，學(xué)生運(yùn)用不同音色表示西風(fēng)的話不同形象和性格?！?
教具安排：多媒體 電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)好 ：12345 （老師您好?。┢鹆ⅲ?54321（同學(xué)你好?。┳?。二、導(dǎo)入
1 、秋日景色的圖片展示。
設(shè)問(wèn)：（1）、并思考秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？
（2）、是誰(shuí)給我們帶來(lái)這樣的美景？
學(xué)生回答：“西風(fēng)”。
2、 模仿風(fēng)吹，做發(fā)聲練習(xí)。
2/4 12 34
6、54 32 1-
Wu- - -
三、 新課學(xué)習(xí)
1、初聽音樂(lè)，教師設(shè)問(wèn)：
（1）歌曲演唱情緒及力度？
（2）作者借“西風(fēng)”的“嘴”向我們表白了什么？
（3）介紹作者黃自。
2、學(xué)唱《西風(fēng)的話》
（1）學(xué)歌詞：老師輕輕地彈奏歌曲的優(yōu)美旋律，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，將學(xué)生帶入歌詞描繪的美麗意境中。（“襖”“高”“蓬”“紅”的咬字一定要飽滿準(zhǔn)確。）
（2）學(xué)旋律：
a老師彈奏旋律，學(xué)生先用“u”跟唱。
b 老師彈奏旋律,學(xué)唱唱名。
c旋律熟悉后最后才唱歌詞。
d教師范唱，教唱。講解“5- 4- ”等長(zhǎng)音處的正確演唱方式和四分休止符。
（3） 處理歌
7、曲：
a讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲中的力度記號(hào)、連音線、漸強(qiáng)、減弱等標(biāo)記的。
b怎么樣才能唱出歌曲的意境?
c分組表現(xiàn)，互相評(píng)價(jià)、改正。
d師生合作。教師指揮，和同學(xué)共同完成歌曲處理。
四、知識(shí)拓展
（1） 我們都是表演家。學(xué)生的表演時(shí)間。
（2） 思考在歌曲《西風(fēng)的話》中值得我們思考的人生哲理。
（3） 欣賞鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。
（4） 法制滲透；森林防火安全小常識(shí)。
五、 課堂小結(jié)
年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來(lái)，來(lái)了又去，它在提醒我們一定要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活。黃自老師通過(guò)歌曲來(lái)表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)，余味無(wú)窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂傷的意境。讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課.
2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第三單元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》教案 蘇少版
