2022年二年級品德與生活上冊 3.1 我也棒3教學設計 新人教版

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1、2022年二年級品德與生活上冊 3.1 我也棒3教學設計 新人教版 ?教學目標： 1、? 能發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚，有自信心。 2、? 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 ?重難點： ? 引導學生學會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并能保持和發(fā)揚。 活動準備： 1、? 學生：小鏡子、獎狀、個人生活照片等。 2、? 教師：制作課件。 ?教學過程： 一、啟發(fā)談話，導入新課。 同學們，你們還記得嗎，上一節(jié)品德課上我們學習了《你真棒》這一課，在課上，我們發(fā)現(xiàn)了同學們身上的許多優(yōu)點，這一節(jié)課呢，我們來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明：你真棒，我也棒，大家都很棒。這一

2、節(jié)課，我們來學習第三單元的第二課——-《我也棒》。學習這一課，我們要學會發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚，有自信心，能虛心向大家學習，是自己的優(yōu)點和長處變得越來越多。大家有這個信心嗎？希望大家能說到做到。 鼓，學生傳花，鼓點停，花傳到誰手，誰說自己的優(yōu)點，其他同學給予評價。 小結：剛才，同學們分別交流了自己的優(yōu)點，并給予評價，分享由于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點而給自己帶來的快樂，同時，還要虛心學習其他同學的優(yōu)點和長處，從而，使他們的優(yōu)點和長處也能變成自己的，如果我們每個人都能這樣做，那么，我們每個人的優(yōu)點和長處就會變得越來越多。 4、? 觀察圖畫，說明圖意。 （1）? 第一幅圖：這個小女

3、孩的優(yōu)點是什么？ （2）? 第二幅圖：這個小男孩在干什么？上次，學校舉行運動會，你參加了嗎？結果怎樣？ （3）? 第三幅圖：這個小女孩有什么特長嗎？ （4）? 第四幅圖：小兔乖乖是怎樣告訴我們的？ 5、? 現(xiàn)在我們也來像他們那樣展示自己的優(yōu)點。（實物展臺：照片、獎狀、榮譽繪畫、書法）、現(xiàn)場跳繩、唱歌等。 小結：剛才，同學們展示了自己的優(yōu)點，非常棒。在日常生活中，我們要學會發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點與進步，虛心向同學學習，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。 一：照鏡尋寶 1、? 課前，布置讓大家每人帶一個小鏡子，一起來看看鏡子中自己的模樣，并說出自己相貌上的優(yōu)點。 2、? 小結：

4、 通過照鏡子，我們會發(fā)現(xiàn)每個人的相貌上都有一些優(yōu)點和特點，都有讓別人羨慕的地方，其實，我們的優(yōu)點不只是表現(xiàn)在自己的相貌上，在其他許多地方我們也有優(yōu)點。 三、活動三、優(yōu)點大發(fā)現(xiàn) 1、? 觀察圖畫，尋找優(yōu)點。 ?（1）觀察第一幅圖（62頁左上）：從這幅圖中你看到了什么？（一個小男孩和媽媽在看星星。小男孩說：“天上小星星，對我眨眼睛”。）媽媽是怎樣說的呢？ ?（2）第二幅圖：這個小男孩在干什么？同學會怎樣對他說？ ?（3）第三幅圖：這幅圖說明了什么？你平時做得怎么樣？ ?（4）第四幅圖；圖上的小朋友在干什么？大家是怎樣說的呢？ （5）第五幅圖：這個小男孩是怎么想的呢？ 2、? 從不同

5、角度尋找自己的優(yōu)點，看看自己棒不棒。（同桌互說） 3、? 擊鼓傳花說優(yōu)點 附送： 2022年二年級品德與生活上冊 3.1 我也棒教學設計 新人教版 教學目標： 　　1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。 　　2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 教學重點和難點： 　　1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。 　　2、懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學習他人的優(yōu)點。 課前準備： 　　1、學生課前準備：反映自己優(yōu)點的美術手工作品、獎狀、證書等實物， 　　2、教學器材：實物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點星、鉛筆 教學過程設計： 一

6、、激趣導入。 導語：“同學們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們一起學習了《你真棒》這一課，在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學習的小榜樣。而今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？” 二、活動一。 游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點（目的：引導學生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點與長處。） 　　導語：“下面呀，就請同學們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。在游戲中，鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點。而其他同學呢？請你們都當一回小評委，你們要認真地聽，仔細地看。如果你認為這

7、個同學介紹得優(yōu)點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準備好了嗎？游戲現(xiàn)在開始?！? 　　1、老師擊鼓學生做游戲。 　　2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。 　　在游戲中，教師需要注意以下幾點：（1）要注意幫助學生從多方面尋找自己的優(yōu)點，不要只注重學習與特長方面的長處。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學生看到自己的進步，從而增強他們自信心。（2）在優(yōu)點展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。（3）老師要特別關注那些弱勢的、平時表現(xiàn)比較差的學生，讓同學們幫他們一起找優(yōu)點，使他們也同樣得到

8、積極的情感體驗。 　　3、小結：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！” 三、活動二： 聽聽身邊人的心里話。（目的：讓學生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗。） 　　導語：“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。 四、活動三： 我的優(yōu)點多又多。（目的：進一步量化自己的優(yōu)點，更加形象與直觀地感到自己的進步，并為此感到高興。） 　　1、學生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，

9、然后放在透明的瓶子中。 　　2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。 　　3、提問：此時此刻，你在想些什么? 五、活動四。 （目的：使學生懂得要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，并能向他人學習。） 　　導語：“同學們，老師此時的心情和你們一樣的高興?？墒?，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？” 　　1、學生討論回答：（板書：要保持與發(fā)揚自己的優(yōu)點。） 　　導語：“對待自己已有的優(yōu)點、長處要保持與發(fā)揚，這樣我們的優(yōu)點才會永遠存在。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點，恐怕我們永遠也不能進步。同學們，怎樣才能讓自己的優(yōu)點越變越

10、多，讓瓶中的優(yōu)點星不斷變多，永遠閃爍著耀眼的光芒呢？ 　　（1）小組討論：如何讓自己的優(yōu)點變的越來越多呢？（板書：不斷學習他人的優(yōu)點。） 　?。?）小結：剛才同學們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要在今后的學習與生活中不斷的學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，這樣才會使我們取得更大的進步。同學們，你們準備好學習別人的那些優(yōu)點了嗎？ 　　（3）學生回答。 　?。?）提問：你曾經向別人學習過優(yōu)點嗎？覺得怎么樣？ 　　導語：“看來學習別人的優(yōu)點對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進步，也可以使我們的優(yōu)點越變越多。請同學們趕快把自己的愿望寫在這些彩色紙條上吧，它會激勵你不斷的進步?！? 　　（5）學生把自己將要學習的優(yōu)點寫在彩紙上。 六、總結： 　　同學們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學習生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。今天這節(jié)課我們就上到這里，下課！