公開課精加略整合《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》教案.doc

三年級(jí)（4）班 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 陶罐和鐵罐與獅子和鹿“精加略”教案 執(zhí)教：半朵素字課題陶罐和鐵罐、獅子和鹿教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)閱讀能力。2. 能讀懂課文主要內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2. 關(guān)于陶罐和鐵罐教學(xué)視頻3. 獅子和鹿朗讀錄音。教學(xué)時(shí)間 1 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆第一課時(shí)一、生字學(xué)習(xí)1、 我會(huì)認(rèn)陶（陶瓷）（陶罐） 謙（謙虛）（謙和） 虛（虛心）（虛弱）嘴（嘴邊）（嘴巴） 惱（惱怒）（煩惱） 怒（怒火）（怒氣）吵（吵鬧）（吵架） 感（感想）（感覺） 荒（荒野）（荒地）棒（棒子）（很棒） 樸（樸素）（樸質(zhì)） 值（值日）（值班）受（受傷）（受苦） 指導(dǎo)寫字、筆順，注意“虛”“素”的偏旁。2、 我會(huì)認(rèn) 陶 懦 辯 惱 恥 逝 殿 掘 樸 素（出示幻燈片，單個(gè)辨認(rèn)和組詞。再用幻燈片出示生字蘋果樹，以“摘蘋果”的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)生字）二、詞語(yǔ)與說(shuō)話練習(xí)（鞏固詞語(yǔ)）驕傲 傲慢 謙虛 猶豫 惱怒 勻稱 理會(huì) 荒涼 驚訝 抱怨 樸素 價(jià)值 陶罐 住嘴 吵鬧 感到 捧起 御廚 奚落 懦弱 輕蔑 爭(zhēng)辯 羞恥 流逝 宮殿 倒塌 遺落 掘開 碎片 和睦相處 相提并論 翻來(lái)覆去 注：可以讓學(xué)生用上以上詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（隨情況而定）3、 朗讀課文1、 學(xué)生自讀。（通讀兩篇課文，知道文章講了什么故事）2、 老師領(lǐng)讀。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生輕聲跟讀，掃除障礙。）3、 分角色朗讀。（激發(fā)學(xué)生興趣）4、齊讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，說(shuō)話練習(xí)（鞏固詞語(yǔ)）驕傲 傲慢 謙虛 猶豫 惱怒 勻稱 理會(huì) 荒涼 驚訝 抱怨 樸素 價(jià)值 陶罐 住嘴 吵鬧 感到 捧起 御廚 奚落 懦弱 輕蔑 爭(zhēng)辯 羞恥 流逝 宮殿 倒塌 遺落 掘開 碎片 和睦相處 相提并論 翻來(lái)覆去 注：可以讓學(xué)生用上以上詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（隨情況而定）二、導(dǎo)入課題1.出示課文插圖，這就是國(guó)王御櫥里的兩只罐子，你們仔細(xì)看看，哪只是陶罐，哪只是鐵罐，你是怎么看出來(lái)的？2.學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥 從外形上看，左邊是鐵罐，是用鐵做的。右邊是陶罐，是用陶土做的，上邊還有美麗的花紋。 從神態(tài)上看，鐵罐眉毛豎著，邪視著陶罐，嘴巴翹得老高，好象對(duì)陶罐不屑一顧的樣子，一幅驕傲自大的樣子。而陶罐是用溫和的眼睛看著鐵罐，笑瞇瞇的，一幅容忍的樣子。 從個(gè)頭上看，鐵罐自以為比陶罐高大，陶罐不敢和它比，因此把頭昂得高高的。3.揭示課題。4.今天我們要學(xué)習(xí)的這則寓言，就是發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的小故事，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看這他們之間到底發(fā)生了什么?你更喜歡誰(shuí)呢？二、看視頻，回顧課文，完整地說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（國(guó)王御廚里自以為堅(jiān)硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后，被埋在土里的陶罐依舊光潔如新，而當(dāng)年堅(jiān)硬的鐵罐卻不復(fù)存在了。完全氧化掉了。）三、學(xué)會(huì)對(duì)比，感知陶罐和鐵罐的特點(diǎn)，并知道鐵罐為什么會(huì)奚落陶罐。1.鐵罐為什么奚落陶罐呢，它為什么看不起陶罐？2.你覺得陶罐和鐵罐分別怎么樣？你更喜歡誰(shuí)呢？你覺得你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？3.從哪些詞語(yǔ)可以看出，鐵罐和陶罐各自有什么特點(diǎn)？（驕傲自大、目中無(wú)人）陶罐呢？（謙虛、友好、克制）4.從鐵罐對(duì)陶罐所說(shuō)的話中你體會(huì)到什么？陶罐聽了鐵罐的話之后表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度，說(shuō)明了什么？四、揭示寓意，總結(jié)全文1.教師啟發(fā)：從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？2.鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，尊重學(xué)生不同的感受：如：學(xué)生認(rèn)為“要謙虛，不要驕傲”可以；認(rèn)為“要多看別人長(zhǎng)處、多看自己短處”可以；認(rèn)為“謙虛的人有好的結(jié)局，驕傲的人下場(chǎng)可悲”也可以。3.從這篇課文中你學(xué)到了什么道理？每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短、懂得謙虛。與人相處要和睦、友善。五、聽錄音，跟著錄音一起輕聲朗讀，知道文章講了一件什么事情。 1.文章講述了一件什么事情？你能概括說(shuō)說(shuō)嗎？（文章講述的是：一只美麗的鹿叢林里順利脫險(xiǎn)的故事。） 2.這個(gè)故事非常有意思，文中的這只鹿先是十分欣賞自己美麗的角，討厭難看的腿，后來(lái)美麗的角使它差一點(diǎn)命喪虎口，難看的腿卻幫它虎口逃生，真是出人意料，鹿的感情有哪些變化？（師板書：愉快地欣賞失望地抱怨驚慌地逃命嘆氣） 3.看到這樣的結(jié)果，你有什么想法呢？（學(xué)生各抒己見，不強(qiáng)求一致） 6、 前后聯(lián)系，延伸拓展打開思路，放開談?？梢跃驼n文的內(nèi)容來(lái)談，也可以聯(lián)系實(shí)際舉生活中的事例，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 美麗外表不一定是有用的，有的東西雖然外表不漂亮，卻很實(shí)用；有的東西各有優(yōu)缺點(diǎn)，在不同的情況下，優(yōu)點(diǎn)可能變成缺點(diǎn)，不能因?yàn)橛行〇|西存在某些缺點(diǎn)而看不見它的優(yōu)點(diǎn)。（要鼓勵(lì)學(xué)生舉生活中類似的事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。只要思想上沒有錯(cuò)誤，教師一般不作定論，要充分讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)說(shuō)出自己的見解。 ）7、 聯(lián)系。 聯(lián)系陶罐和鐵罐。學(xué)完了這兩課，你覺得它們有什么共同之處或者不同之處嗎？生活中你見過(guò)或者體會(huì)過(guò)類似的事情嗎？說(shuō)一說(shuō)。 共同點(diǎn)： 兩篇課文告訴我們要學(xué)會(huì)全面地看問題，正確對(duì)待自己和別 人； 表達(dá)方法上兩篇課文都是通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明道理的。 不同點(diǎn)： 陶罐和鐵罐這篇課文主要是通過(guò)對(duì)話來(lái)展開故事的。 獅子和鹿這篇課文是以小鹿對(duì)自己腿的前后態(tài)度的不同來(lái)展開故事的。8、 說(shuō)一說(shuō)。1.現(xiàn)在把自己當(dāng)成鐵罐，當(dāng)看到陶罐還這么關(guān)心自己時(shí)，你想對(duì)陶罐說(shuō)些什么呢？2.如果你有一天看見課文中的這只小鹿，你想對(duì)它說(shuō)些什么呢？九、我是提問小能手！ 1.鐵罐為什么會(huì)無(wú)影無(wú)蹤呢？ 2.鐵罐聽了陶罐的話為什么會(huì)惱怒呢？ 3.陶罐和鐵罐一文中第十自然段起到什么作用？十、 讀故事黑貓和白貓，說(shuō)說(shuō)故事所講的道理。 物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。板書設(shè)計(jì) 陶罐和鐵罐 獅子和鹿 陶罐 鐵罐 欣賞角抱怨腿 物有長(zhǎng)短 謙虛和善 驕傲傲慢 鹿 美無(wú)實(shí)用 角差點(diǎn)讓它送命無(wú)價(jià)之寶 無(wú)影無(wú)蹤 腿讓它獅口逃生 各有所長(zhǎng) 尊重他人 正視自己 教學(xué)探討與反思