2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 植樹(shù)節(jié) 2教案 冀教版

《2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 植樹(shù)節(jié) 2教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 植樹(shù)節(jié) 2教案 冀教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 植樹(shù)節(jié) 2教案 冀教版 本課主要通過(guò)讓同學(xué)們結(jié)合課本圖片說(shuō)一說(shuō)，老師采用啟發(fā)式引導(dǎo)，以及通過(guò)多媒體手段等輔助，使學(xué)生知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，還通過(guò)游戲等學(xué)生喜歡的形式，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1. 知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。 2. 知道植樹(shù)種花的意義，人人應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。 （二）能力目標(biāo) 初步了解植樹(shù)對(duì)人們生活的影響，從自身做起，不做損壞花草樹(shù)木的事情。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好品行和做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士

2、”的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道植樹(shù)種花的意義，培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，不做損壞花草樹(shù)木的事情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好品行。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生知道植樹(shù)種花的意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好品行。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程 【課前準(zhǔn)備】 1. 搜集植樹(shù)造林、防御風(fēng)沙、減少洪水的資料。 2. 讓學(xué)生搜集和植樹(shù)節(jié)相關(guān)的資料以及一些與樹(shù)相關(guān)的資料。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，大家說(shuō)一說(shuō)它為什么美麗呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，大家想

3、一想如果沒(méi)有了花草，沒(méi)有了樹(shù)木，我們得春天還會(huì)美嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：沒(méi)有了花草樹(shù)木，春天當(dāng)然不會(huì)再美麗了；但是大家放心在將要來(lái)臨的3月12日是我們國(guó)家專(zhuān)門(mén)保護(hù)花草樹(shù)木的節(jié)日，這就是植樹(shù)節(jié)。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、植樹(shù)節(jié)（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本三十三頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，這一頁(yè)是由4幅圖組成，圖l為植樹(shù)節(jié)的日歷牌，告訴大家3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)；圖2為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平爺爺植樹(shù)的場(chǎng)景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹(shù)活動(dòng)；圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動(dòng)，是老師和學(xué)生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校

4、園顯得更加生機(jī)勃勃。下面我們欣賞幾段視頻和幾張圖片。 （讓學(xué)生欣賞視頻“植樹(shù)”、“植樹(shù)活動(dòng)”、“物業(yè)中心組織學(xué)生植樹(shù)勞動(dòng)”和圖片“抬水”、“小朋友植樹(shù)”、“美化城市”、“植樹(shù)（一）”、“植樹(shù)（二）”、“植樹(shù)（三）”。） 老師：大家欣賞完視頻和圖片由什么感想呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：這些視頻、圖片主要表現(xiàn)了全民動(dòng)員、植樹(shù)造林的活動(dòng)場(chǎng)景。通過(guò)這些我們可以看出植樹(shù)節(jié)是個(gè)有意義的節(jié)日，我們國(guó)家對(duì)植樹(shù)造林非常重視。但是大家知道這是為什么嗎？種植花草樹(shù)木對(duì)我們有多大的意義呢？（過(guò)渡） 二、種植花草樹(shù)木的意義（板書(shū)） 老師：我們先欣賞一個(gè)課件，看看它是介紹什么的。然后大家說(shuō)一說(shuō)。

5、 （欣賞課件“植樹(shù)節(jié)”。） 學(xué)生：（略） 老師：我們通過(guò)片段了解了四種不同季節(jié)的特色樹(shù)及樹(shù)的用途。大家說(shuō)一說(shuō)花草樹(shù)木對(duì)我們還有哪些好處呢？ 學(xué)生：（略） 老師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本第三十四頁(yè)，看看圖中的小朋友們都知道哪些，大家想的是不是一樣。（還可讓大家欣賞圖片“植綠戰(zhàn)風(fēng)（一）”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)（二）”、“植樹(shù)造林好處多”、“植樹(shù)造林”、“阻擋風(fēng)沙”、“防水土流失（一）”、“防水土流失（二）”。） 學(xué)生：（略） 老師：從中我們可以知道種植花草、植樹(shù)造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動(dòng)物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風(fēng)沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值更有極大的間接經(jīng)濟(jì)價(jià)

6、值。大家知道樹(shù)木是怎樣阻擋風(fēng)沙，防止水土流失的嗎？ 學(xué)生：（略） （讓學(xué)生欣賞視頻“樹(shù)木和水土流失的關(guān)系”、“土地沙化和樹(shù)木的關(guān)系”，是學(xué)生知道樹(shù)木是怎樣阻擋風(fēng)沙、防止水土流失的。） 老師：這回大家明白樹(shù)木對(duì)我們的作用了吧。我們?cè)倏匆幌缕茐臉?shù)木對(duì)我們的影響。 （欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護(hù)林遭破壞（一）”、“防護(hù)林遭破壞（二）”。） 老師：我們從中看到了破壞樹(shù)木對(duì)我們的危害是多么的大??！如果我們都像看的那樣破壞樹(shù)木的話，我們會(huì)怎么樣呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，所以我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。（過(guò)渡） 三、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木（板

7、書(shū)） 老師：同學(xué)們，我們一起看課本第三十五頁(yè)，然后大家討論一下圖中的同學(xué)在做什么，他們做的對(duì)不對(duì)，為什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：大家說(shuō)得很好，圖中的同學(xué)不應(yīng)該只顧自己的享受而對(duì)花草樹(shù)木的進(jìn)行傷害。我們應(yīng)該“不掐花、不踐踏草坪、不在樹(shù)上刻字、不做傷害小樹(shù)的事情”，對(duì)不對(duì)？ （聽(tīng)音頻“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”。） 學(xué)生：（略） 老師：接下來(lái)，我們看課本第三十六頁(yè)，我們大家根據(jù)圖中的提示來(lái)進(jìn)行分組、模擬表演，好嗎？ 學(xué)生：（略） （學(xué)生分組、進(jìn)行模擬表演。） 老師：剛才大家一定從表演當(dāng)中學(xué)到了一些東西，我們課下該怎么做呢？我們可以看課本第三十七頁(yè)，我們能從中學(xué)到什么，我們還能做什么

8、？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） 老師：下面我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng)這三個(gè)小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)：在公園里，小紅摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明踐踏草坪。大家都說(shuō)他們做得不對(duì)，可小紅說(shuō)：“我只摘了一朵花。”小亮說(shuō)：“我只折一根樹(shù)枝?！毙∶髡f(shuō)：“我只踩了一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系。” 學(xué)生：（略） 老師：他們當(dāng)然不對(duì)，如果每個(gè)人都這樣想：我破壞一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。所以，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木一定要從我做起，從愛(ài)護(hù)一朵花，一根小樹(shù)枝，一點(diǎn)小草做起，這也是一個(gè)人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。還有就是不是只有3月12日才植樹(shù)，才進(jìn)行花草樹(shù)木的保護(hù)，我們應(yīng)該時(shí)刻都那么做。 （最后，讓大家學(xué)唱兒歌“

9、植樹(shù)歌”。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)了學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)。 附送： 2021-2022年一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 植樹(shù)節(jié)教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問(wèn)題 學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹(shù)，但要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的?；ú輼?shù)木是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是

10、每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)分為三部分： 第一部分介紹植樹(shù)節(jié)，讓學(xué)生知道3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，還要使學(xué)生了解在植樹(shù)節(jié)前后，大人們和我們都該做些什么。課文山4幅圖組成，圖l為植樹(shù)節(jié)的日歷牌，告訴學(xué)生3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)；圖2為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人植樹(shù)的場(chǎng)景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹(shù)活動(dòng)；圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動(dòng)，老師和學(xué)生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園

11、顯得更加生機(jī)勃勃。通過(guò)這4幅圖表現(xiàn)出國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)植樹(shù)造林的重視，表現(xiàn)了全民動(dòng)員、植樹(shù)造林的活動(dòng)場(chǎng)景，明示了植樹(shù)節(jié)意義的重要性。 第二部分主要是表現(xiàn)種植花草樹(shù)木的意義。通過(guò)該部分教學(xué)使學(xué)生了解樹(shù)木既防風(fēng)沙、御洪水，也可為人類(lèi)提供休憩的場(chǎng)所，還可以美化我們的環(huán)境，為我們提供精神上的享受。 第三部分是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的教育，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的活動(dòng)形式，如“行為辨析”，通過(guò)行為的對(duì)比，明辨是非，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)?！氨硌荩何覑?ài)花，我愛(ài)草”更是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，在該活動(dòng)中用擬人的手法講述了花草樹(shù)木的價(jià)值，淺顯易懂，易于學(xué)生理解和掌握。“做一做”是使學(xué)生在認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境重要意

12、義的基礎(chǔ)上，了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的具體表現(xiàn)，從而指導(dǎo)他們的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境意識(shí)?？瞻椎幕ǘ?，教師引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。上面給出的只是一種提示，還有許多愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的行為教材沒(méi)有給出，留給學(xué)生自己去填。“實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情”，目的是引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的要求落實(shí)在具體的行動(dòng)上。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹(shù)木，家居附近有綠地，學(xué)校美化校園種了花、草、樹(shù)木，街道公共場(chǎng)所有花、草、樹(shù)木，家長(zhǎng)帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹(shù)木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹(shù)木對(duì)人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認(rèn)識(shí)，使他們懂

13、得花草樹(shù)木是供大家欣賞的，對(duì)大家有好處，人人都要愛(ài)護(hù)。使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹(shù)木的行為。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) （二）課前準(zhǔn)備 1．搜集植樹(shù)造林、防御風(fēng)沙、減少洪水的資料。 2．讓學(xué)生搜集和植樹(shù)節(jié)相關(guān)的資料以及一些與樹(shù)相關(guān)的資料。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 在第一部分“植樹(shù)節(jié)”中，重點(diǎn)是讓學(xué)生知道3月12日是中國(guó)得植樹(shù)節(jié)，可以利用課本的插圖，以及讓學(xué)生欣賞視頻“植樹(shù)”、“植樹(shù)活動(dòng)”、“物業(yè)中心組織學(xué)生植樹(shù)勞動(dòng)”和圖片“抬水

14、”、“小朋友植樹(shù)”、“美化城市”、“植樹(shù)（一）”、“植樹(shù)（二）”、“植樹(shù)（三）”的形式讓學(xué)生明白植樹(shù)節(jié)的意義及我們國(guó)家對(duì)此的重視。 在第二部分“種植花草樹(shù)木的意義”活動(dòng)中，可以讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)展討論，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)節(jié)期間，人們?cè)谧鍪裁?知道從農(nóng)村到城市全社會(huì)都在植樹(shù)造林，人們有一個(gè)共同的愿望就是擁有良好的環(huán)境，美麗的家園。接著引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，植樹(shù)有什么好處，想想樹(shù)木花草還給我們帶來(lái)了什么好處？在這些問(wèn)題的引導(dǎo)下，可以看教材中的插圖，發(fā)表自己的看法。在討論的基礎(chǔ)上，各組將討論情況講給全班同學(xué)聽(tīng)，豐富學(xué)生的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 “植樹(shù)造林好處多”、“植樹(shù)造林”、“阻擋風(fēng)沙”、“防水土流

15、失（一）”、“防水土流失（二）”的形式認(rèn)識(shí)到植樹(shù)種花可以美化環(huán)境、防御風(fēng)沙的襲擊、減少洪水的泛濫。懂得植樹(shù)種花還可以為人們遮陽(yáng)擋風(fēng)，樹(shù)木是動(dòng)物和人類(lèi)的好朋友。還可讓學(xué)生欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護(hù)林遭破壞（一）”、“防護(hù)林遭破壞（二）”從反面進(jìn)行教育，使學(xué)生加深花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)影響的理解。 在第三部分開(kāi)展“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的活動(dòng)中，在“看圖辨析”教學(xué)時(shí)，建議以討論的方式進(jìn)行，利于學(xué)生對(duì)不良行為的認(rèn)知。教材中出現(xiàn)的5幅插圖都是反面例子，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生以“不掐花、不踐踏綠地、不在樹(shù)上刻字、不做傷害小樹(shù)的事情”為重點(diǎn)，使學(xué)生引以為戒，并要樹(shù)立正面的學(xué)習(xí)榜樣。 課堂中，為使學(xué)生的認(rèn)知得到進(jìn)一步的加深，教材接著安排了課堂實(shí)踐活動(dòng)，用童話表演的形式來(lái)使學(xué)生更多地了解花草樹(shù)本為人類(lèi)帶來(lái)的益處，認(rèn)識(shí)到植樹(shù)種花、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要性。最后是以自我評(píng)價(jià)的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)花草樹(shù)木的感性認(rèn)識(shí)到進(jìn)一步了解愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的表現(xiàn)。從而具體指導(dǎo)他們的日常行為。 關(guān)于“實(shí)踐活動(dòng)”，可要求學(xué)生課下完成。課堂上可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己要做愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的具體事情，教師要注意學(xué)生所要做的事情必須是力所能及的，做完事情后要有總結(jié)，以免活動(dòng)流于形式。