2021-2022年三年級科學上冊 空氣占據(jù)空間嗎教案 教科版

2021-2022年三年級科學上冊 空氣占據(jù)空間嗎教案 教科版【教學目標】科學概念：空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。過程與方法：用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀察；在科學事實的基礎上進行預測和解釋。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度?！窘虒W重點】知道空氣與其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，認識到空氣是一種物質(zhì)?！窘虒W難點】用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，并在科學事實的基礎上進行預測和解釋?！窘虒W準備】給每個小組準備：1個玻璃瓶、1個玻璃杯、2個注射器、4根吸管、紙巾2張、1塊橡皮泥。給每個學生準備：記錄紙一張、維恩圖一張?！窘虒W過程】一、空氣占據(jù)空間1.用“烏鴉喝水”的故事引入，師操作演示，并引導學生思考：瓶中的水為什么會上升呢？如果不用石子而利用空氣，能讓水上升嗎？2.出示材料，用這些材料能否讓裝在瓶子里的水上升并流出來？（保證不傾斜瓶子）3.聯(lián)想平時喝盒裝飲料時，有什么經(jīng)驗？這些材料該如何使用？4.知道學生分組實驗，提示學生注意觀察并思考：橡皮泥有什么作用？如果橡皮泥沒有完全塞住瓶口，水能上升嗎？是什么原因讓水上升的？如果停止吹入空氣，水還能上升嗎？如果想讓瓶中的水不斷上升，你們的辦法是什么？5.分組實驗完成后，交流。重點解釋實驗發(fā)生的現(xiàn)象。二、杯中的紙會濕嗎？1.師演示，將紙巾塞入杯底后，把杯子倒扣入水中，請學生預測：把杯子扣入水底，杯中的紙巾會不會被水浸濕，為什么？2.請各小組實驗，請學生思考實驗中要注意：杯子要豎直倒扣入水中，紙巾要塞入杯底，防止掉下來。3.生實驗，記錄實驗時的現(xiàn)象及自己的思考。交流實驗情況：杯中的紙巾有沒有被水浸濕，水為什么不能進入杯子里面。思考討論：這兩個實驗都說明了什么？你們對空氣的性質(zhì)有了什么新的認識？三、空氣占據(jù)空間的變化1.出示注射器，請學生分別用注射器把水和空氣抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同樣大的力向下壓或向上拉注射器的活塞，對比一下，有什么不同。2.學生實驗3.報實驗中觀察到的現(xiàn)象，注射器中的水和空氣，在活塞下壓或上拉時，有何不同。并請學生思考，注射器里的空氣在活塞向下壓和向上拉時，可能會有什么變化，并嘗試結合圖來進行解釋。4.交流自己的畫和自己的想法。5.介紹壓縮空氣在生活中的運用，如皮球、噴水瓶、氣槍等（讓學生進一步感受壓縮后的空氣的特性）6.把這節(jié)課所了解的關于水和空氣的知識在維恩圖中進行補充。附送：2021-2022年三年級科學上冊 空氣和生命教案 首師大版一、教學目標：1.通過本課的教學，使學生初步具有觀察和記錄的能力，初步具有觀察、積極思考的科學態(tài)度，2.知道空氣是人、植物、動物生存的基本條件，理解空氣對生命的重要性。體會生命與自然環(huán)境的依存關系。二、教學重點：通過實驗、觀察等活動，使學生獲得各種感性經(jīng)驗材料，了解空氣和生命的關系。讓學生從正反兩方面較深刻地體會到空氣對生命的重要性。三、課前準備：1.教師準備：大鐘表、菜豆、培養(yǎng)皿、玻璃片、杯子、水。2.學生準備：菜豆、在蓋小瓶、無蓋小瓶。四、教學過程：教師活動學生活動意圖目標一、導入新課：談話：同學們，我們通過前面的學習，對空氣有了一定的了解。你們知道空氣對我們的生命有多重要嗎？今天我們一起來學習（板書：十五、空氣和生命）了解。了解學習內(nèi)容。二、學習新課：（一）提問：我們?nèi)祟惸懿荒軟]有空氣？如果沒有了空氣人類會怎么樣？（二）實驗：憋一口氣，看看自己能支持多長時間？有什么感覺？并把數(shù)據(jù)記錄在P56表格中。（注意：不要過長時間，以免損害身體。）（三）實驗：一分鐘我們要呼吸多少次？計算一天要呼吸多少次？并把數(shù)據(jù)記錄在P56表格中。（注意：正常呼吸。）（四）提問：在什么情況下，我們的呼吸會加??？（五）閱讀：P57第一自然段。（六）觀察：P57圖?？諝馀c動物有什么關系？（鳥可以借助上升氣流飛行，魚靠小中的空氣生存。）（板書：重要）（七）討論：空氣與植物有什么關系？（提前做好菜豆的對比實驗。）（八）討論：假如沒有了空氣，地球上會變成什么樣？（九）總結。猜想、匯報。實驗、交流、匯報、記錄。實驗、交流、匯報、記錄。交流、匯報。閱讀、了解。觀察、了解。觀察、討論、交流、匯報。猜想、交流、匯報。初步具有觀察、積極思考的科學態(tài)度。使學生初步具有觀察和記錄的能力。初步體會生命與自然環(huán)境的依存關系。理解空氣對生命的重要性。三、作業(yè)及安排： 收集各種巖石及相關的材料。