2022一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 4 14《要下雨了》教案 新人教版
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2022一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 4 14《要下雨了》教案 新人教版
要下雨了教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音;會(huì)寫“直、邊”等7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2.能借助圖片、聯(lián)系生活等方式了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好問句和感嘆句;能分角色讀好課文的對(duì)話。4.嘗試在對(duì)話中直接提取信息,了解下雨前“燕子低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成原因。教學(xué)重點(diǎn):1.聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語的意思。2.讀好對(duì)話,并能在對(duì)話中提取相關(guān)信息。教學(xué)難點(diǎn):了解一些小動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、問題導(dǎo)入1.同學(xué)們,你們知道下雨前有什么特別的事情發(fā)生嗎?(燕子低飛、蜻蜓低飛、螞蟻搬家)2.今天我們就和小白兔一起來學(xué)習(xí)要下雨了,了解下雨前小動(dòng)物都有哪些行為?為什么?請(qǐng)同學(xué)們伸出手,和老師一起寫課題。齊讀課題。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.師范讀,生思考:文中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?誰來說一說文中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?(小白兔、小燕子、小魚、螞蟻)2.自由讀文,圈出雙橫線中的生字,借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。3.檢查朗讀:誰愿意讀給大家聽?(指明分段讀課文)三、合作交流,趣味識(shí)字1.出示帶拼音的詞語。2.出示去掉拼音的詞語。3.出示帶拼音的生字。4.出示去掉拼音的生字。(1)學(xué)生認(rèn)讀(讀音正確,其他學(xué)生齊讀;錯(cuò)誤,其他學(xué)生正音)。(2)學(xué)生互讀(相互正音)。(3)學(xué)生齊讀。5.引導(dǎo)學(xué)生說說是怎么記住它們的?有什么好的方法?6.聯(lián)系生活實(shí)際理解“陰沉沉、潮濕”的意思。四、課文學(xué)習(xí)1.字我們都認(rèn)識(shí)了,那你會(huì)讀嗎?自己讀一讀課文。2.齊讀第一自然段,想一想這一段主要講了什么?(小白兔在山坡上割草,天陰沉沉的,要下雨了。)五、指導(dǎo)寫字。1.出示“直”“呀”“邊”。2.仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?3.師范寫,生描紅。4.自由練寫:“直”“呀”“邊”。5.反饋交流。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課1.認(rèn)讀詞語。(齊讀、開火車讀)2.回憶課文內(nèi)容:上節(jié)課我們知道小白兔去割草,天陰沉沉的,接下來有哪些有趣的事情發(fā)生呢?我們一起去看看。二、課文學(xué)習(xí)教師朗讀2-3段,請(qǐng)同學(xué)們想一想小白兔和小燕子在干嘛?他們都說了什么?你明白了什么?(空氣潮濕,小水珠沾在了蟲子的翅膀上,小燕子低飛捉蟲子。)讀懂句子中的因果關(guān)系,出示“因?yàn)樗浴本涫?,指?dǎo)說一說。(因?yàn)榭諝獬睗?,小水珠沾在了蟲子的翅膀上,所以小燕子低飛捉蟲子吃)齊讀4-6自然段,回答小白兔遇到了誰?又說了哪些話?你明白了什么?用“因?yàn)樗浴本涫皆囋?。(因?yàn)橐掠炅?,水里悶得很,所以小魚到水面上透透氣。)引導(dǎo)學(xué)生理解“悶”。自讀7-8自然段,思考:小白兔又遇到了誰?說了哪些話?你明白了什么?小組討論。(看見一大群螞蟻,因?yàn)橐掠炅耍晕浵伱χ鴰蜄|西。)齊讀第9段,大雨真的下起來了!思考:小白兔怎么知道要下雨了?你還知道有哪些動(dòng)物下雨前和平時(shí)有不同的現(xiàn)象? 三、分角色朗讀課文創(chuàng)設(shè)情境,角色扮演:讓學(xué)生演小白兔、小燕子、小魚、螞蟻,進(jìn)行對(duì)話,加深對(duì)課文的理解。四、指導(dǎo)寫字。1.出示“呢”“嗎”“吧”“加”。2.仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?3.師范寫,生描紅。4.自由練寫:“呢”“嗎”“吧”“加”。5.反饋交流。五、布置作業(yè)1.把要下雨了朗讀給爸爸媽媽聽。2.閱讀松果看天氣和天氣小常識(shí)。