《分一分教案》word版.doc

三、分一分教學內容：教科書第8頁的例題，第89頁“想想做做”的習題。教學目標：1、初步學會按一定的標準分類，并能在日常生活中初步應用。2、經歷數學活動的過程，體驗分類的數學思想方法。3、初步認識數學和生活的聯系，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。教學重難點：初步學會按一定的標準分類教學過程：一、情境導入。網頁主畫面。師：小朋友們，看這是誰？對，是我們的好朋友叮當，今天，媽媽要帶叮當去郊游，叮當邀請我們一起去，你想去嗎？讓我們先去叮當家，幫她做一做郊游前的準備工作。 二、教學例1。1點擊“叮當家”進入。出示例1動畫。叮當：媽媽說要把作業(yè)做完了才能去公園，現在作業(yè)做完了，可是書桌這么亂，媽媽看到肯定會不高興的。師：小朋友，你們說叮當能不能就這樣出去玩了？為什么？那怎么辦呢？（生：叮當應該把書桌先整理好再出去玩）師：你覺得應該怎樣整理呢？（把學具放入學具盒，文具放入文具盒）白菜：哪些東西放在學具盒里？茄子：哪些東西放在文具盒里？師：請你用鼠標把桌上的物品拖放進適當的盒子里。生動手操作。2交流師：分好了嗎，讓我們來看看你是怎么分的？指名一生，先說一說每樣東西是什么，再說一說是文具還是學具，應該放在哪一個盒子里。3、小結在小朋友的幫助下，叮當很快把東西整理好了。我們平時應該養(yǎng)成良好的學習習慣，寫完作業(yè)要及時整理好書桌。叮當：謝謝大家，接下來讓我們準備一下郊游的物品吧。三、教學例21點擊“下一步”進入。出示例2動畫。媽媽：把這些東西放在兩個袋子里，怎樣放合適？ 師：先和你的同桌說一說，都有哪些東西，然后自己想一想，把這些東西放在兩個袋子里，怎樣放合適？用鼠標拖動物品，把它放入適當的袋子里。生活動。2全班交流。師：你想怎么分的？為什么這樣分？（聯系超市營業(yè)員阿姨是怎么樣裝物品的）指名一生說一說。師：這位同學想的真好，讓我們就用他的方法幫叮當來分一分。電腦還原。生再動手分一分。師：叮當按照小朋友們的方法很快把東西分成兩袋，小朋友們我們在東西的時候，就應該像超市營業(yè)員阿姨一樣把吃的和用的分開裝，這樣才衛(wèi)生。師：做完了準備工作，我們可以和叮當一起去郊游了。四、動物的分類（想想做做1）師：讓我們先去動物園玩一玩吧。播放動物的電影片段。師：這么多可愛的小動物，現在想要考考你。你知道哪些小動物生活在水里嗎？你能把在水里生活的動物圈出來嗎？出示想想做做1圖。生活動。點擊一個小動物就出示一個圈圈住該動物。網絡出示學生的幾種圈法。集體交流討論。師：動物園參觀完了，讓我們再去別的地方玩一玩。點擊“回主頁”五、交通工具的分類（想想做做3）師：讓我們去交通工具模型展覽廳看一看吧。點擊“交通工具模型展覽”。師：小朋友你們認識這些交通工具嗎？它們各在哪里行駛？你知道嗎？和你的同桌依次說一說。師：你能給這些交通工具分分類嗎？你覺得可以怎樣分？（按天上飛的，公路上行駛的，水里航行的）學生四人小組實踐，匯報分類方法。師：工作人員說：“太好了！交通工具的模型就可以分成水、陸、空三部分進行展覽，謝謝你叮當！”六、蔬菜、水果分類（想想做做4）師：叮當一家高高興興地又來到植物園。植物園里豐收了，采摘了很多東西。 師：這些植物你認識嗎？請你拿出圖片。四人小組互相介紹一下有什么？）師：叮當又想把它們分一分了，你想不想也把它分一分和叮當比一比？那么可以怎樣分呢？比一比，哪個小組的分法多？（小組展示分的結果，說出道理，鼓勵不同的分類方法。）七、實際運用，總結全課師：你能把咱們教室里的小朋友也分一分嗎？（小組討論，說出道理，鼓勵不同的分類方法。）可以根據同學的年齡、性別、穿著、身高等多種標準進行分類。師：今天，我們給叮當幫了很多忙，你從中學到了什么？請你們以后在生活中多運用分一分這種本領去解決問題。