2021-2022年三年級品德與社會下冊 換個角度想一想教案3 人教新課標版

2021-2022年三年級品德與社會下冊 換個角度想一想教案3 人教新課標版【教學(xué)目標】1學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。2在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。3學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂的兒童?！窘虒W(xué)重難點】引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容?！窘虒W(xué)準備】1調(diào)查表：課前調(diào)查本班最受歡迎的人。2flash課件：三個艱巨的任務(wù)；快樂的小集體?！窘虒W(xué)過程】一、談話引出話題師：老師有個和大家一樣大的小表妹，這幾天總是纏著我，問：怎樣才能在班上做個受同學(xué)歡迎的人。（板書：受同學(xué)歡迎的人）唉！這可是個難題，我只有請大家?guī)兔Γn前以小組為單位，就這問題在班里展開調(diào)查，幫老師尋找答案，怎么樣，調(diào)查完成了嗎？哪個組愿意把你們的調(diào)查結(jié)果展示給大家？二、匯報調(diào)查表，分析得出結(jié)論（一）教師以提問的形式提要求同學(xué)們，假如你是小匯報員，怎樣做才能讓大家喜歡聽你的匯報呀？那我們怎樣做才能讓小匯報員愿意把他的調(diào)查報告與大家分享呀？ （二）布置任務(wù)一邊認真聽匯報，一邊認真觀察、分析這些接受調(diào)查的、受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點？（三）生匯報調(diào)查表追問：通過看剛才六個組的調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了我們身邊那些受歡迎的同學(xué)的共同特點了嗎？適時追問：生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？當時心情怎么樣？那假如下次別人遇到同樣的困難，你會怎樣做？踩了腳，面對別人無意中犯的錯，他們怎么做的？（板書：替別人想 懂原諒 看優(yōu)點。）（四）小結(jié)要想做個受同學(xué)歡迎的人，就要多替別人想，學(xué)會寬容，多看優(yōu)點。那我們是怎樣得出這些結(jié)論的。（分析調(diào)查表）（五）介紹問卷調(diào)查法課前調(diào)查時，我們針對“受同學(xué)歡迎”這一話題，先設(shè)計了統(tǒng)一的問題和備選答案，再請接受調(diào)查的人選擇答案，并回答問題，再對結(jié)果進行分析從而得出結(jié)論，這種調(diào)查方法叫問卷調(diào)查法，通常，問卷的份數(shù)越多，結(jié)論越準確，今后我們也可以試著利用這種方法進行調(diào)查。過渡：那我們調(diào)查、分析得出的結(jié)論正確嗎？讓我們趕快組成“驗證小隊”，在完成任務(wù)的過程中驗證我們的結(jié)論好嗎？三、完成任務(wù)，檢驗結(jié)論1出示課件（三個艱巨的任務(wù)）任務(wù)一：認真看28頁，思考圖中三個好朋友為什么會產(chǎn)生矛盾？你能幫三個小朋友想一個解決矛盾的好辦法嗎？任務(wù)二：在小組內(nèi)討論：29頁圖中李勇為什么生氣？假如老師是“李勇”，你們有辦法將自己對我的關(guān)心表達出來，而讓我愉快的接受嗎？任務(wù)三：在小組內(nèi)討論：30頁圖中女生為什么哭？想想這時男同學(xué)會有怎么樣的感受？假如你也遇到了這樣的事，你覺得怎樣做更好？師適時點評：這個辦法真好，獎你一顆智慧星。這個主意真妙，獎你一顆智慧星。2學(xué)生討論完成任務(wù)教師及時進行評價并將智慧星獎給表現(xiàn)出色的同學(xué)。3智慧分享說明：其實老師的智慧星里還藏著小秘密呢。得到智慧星的同學(xué)，愿意和大家分享嗎？（友誼金點子：找找本組同學(xué)身上的優(yōu)點，夸夸他。）師：快試試，看看會有什么效果。馬上采訪（追問）聽到別人夸講你，有什么感受呀！那你愿意和他做朋友嗎？小結(jié)：其實在與別人相處的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，用欣賞的眼光看他人，就能擁有更多的朋友，使自己更受大家歡迎。過渡：經(jīng)過我們的驗證，怎樣才能做一個受同學(xué)歡迎的人呀？（生總結(jié)）師追問：那在這些標準中哪條是我們無法做到的呀？（沒有。）四、對比標準 找差距其實，生活中只要稍加注意，就能做個受同學(xué)歡迎的人，那你做到了嗎？快對照標準評價一下，如果自己做到了，在課題旁畫張小笑臉，如果沒做到，則寫上一句提醒的話。學(xué)生自我評價。五、課堂小結(jié)出示課件（快樂的小集體）我們共同生活在一個班集體里，如果每個同學(xué)遇事都能換個角度想一想，我們就能更受同學(xué)們歡迎，擁有更多的朋友，我們就能擁有一個快樂、和諧的班集體。附：調(diào)查表調(diào)查對象（你們認為本班最受歡迎的人）：1美術(shù)課上老師要求大家必須當堂完成作業(yè)，有位同學(xué)卻沒帶彩筆，你會怎么做？把自己的借給他  不管他繼續(xù)畫自己的畫為什么：2假如班上有位同學(xué)的父親因為盜竊被抓了起來，而你是第一個知道這個消息的人，你會怎么做？馬上把這個消息告訴其他同學(xué) 裝作不知道，悄悄地關(guān)心他為什么：3放學(xué)站隊時，有人不小心踩了你的腳，你會怎么做？馬上跑去告訴老師  愉快的接受他的道歉為什么：4有人說“每個人身上都有優(yōu)點”，你覺得這種說法對嗎？對不對組長：       記錄員：          組員： 附送：2021-2022年三年級品德與社會下冊 來自社會的愛教案 人教新課標版一、教學(xué)目標 1讓學(xué)生認識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。 2通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。 3讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。二、教學(xué)重點難點 使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。三、課前準備 1教師搜集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標志牌。 2教師搜集一些保護少年兒童合法權(quán)利的法律條文。 3制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲” 4讓學(xué)生課前搞一個調(diào)查采訪活動，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 1談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2板書：來自社會的愛（二）學(xué)文明理 1學(xué)校中的愛 （1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。 （2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？ （3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。 （4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。 （5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。 2社會的愛 （6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會為我們做了什么。 （7）根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。 （8）看圖提問：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。 （9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護。（三）課后拓展 1呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。 2提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會事物的敏感性。（四）課外知識 1出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護。初步知道自己有保護自己的權(quán)利。 2讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護兒童法律法規(guī) 3讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)。（五）總結(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。