《小學(xué)品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教版小學(xué)品德與生活一年級(jí)下冊(cè)我換牙了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。2、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。3、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。2、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷 2、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入，引入主題。 今天老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)：“兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)”（出示謎語(yǔ)）猜一猜，這是什么？（學(xué)生猜，指名說(shuō)謎底）師：對(duì)。是牙齒，你們真聰明，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)牙齒的知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：猜謎導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)你的小嘴，數(shù)數(shù)自己有多少顆牙。 我們同學(xué)的牙齒為什么不一樣多呢？對(duì)，有些同學(xué)的牙齒掉了，再長(zhǎng)出來(lái)就叫換牙。很多同學(xué)正在換牙，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。 同學(xué)們?cè)趽Q牙的時(shí)候肯定遇到過(guò)很多有趣的故事，快來(lái)給我們講一講吧！ 那同學(xué)們想不想了解更多有關(guān)換牙的知識(shí)呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)我換牙了。（板書課題：我換牙了）二、認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。 師：課前,老師已經(jīng)讓你們?nèi)?wèn)爺爺奶奶、姥姥姥爺,他們現(xiàn)在的牙掉了,還能長(zhǎng)出來(lái)嗎？（讓學(xué)生交流課前調(diào)查的情況,并試著說(shuō)原因。）請(qǐng)聽(tīng)：祖孫倆對(duì)話的錄音。（錄音內(nèi)容：小朋友：“奶奶，我的牙都長(zhǎng)出來(lái)了，您的牙怎么還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)？”奶奶：“你掉的是乳牙，奶奶掉的是恒牙！”小朋友：“什么是乳牙？什么是恒牙？”奶奶：“一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)了?！毙∨笥眩骸霸瓉?lái)是這樣啊！”）師：聽(tīng)了他們的對(duì)話，你知道了什么？指生回答。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從祖孫倆人的對(duì)話中了解“乳牙：和”恒牙“，引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)向人詢問(wèn)的方式了解有關(guān)牙齒生長(zhǎng)常識(shí)，并學(xué)會(huì)用這樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)）三、活動(dòng)探究、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法 師：原來(lái)乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)了。那換牙時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？ 指生回答 師總結(jié)：對(duì)，應(yīng)該多吃綠葉菜、不用牙齒咬鉛筆，還要每天都認(rèn)真刷牙。是啊，我們的牙齒不僅吃多了糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，如果不經(jīng)常清潔我們的牙齒，也會(huì)長(zhǎng)蛀牙。那么到底應(yīng)該怎樣來(lái)刷牙呢？1出示牙模型，指名上臺(tái)演示刷牙，其他學(xué)生觀察并分析他的做法是否正確。2集體評(píng)議。3師演示正確的刷牙方法。小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷。里里外外都刷到，牙齒潔白我歡笑！邊教兒歌，邊用模型演示正確的刷牙的方法。 4出示刷牙的圖片，生唱刷牙歌，復(fù)習(xí)刷牙。 5兩人一個(gè)小組，利用小鏡子檢查練習(xí)。 6全班同學(xué)手拿牙刷起立和老師一起表演刷牙歌。 7師小結(jié)：刷牙時(shí)間最好要三分鐘，這樣才能徹底清潔牙齒。并且牙刷也最好要三個(gè)月?lián)Q一次。只要我們堅(jiān)持每天正確刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，老師相信每位同學(xué)都會(huì)有一口潔白、整齊、健康的牙齒。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)組織學(xué)生討論獲得保護(hù)牙齒的健康常識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的模擬練習(xí)，從而使每個(gè)孩子掌握刷牙的方法）四、分析判斷：1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？2、學(xué)生自由發(fā)言：3、蘭蘭的故事（書4647頁(yè)圖）（設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒有損壞作用以及帶來(lái)的后果。）4、課件判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)）（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺(jué)前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生判斷生活中的實(shí)例，知道以后再生活中如何去保護(hù)牙齒。）5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。 五、課外延伸 請(qǐng)同學(xué)們以后把自己早晚刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫一個(gè)，看一看誰(shuí)的最多。一周獲得14顆，就評(píng)為我們班的護(hù)牙小衛(wèi)士。 同學(xué)們，只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒，堅(jiān)持每天正確刷牙，老師相信每個(gè)人都會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒！ 一年級(jí)品德與生活下冊(cè)第三單元 我換牙了腳本教學(xué)流程素材說(shuō)明（一)激趣導(dǎo)入：  師：今天老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)：“兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)?！辈乱徊?，這是什么？提供內(nèi)容：謎語(yǔ)：“兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。 （二）活動(dòng)設(shè)計(jì)：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)你的小嘴，數(shù)數(shù)自己 我們同學(xué)的牙齒為什么不一樣多呢？對(duì)，有些同學(xué)的牙齒掉了，再長(zhǎng)出來(lái)就叫換牙。很多同學(xué)正在換牙，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。同學(xué)們?cè)趽Q牙的時(shí)候肯定遇到過(guò)很多有趣的故事，快來(lái)給我們講一講吧！那同學(xué)們想不想了解更多有關(guān)換牙的知識(shí)呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)我換牙了。（板書課題：我換牙了）認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙。師：課前,老師已經(jīng)讓你們?nèi)?wèn)爺爺奶奶、姥姥姥爺,他們現(xiàn)在的牙掉了,還能長(zhǎng)出來(lái)嗎？（讓學(xué)生交流課前調(diào)查的情況,并試著說(shuō)原因。）請(qǐng)聽(tīng)：祖孫倆對(duì)話的錄音。師：聽(tīng)了他們的對(duì)話，你知道了什么？（錄音內(nèi)容：小朋友：“奶奶，我的牙都長(zhǎng)出來(lái)了，您的牙怎么還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)？”奶奶：“你掉的是乳牙，奶奶掉的是恒牙！”小朋友：“什么是乳牙？什么是恒牙？”奶奶：“一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)了?！保┤⒒顒?dòng)探究、學(xué)習(xí)刷牙的正確方法師：原來(lái)乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)了。那換牙時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？指生回答師總結(jié)：對(duì)，應(yīng)該多吃綠葉菜、不用牙齒咬鉛筆，還要每天都認(rèn)真刷牙。是啊，我們的牙齒不僅吃多了糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，如果不經(jīng)常清潔我們的牙齒，也會(huì)長(zhǎng)蛀牙。那么到底應(yīng)該怎樣來(lái)刷牙呢？1指名上臺(tái)演示刷牙，其他學(xué)生觀察并分析他的做法是否正確。2集體評(píng)議。3師演示正確的刷牙方法。邊教兒歌，邊用模型演示正確的刷牙的方法。 4生唱刷牙歌，復(fù)習(xí)刷牙。 5兩人一個(gè)小組，利用小鏡子檢查練習(xí)。 6全班同學(xué)手拿牙刷起立和老師一起表演刷牙歌。 7師小結(jié)：刷牙時(shí)間最好要三分鐘，這樣才能徹底清潔牙齒。并且牙刷也最好要三個(gè)月?lián)Q一次。只要我們堅(jiān)持每天正確刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，老師相信每位同學(xué)都會(huì)有一口潔白、整齊、健康的牙齒。 四、分析判斷：1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？2、學(xué)生自由發(fā)言：3、蘭蘭的故事4、課件判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？出示牙模型，出示刷牙的圖片，唱刷牙歌：小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷。里里外外都刷到，牙齒潔白我歡笑！蘭蘭的故事（書4647頁(yè)圖）課件：（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢?）一位小姐姐早晚都刷牙。 五、課外延伸請(qǐng)同學(xué)們以后把自己早晚刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫一個(gè)，看一看誰(shuí)的最多。一周獲得14顆，就評(píng)為我們班的護(hù)牙小衛(wèi)士。同學(xué)們，只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒，堅(jiān)持每天正確刷牙，老師相信每個(gè)人都會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒。 教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)有趣的謎語(yǔ)，朗朗上口的兒歌，的練習(xí)等，通過(guò)實(shí)際操作鞏固，使本節(jié)課在“活動(dòng)化學(xué)習(xí)”的方式中學(xué)習(xí)知識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，就一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)能堅(jiān)持刷牙的很少。保護(hù)自己牙齒的意識(shí)淡漠，而大人們也常常只是把這些掛在嘴邊，能給予孩子正確指導(dǎo)的更少，針對(duì)生活中的這些現(xiàn)象，我特意增設(shè)了一些具有開(kāi)放性的活動(dòng)。如：正確刷牙方法的練習(xí)等等，應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)的過(guò)程中突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，其實(shí)我們也在和孩子們共同受益，共同收獲。本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來(lái)展開(kāi)教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開(kāi)放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到多方面的對(duì)學(xué)生有意義的題材。如：為什么要早晚刷牙等。三、活動(dòng)性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更多的通過(guò)實(shí)際參與，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。