2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 向往明天2教案 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89383842 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?5.50KB
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1、2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 向往明天2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新生活、新挑戰(zhàn)的積極心態(tài)。 知識(shí):知道初中生活與小學(xué)生活的不同,認(rèn)識(shí)初中生活的特點(diǎn)。 能力:與學(xué)生一起探討收集信息的途徑、方法。嘗試與好朋友商量解決生活、學(xué)習(xí)中的問題或困惑。做好上初中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 教學(xué)重點(diǎn) 了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍:了解中學(xué)生活的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往,開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:收集一些初中校園生活的信息。 學(xué)生準(zhǔn)備: 課前問詢鄰居或親戚家哥哥、姐姐初中生活的情況并作好記錄。 課時(shí)安排

2、 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P87-P88頁內(nèi)容,話題為“走進(jìn)中學(xué)校園”。 第二課時(shí)完成教材P89-P90頁內(nèi)容,話題為“相約在中學(xué)”。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一? 信息交流會(huì) 1. 教師導(dǎo)言:同學(xué)們,充滿情趣的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們將迎來嶄新的中學(xué)生活。課前,我請(qǐng)同學(xué)訪問過親戚、鄰居家的哥哥、姐姐,了解到了一些中學(xué)校園的學(xué)習(xí)、生活情況。現(xiàn)在,我們就來開一個(gè)信息交流會(huì),大家匯總我們打聽到的信息。 2. 指導(dǎo)學(xué)生梳理、整理收集到的信息,填寫書上88頁表。(建議學(xué)生按“校園環(huán)境、校園設(shè)施、學(xué)習(xí)課程的設(shè)置、學(xué)習(xí)時(shí)間、就餐問題、校園活動(dòng)”歸納收集到的信息) 3.教師匯總學(xué)生匯報(bào)的

3、信息:(盡量鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面匯報(bào)信息,讓大家獲得全面的信息)同學(xué)們收集了不少的信息,我發(fā)現(xiàn)各小組收集的信息有不太相同之處,這是由學(xué)校差異造成的,但是,不管就讀哪所學(xué)校,可以肯定的是,我們學(xué)習(xí)的課程是一樣的,而且中學(xué)設(shè)置的課程都會(huì)比小學(xué)多,這就意味著學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)加重,學(xué)習(xí)的壓力會(huì)加大。僅管如此,我們還是非常向往初中的校園生活,對(duì)嗎? 活動(dòng)二 憧憬明天的我 1. 教師過渡:新學(xué)年的你,就是一名中學(xué)生了,你是會(huì)被學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓彎腰,還是會(huì)在壓力的挑戰(zhàn)下茁壯成長呢?下面的活動(dòng)就是“憧憬明天的我”。注意喲,明天就是你上中學(xué)的某一天。 2. 小組活動(dòng):每個(gè)同學(xué)都憧憬一下明天的我是怎樣的。(鼓勵(lì)學(xué)生思

4、考的范圍廣一些,可以憧憬自己的學(xué)習(xí)情況、交友情況、一天的校園生活,也可以憧憬自己的某一方面的進(jìn)步等) 3.小組派代表展示自己的憧憬,可以述說,也可以表演。 小結(jié):剛才,大家的憧憬都是快樂、美好的,這是因?yàn)樾碌沫h(huán)境、新的氛圍、新的要求會(huì)造就新的“英雄”。每個(gè)同學(xué)走進(jìn)初中校園,又會(huì)是一個(gè)新的開端,新的挑戰(zhàn)會(huì)給我們帶來新的機(jī)遇,只要你勤奮、努力,你就會(huì)成為一匹“千里馬”。 板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)中學(xué)校園 緊張著、忙碌著、收獲著、快樂著? 第二課時(shí) 活動(dòng)一 與新生活過招 1. 教師過渡語:中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新的起點(diǎn),這一轉(zhuǎn)折在給我們帶來新鮮感的同時(shí),也會(huì)使我們產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng)。下面我們要

5、進(jìn)行的活動(dòng)就是與新生活過招,老師說出一個(gè)初中新生活的特點(diǎn),你就說出迎接新生活的準(zhǔn)備或應(yīng)對(duì)辦法。 2. 師生過招:(教師說出大家剛才打聽到的中學(xué)生活變化,學(xué)生說出應(yīng)對(duì)辦法,教師相機(jī)指導(dǎo)。如:同學(xué)見面互不認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)科目增多作業(yè)做不完、在校時(shí)間比較長、學(xué)校中餐不合口味等問題)(這個(gè)活動(dòng)還可以讓學(xué)生說出自己的擔(dān)憂,教師提供一些解決問題的辦法) 3、讀讀課本89頁老師的建議 小結(jié):只要我們用積極的態(tài)度去迎接新的生活,盡快調(diào)適自我,困難就會(huì)迎刃而解,不僅如此,你還會(huì)在新的校園生活中體會(huì)到新的快樂。 活動(dòng)二“我的新夢(mèng)想”交流會(huì) 1. 過渡語:同學(xué)們,走進(jìn)初中校園,我們還將告別少先隊(duì)組織,加入共青團(tuán)

6、的組織,這說明我們真的長大了,懂事了,不再是糊里糊涂過日子的小朋友了。那么,走進(jìn)新的生活,你有哪些新的夢(mèng)想呢? 2.每個(gè)同學(xué)寫下自己的新夢(mèng)想 3.把自己的夢(mèng)想折成小船,代表著讓自己的夢(mèng)想遠(yuǎn)航。 小結(jié):剛才同學(xué)們都在美美地憧憬著自己的夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)想可以告訴別人也可以保密,悄悄藏在自己的心里。 活動(dòng)三 相約在中學(xué) 1. 教師過渡語:六年的同學(xué)就要分離了,同學(xué)們都會(huì)根據(jù)自己的情況,分散到不同的學(xué)校就讀中學(xué),也許你們彼此還會(huì)有同學(xué)繼續(xù)做同學(xué),也許你們彼此還會(huì)有同學(xué)繼續(xù)做校友,也許你們會(huì)走進(jìn)一個(gè)完全不熟悉的環(huán)境,獨(dú)自開創(chuàng)新的生活。不管你們將面臨怎樣的學(xué)習(xí)生活,我都不擔(dān)心,因?yàn)椋覀儼嗟暮⒆佣际怯?/p>

7、夢(mèng)想的,讓我們相約在中學(xué)吧,在中學(xué)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 2. 為自己還沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想或即將追尋的夢(mèng)想擬定一份計(jì)劃書。 3.找你的朋友交流計(jì)劃書,并請(qǐng)他提出寶貴意見。 小結(jié):在我們走進(jìn)中學(xué)校門前,老師還想提醒大家的是,中學(xué)的老師可能會(huì)把大家當(dāng)大孩子看,有很都小事情都會(huì)鼓勵(lì)大家自己解決,在我們遇到困難的時(shí)候,別忘了找好朋友商量一下。 板書設(shè)計(jì) 相約在中學(xué) 用積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)? 附送: 2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 向往明天教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新生活、新挑戰(zhàn)的積極心態(tài)。 知識(shí):知道初中生活與小學(xué)生活的不同,認(rèn)識(shí)初中生

8、活的特點(diǎn)。 能力:與學(xué)生一起探討收集信息的途徑、方法。嘗試與好朋友商量解決生活、學(xué)習(xí)中的問題或困惑。做好上初中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 教學(xué)重點(diǎn) 了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍:了解中學(xué)生活的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往,開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:收集一些初中校園生活的信息。 學(xué)生準(zhǔn)備: 課前問詢鄰居或親戚家哥哥、姐姐初中生活的情況并作好記錄。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P87-P88頁內(nèi)容,話題為“走進(jìn)中學(xué)校園”。 第二課時(shí)完成教材P89-P90頁內(nèi)容,話題為“相約在中學(xué)”。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一? 信息交流

9、會(huì) 1. 教師導(dǎo)言:同學(xué)們,充滿情趣的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們將迎來嶄新的中學(xué)生活。課前,我請(qǐng)同學(xué)訪問過親戚、鄰居家的哥哥、姐姐,了解到了一些中學(xué)校園的學(xué)習(xí)、生活情況?,F(xiàn)在,我們就來開一個(gè)信息交流會(huì),大家匯總我們打聽到的信息。 2. 指導(dǎo)學(xué)生梳理、整理收集到的信息,填寫書上88頁表。(建議學(xué)生按“校園環(huán)境、校園設(shè)施、學(xué)習(xí)課程的設(shè)置、學(xué)習(xí)時(shí)間、就餐問題、校園活動(dòng)”歸納收集到的信息) 3.教師匯總學(xué)生匯報(bào)的信息:(盡量鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面匯報(bào)信息,讓大家獲得全面的信息)同學(xué)們收集了不少的信息,我發(fā)現(xiàn)各小組收集的信息有不太相同之處,這是由學(xué)校差異造成的,但是,不管就讀哪所學(xué)校,可以肯定的是,我們

10、學(xué)習(xí)的課程是一樣的,而且中學(xué)設(shè)置的課程都會(huì)比小學(xué)多,這就意味著學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)加重,學(xué)習(xí)的壓力會(huì)加大。僅管如此,我們還是非常向往初中的校園生活,對(duì)嗎? 活動(dòng)二 憧憬明天的我 1. 教師過渡:新學(xué)年的你,就是一名中學(xué)生了,你是會(huì)被學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓彎腰,還是會(huì)在壓力的挑戰(zhàn)下茁壯成長呢?下面的活動(dòng)就是“憧憬明天的我”。注意喲,明天就是你上中學(xué)的某一天。 2. 小組活動(dòng):每個(gè)同學(xué)都憧憬一下明天的我是怎樣的。(鼓勵(lì)學(xué)生思考的范圍廣一些,可以憧憬自己的學(xué)習(xí)情況、交友情況、一天的校園生活,也可以憧憬自己的某一方面的進(jìn)步等) 3.小組派代表展示自己的憧憬,可以述說,也可以表演。 小結(jié):剛才,大家的憧憬都是快

11、樂、美好的,這是因?yàn)樾碌沫h(huán)境、新的氛圍、新的要求會(huì)造就新的“英雄”。每個(gè)同學(xué)走進(jìn)初中校園,又會(huì)是一個(gè)新的開端,新的挑戰(zhàn)會(huì)給我們帶來新的機(jī)遇,只要你勤奮、努力,你就會(huì)成為一匹“千里馬”。 板書設(shè)計(jì) 走進(jìn)中學(xué)校園 緊張著、忙碌著、收獲著、快樂著? 第二課時(shí) 活動(dòng)一 與新生活過招 1. 教師過渡語:中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新的起點(diǎn),這一轉(zhuǎn)折在給我們帶來新鮮感的同時(shí),也會(huì)使我們產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng)。下面我們要進(jìn)行的活動(dòng)就是與新生活過招,老師說出一個(gè)初中新生活的特點(diǎn),你就說出迎接新生活的準(zhǔn)備或應(yīng)對(duì)辦法。 2. 師生過招:(教師說出大家剛才打聽到的中學(xué)生活變化,學(xué)生說出應(yīng)對(duì)辦法,教師相機(jī)指導(dǎo)。如

12、:同學(xué)見面互不認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)科目增多作業(yè)做不完、在校時(shí)間比較長、學(xué)校中餐不合口味等問題)(這個(gè)活動(dòng)還可以讓學(xué)生說出自己的擔(dān)憂,教師提供一些解決問題的辦法) 3、讀讀課本89頁老師的建議 小結(jié):只要我們用積極的態(tài)度去迎接新的生活,盡快調(diào)適自我,困難就會(huì)迎刃而解,不僅如此,你還會(huì)在新的校園生活中體會(huì)到新的快樂。 活動(dòng)二“我的新夢(mèng)想”交流會(huì) 1. 過渡語:同學(xué)們,走進(jìn)初中校園,我們還將告別少先隊(duì)組織,加入共青團(tuán)的組織,這說明我們真的長大了,懂事了,不再是糊里糊涂過日子的小朋友了。那么,走進(jìn)新的生活,你有哪些新的夢(mèng)想呢? 2.每個(gè)同學(xué)寫下自己的新夢(mèng)想 3.把自己的夢(mèng)想折成小船,代表著讓自己的夢(mèng)

13、想遠(yuǎn)航。 小結(jié):剛才同學(xué)們都在美美地憧憬著自己的夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)想可以告訴別人也可以保密,悄悄藏在自己的心里。 活動(dòng)三 相約在中學(xué) 1. 教師過渡語:六年的同學(xué)就要分離了,同學(xué)們都會(huì)根據(jù)自己的情況,分散到不同的學(xué)校就讀中學(xué),也許你們彼此還會(huì)有同學(xué)繼續(xù)做同學(xué),也許你們彼此還會(huì)有同學(xué)繼續(xù)做校友,也許你們會(huì)走進(jìn)一個(gè)完全不熟悉的環(huán)境,獨(dú)自開創(chuàng)新的生活。不管你們將面臨怎樣的學(xué)習(xí)生活,我都不擔(dān)心,因?yàn)椋覀儼嗟暮⒆佣际怯袎?mèng)想的,讓我們相約在中學(xué)吧,在中學(xué)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 2. 為自己還沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想或即將追尋的夢(mèng)想擬定一份計(jì)劃書。 3.找你的朋友交流計(jì)劃書,并請(qǐng)他提出寶貴意見。 小結(jié):在我們走進(jìn)中學(xué)校門前,老師還想提醒大家的是,中學(xué)的老師可能會(huì)把大家當(dāng)大孩子看,有很都小事情都會(huì)鼓勵(lì)大家自己解決,在我們遇到困難的時(shí)候,別忘了找好朋友商量一下。 板書設(shè)計(jì) 相約在中學(xué) 用積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?

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