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2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊 尋找生物家園 3 第一課時(shí)教案 蘇教版

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2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊 尋找生物家園 3 第一課時(shí)教案 蘇教版

2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊 尋找生物家園 3 第一課時(shí)教案 蘇教版一、教材分析教學(xué)目標(biāo)(情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí))科學(xué)探究能夠通過搜集資料討論生物和環(huán)境的關(guān)系。能夠在校園里觀察記錄生物及其環(huán)境的關(guān)系。能夠列舉事例解釋生物伙伴的關(guān)系和敵對關(guān)系??茖W(xué)知識(shí)知道什么是生物環(huán)境和生物的關(guān)系。知道生物棲息地的概念。情感、態(tài)度和價(jià)值觀意識(shí)到生物世界的豐富多彩。感受生物生存世界的神奇教學(xué)重點(diǎn):知道生物離不開合適的棲息地教學(xué)難點(diǎn):觀察一棵樹上棲息的生物二、課前準(zhǔn)備教師: 圖片、課件學(xué)生: 三、教學(xué)過程(含課后活動(dòng))教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)構(gòu)思與調(diào)整一、導(dǎo)入新課1.出示地球圖片,講解地球是每一種生物的家園,但每一種生物在地球的位置有著一定的范圍,它們分布在地球的不同地方。2.請學(xué)生說說自己知道的生物生活的地方。學(xué)生交流二、了解生物和他們的棲息地(一)、不同的動(dòng)物生活在不同的地方1.出示P26頁的圖片,并問:這些動(dòng)物分別住在什么樣的環(huán)境里?2.問:在這些環(huán)境中還有哪些生物?3.問:它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里?4.師小結(jié):不同的動(dòng)物生活在不同的地方,每一的地方都有著不同的生物生活在一起。(二)了解生物的棲息地出示P27頁的自然風(fēng)光或自己尋找的自然風(fēng)光圖片問:請找出這張圖片中的生物和非生物。問:這些生物為什么生活在這個(gè)環(huán)境中?師:一種生物愿意長期生活在某個(gè)環(huán)境里,因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件,這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。出示樹的圖片。問:一棵樹會(huì)是多少種生物的棲息地。注意:要學(xué)生保護(hù)生物,不要傷害它們。學(xué)生回答并說明理由。學(xué)生回答。學(xué)生尋找并回答。學(xué)生討論。學(xué)生到校園里進(jìn)行實(shí)際觀察并做好記錄。尋找生物的家園四、教學(xué)后記(反思)附送:2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊 尋找生物家園 3 第二課時(shí)教案 蘇教版一、教材分析教學(xué)目標(biāo)(情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí))科學(xué)探究能夠通過搜集資料討論生物和環(huán)境的關(guān)系。能夠在校園里觀察記錄生物及其環(huán)境的關(guān)系。能夠列舉事例解釋生物伙伴的關(guān)系和敵對關(guān)系??茖W(xué)知識(shí)知道什么是生物環(huán)境和生物的關(guān)系。知道生物棲息地的概念。情感、態(tài)度和價(jià)值觀意識(shí)到生物世界的豐富多彩。感受生物生存世界的神奇教學(xué)重點(diǎn):知道生物離不開合適的棲息地教學(xué)難點(diǎn):觀察一棵樹上棲息的生物二、課前準(zhǔn)備教師: 圖片、課件學(xué)生: 三、教學(xué)過程(含課后活動(dòng))教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)構(gòu)思與調(diào)整一、了解生物之間的互利和敵對關(guān)系1.出示P28和P29的圖片讓學(xué)生觀察。問:從這幾幅圖片上你有什么發(fā)現(xiàn)。問:P28的這幾幅圖中的生物體現(xiàn)了生物之間相互合作的學(xué)生觀察并思考,回答問題。學(xué)生討論并回答一、了解生物之間的互利和敵對關(guān)系關(guān)系,它們?yōu)槭裁匆嗷ズ献鞯??問:P29這幾幅圖說明了生物間的敵對關(guān)系,它們又為什么會(huì)成為敵對關(guān)系?2.師小結(jié):環(huán)境為生物提供了棲息地,但生物的生存、生長、繁殖等都要靠生物自己,對于生物來說,不管是相互合作還是敵對關(guān)系,都是為了自己的生存、生長和繁殖,由于不同的生物它們所選擇獵食方式不同應(yīng)而我其它生物之間所產(chǎn)生的關(guān)系也就不同。學(xué)生討論回答。二、課后拓展活動(dòng)1.談話:一棵樹可以成為許多生物的棲息地。找一顆樹觀察一下,把其中的動(dòng)物棲息情況做個(gè)記錄。要想看看樹上有多少昆蟲,把敞開的傘倒掛在樹上,然后搖樹。把搖下來的生物仔細(xì)觀察一遍,然后放回樹上,不要傷害他們。要是有更好的方法可以介紹給其他小組。板書設(shè)計(jì)尋找生物的家園了解生物之間的互利和敵對關(guān)系四、教學(xué)后記(反思)

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