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2021-2022年六年級科學下冊 循環(huán)與運輸2教案 冀教版

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2021-2022年六年級科學下冊 循環(huán)與運輸2教案 冀教版

2021-2022年六年級科學下冊 循環(huán)與運輸2教案 冀教版一、教學目標1.通過本課的教學是學生學會不同的方法測定心律,探究影響心跳快慢的因素,通過調查了解醫(yī)學方面的新技術,以培養(yǎng)學生制作探究收集材料等諸多方面的能力。2.以小組合作的形式采用探究交流的方法進行教學。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和關注科學動態(tài)的習慣。二、教學準備:教師準備掛圖、小黑板、收集到的資料、聽診器、膠管、牙簽學生準備漏斗、橡皮、牙簽三、教學過程(一)揭示課題,交流已有認知1.組織交流人體是靠什么把肺部獲取的氧氣和消化系統(tǒng)獲取的養(yǎng)料運送到身體各處的?學生交流關于血液循環(huán)系統(tǒng)的知識。(二)測量心律1.講解什么是心律2.測量心律的方法之一-用耳朵聽:出示聽診器讓個別學生聽心跳的聲音(激發(fā)學生想聽的欲望,指導制作建議聽診器并進行試用,教師計時學生分組聽心跳數(shù)30秒內(nèi)心跳次數(shù))3.計算心律并與其它組交流,繪出曲線圖4.計算自己一天的心跳次數(shù)交流計算結果與方法5.模擬心跳推想心臟是怎樣工作的。在一分鐘內(nèi)用力擠壓較硬的小球,次數(shù)與自己心跳次數(shù)相同,體會手有什么感覺6.學生交流7.想象心臟是如何工作的8.總結講解心臟工作狀況及作用(三)體驗測定心律的其他方法1.用眼睛看,指導操作2.用手摸,摸手腕部與頸部的動脈(四)探究影響心跳快慢的因素1.講述:在一天內(nèi)我們心跳的快慢有時會不一樣,那么心跳快慢究竟與哪些因素有關呢?2.出示探究提示:想一想,你在什么情況下心跳會加快?通過你的經(jīng)驗你認為心跳的快慢與什么有關?交流自己的精力和看法,教師記錄在黑板上。持統(tǒng)一觀點的學生分為一組討論怎樣用實驗來證明,怎樣合理有效的利用時間等。3.學生使驗證自己的假設4.交流本組的假設和實驗方法.結果和最后結論5.組織總結歸納出心跳快慢與哪些因素有關(五)調查新技術在醫(yī)療中的作用各組交流所調查的新技術在醫(yī)療中的應用。 附送:2021-2022年六年級科學下冊 循環(huán)與運輸?shù)诙n時教案 冀教版教學過程:(一)導課講述:在一天中我們的心跳快慢會發(fā)生一些變化,有些時候會感到心跳加快,全身發(fā)熱,甚至流出汗來。那么,心跳的快慢究竟與哪些因素有關呢?讓我們一起來研究吧?。ǘ┬抡n教學活動2:探究影響心跳快慢的因素1提出問題:心跳的快慢與哪些因素有關?學生:猜想假設。教師:怎樣證明自己的假設呢?學生:(1)分組討論,設計實驗方案。(2)交流完善實驗方案。(3)分組開展探究活動。(4)匯報交流探究結果。教師小結:影響心跳快慢的因素是多方面的,心跳加快時,輸送到全身的血液增多,以滿足人體的需要?;顒?:調查新技術在醫(yī)療中的作用。教師:新技術在醫(yī)療中的發(fā)展和應用能夠幫助人們擺脫病痛,甚至重新獲得生命;你知道哪些醫(yī)療方面的新技術?這些新技術又是怎樣幫助人們的呢?學生:交流自己組搜集到的有關醫(yī)療方面的新技術。板書設計:

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