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2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 故事中的人教案 人美版

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2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 故事中的人教案 人美版

2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 故事中的人教案 人美版教學(xué)目地:、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用粘土塑出一個(gè)故事中的人。(了解)、 抓住人在故事中的特有姿勢(shì),塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)。(練習(xí))3、 努力表現(xiàn)出人的美。(接受) 教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)是用泥土塑出自己熟悉的人的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn):用泥土塑出自己熟悉的人的姿勢(shì)。教具:教師:泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。學(xué)生:課本、彩泥及泥塑工具等。教學(xué)過(guò)程:一、引入課題。講故事1、觀察投影中的人物。2、出示教師的泥塑作品。師:今天,我們用橡皮泥塑故事中的人。二、教學(xué)新課,指導(dǎo)泥塑故事中的人。1、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)擺一個(gè)姿勢(shì)的造型在黑板上演示。2、小結(jié):用粘土塑一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的人,首先要塑出個(gè)完全的人,即有頭軀干,上肢和下肢。然后,依照人在運(yùn)動(dòng)中的不同姿態(tài),適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。彎曲,就可塑出千變?nèi)f化的姿勢(shì)。給人物穿上與故事中的角色相符合的衣著。2、教師示范。三、提出作業(yè)要求,學(xué)生塑造,教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)講評(píng)。 作業(yè) 類作業(yè):參考書(shū)中的圖片及范作,能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài),人物造型較生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 B類作業(yè):發(fā)揮自己的聰明才智,能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài),人物造型生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 板書(shū) 課題*故事中的人 幻燈屏幕教學(xué)效果:在教學(xué)中,老師可借助一些方案、圖案資料中的人物形象,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣了,為學(xué)生提供直觀參考,同時(shí)還有助于提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生,教師可鼓勵(lì)他們?cè)诖竽憚?chuàng)作的同時(shí),細(xì)致刻畫(huà)人物表情與生動(dòng)的動(dòng)態(tài);對(duì)能力較弱的同學(xué),可在臨摹的基礎(chǔ)上,添加自己喜歡的細(xì)節(jié),從而進(jìn)行創(chuàng)造。附送:2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 有特點(diǎn)的人臉 1教案 人美版教材分析:中國(guó)畫(huà)教學(xué)思是本冊(cè)教材的重要組成部分,旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感受水、墨、色、在生宣紙上用大、小、軟、硬不同的毛筆表現(xiàn)出的多種不同效果。本課是此系列的延續(xù),教師在進(jìn)行本課學(xué)習(xí)前,應(yīng)布置學(xué)生復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。中國(guó)繪畫(huà)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),教師在進(jìn)行本系列教學(xué)時(shí),應(yīng)該有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的滲透,如“墨分五色”“書(shū)畫(huà)同源”“惜墨如金”“意在筆先”“胸有成竹”“師法自然”“石分三面”“樹(shù)分四歧”“搜盡奇峰打草稿”“大膽落筆、細(xì)心收拾”“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”等,讓學(xué)生對(duì)這些經(jīng)典語(yǔ)句能牢記心中,加深對(duì)祖國(guó)文化的感受和理解,逐漸積累,提升素質(zhì)。在研究中國(guó)畫(huà)人物臉的畫(huà)法時(shí),教師應(yīng)提到清代沈宗騫在芥舟學(xué)畫(huà)編人物瑣論中的“三停五眼”?!叭!笔前l(fā)際至眉至鼻尖至頦底,“五眼”是兩眼、眼間距離及眼至左右兩耳。這三等分和五等分概括了各種臉形正視頭像的一般規(guī)律。當(dāng)然,在進(jìn)行本課教學(xué)前,讓學(xué)生研究一下第九冊(cè)教材中肖像藝術(shù)有人臉的器物等課,會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)更容易進(jìn)入狀態(tài)。本課是“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的主題文字中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、抓住每張面孔與眾不同之處。同時(shí),在繪畫(huà)步驟的文字中,強(qiáng)調(diào)了中鋒、側(cè)鋒的用筆方法和淡墨勾輪廓、五官,重墨畫(huà)頭發(fā)的表現(xiàn)方式。至于應(yīng)該如何深入觀察,從而總結(jié)出不同人物臉的特點(diǎn),以及如何勾畫(huà)、如何染色,由于篇幅所限,教材沒(méi)有過(guò)多的展示,這也為一線教師留下了廣闊的創(chuàng)作空間。人物畫(huà)法千姿百態(tài),如何表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉,教師選擇適合學(xué)生表現(xiàn)的技法和形式開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知:了解中國(guó)人物畫(huà)是中國(guó)畫(huà)中的重要組成部分,初步學(xué)習(xí)人物畫(huà)。學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫(huà)的基本用筆、用墨、用色的方法,能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片或?qū)φ諏W(xué)生模特兒畫(huà)一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫(huà)。情意:通過(guò)本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。 能力:培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力,提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人臉畫(huà)中的繪畫(huà)技巧,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫(huà)中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。 難點(diǎn):掌握墨色的濃淡程度,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識(shí),進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉。學(xué)習(xí)材料: 中國(guó)人物畫(huà)資料,生宣紙、毛筆、墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料,調(diào)色盤(pán)、舊報(bào)紙等教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):穩(wěn)定秩序、檢查用具。教學(xué)意圖:保證本課的順利進(jìn)行。二、談話引入主題:1.請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)班里自己最熟悉的同學(xué)的臉部特征。 (學(xué)生從臉形、眼、鼻、耳朵、頭發(fā)等不同來(lái)進(jìn)行區(qū)分)2.你知道中國(guó)畫(huà)概括頭部基本形的方法嗎? (長(zhǎng)、圓、方、瓜子、雞蛋形)教學(xué)意圖:從學(xué)生的熟悉之處入手,引出話題,激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。三、探究人臉的特點(diǎn):1.介紹中國(guó)古代臉部基本形的概括方法。 同學(xué)們都談了自己對(duì)問(wèn)題的理解和看法。其實(shí),自古以來(lái),中國(guó)畫(huà)家總結(jié)了一整套概括頭部的理論,他們用人們最熟悉的漢字,概括出頭部的基本形。即“國(guó)”“申”“田”“由”“甲”等。2.三停五眼 清代沈宗騫在芥舟學(xué)畫(huà)編人物瑣論中的“三停五眼”?!叭!笔前l(fā)際至眉至頦底,“五眼”是兩眼、眼間距離及眼至左右兩耳。這三等分和五等分概括了各種臉形正視頭像的一般規(guī)律。1.分析古人的經(jīng)驗(yàn)和口訣教師總結(jié)無(wú)論是“國(guó)”“申”“田”“由”“甲”等字對(duì)臉形的概括,還是“三停五眼”對(duì)五官位置正視情況的定位,在生活中,人們的頭部總是不斷的在運(yùn)動(dòng),俯仰、側(cè)斜變化多樣,很難有單一固定的表現(xiàn)方法,完全要靠畫(huà)畫(huà)的人認(rèn)真地分析,仔細(xì)地觀察和準(zhǔn)確的表現(xiàn)。2.欣賞名家作品P4分析畫(huà)家創(chuàng)作的三幅作品中人臉的特點(diǎn)。各抒己見(jiàn),談?wù)撊髌罚谜Z(yǔ)言表述作品中人物的臉形、五官及表情變化。3.小組研究教材中的3個(gè)問(wèn)題(1) 課本中人物的臉?lè)謩e屬于什么基本形?(2) 他們的五官都有哪些特點(diǎn)?(3) 請(qǐng)你用一個(gè)詞形容他們的表情,如果你來(lái)畫(huà)你應(yīng)該怎么表現(xiàn)?4.教師演示(在學(xué)生中選模特)(1) 觀察、研究人物頭部的基本形、動(dòng)態(tài)、各部位的位置、比例及形象特征。(2) 安排構(gòu)圖,進(jìn)一步分析線條的輕、重、厚、薄、硬、虛、實(shí)、前、后、粗、細(xì)。(3) 用輕墨渴筆(水分少)直線畫(huà)出大的基本形,要注意各部位的位置,比例準(zhǔn)確,形象特征鮮明。(4) 用比較的方法分析臉部五官的比例,位置后,中鋒淡墨從眼、鼻、口處落筆,而后再畫(huà)頭發(fā)、皺紋,采取“畫(huà)高不畫(huà)低”的原則進(jìn)行表現(xiàn)。(5) 畫(huà)眼睛時(shí),上眼皮用線要稍粗與下眼皮。眼球的用線要比眼皮細(xì)一些,花嘴用線要虛柔一些。演示時(shí)注意放慢速度,讓學(xué)生看的更清楚。教學(xué)意圖:了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)。提高觀察、分析表述問(wèn)題的能力。提高合作學(xué)習(xí)的能力通過(guò)直觀感受,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶能力。四、學(xué)生作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求:借鑒書(shū)中的作品或示范,初步感受一下筆墨,臨摹或創(chuàng)作一幅人臉的作品。教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。五、展評(píng)評(píng)價(jià)要求:1.欣賞同學(xué)們的作品,介紹自己的創(chuàng)作作品。2.評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品,提出不足及改進(jìn)方案。教學(xué)意圖:開(kāi)展互動(dòng)式參觀、交流活動(dòng),增強(qiáng)創(chuàng)作的自信心與評(píng)價(jià)能力。

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