2021-2022年六年級美術(shù)上冊 瞧這一家子教案 蘇少版

2021-2022年六年級美術(shù)上冊 瞧這一家子教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)：1通過講述父母對自己無微不至的關(guān)愛以及家庭趣事，表現(xiàn)家庭親昵、有趣的場景。2用線描或色彩來表現(xiàn)一家人的形象或場景。3通過觀察、回憶發(fā)現(xiàn)動(dòng)物家庭的親昵、有趣場景4充分感受、體驗(yàn)家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情。教學(xué)重點(diǎn)：1運(yùn)用線描的方法表現(xiàn)家庭里的人或場景，注重人物的體態(tài)、身高、神態(tài)等不同的刻畫。2充分感受、體驗(yàn)家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情。教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物特征、動(dòng)物特征進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)對象分析：在日常生活中，孩子長期與父母在一起，各方面都得到父母的無私關(guān)愛，孩子與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對父母悉心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對父母的長相、性格、行為、衣著打扮的印象最為熟悉，對自己家里的場景，趣事也印象深刻。同樣在學(xué)生周圍小動(dòng)物家庭里的溫暖，學(xué)生也很熟悉。讓學(xué)生凝聚全部情感畫畫我的一家子或者是自己感興趣的小動(dòng)物的一家子，學(xué)生不僅會(huì)十分投入，也會(huì)很有興趣，并能在這一活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力，藝術(shù)表象能力，培養(yǎng)學(xué)生對父母的尊敬與感恩之情。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：1你的一家子里有幾個(gè)人？他們都是誰？2你愛你的家人嗎？他們愛你嗎？表現(xiàn)在什么地方？我們可以從一件事，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神來說說看。二、交流感受。1今天讓我們來看看圖片中是誰的一家子，出示課題瞧這一家子，欣賞學(xué)生家庭圖片，并請?jiān)撏瑢W(xué)說說照片中你的一家正在做什么。2你的一家子在一起最經(jīng)常做的是什么事？（在一起吃飯；逛書店；逛超市；去公園）最有趣的時(shí)候會(huì)是怎樣？影響最深刻的場景又是怎樣的呢？（小組討論后請學(xué)生說說）3你覺得你的家庭怎么樣？（和睦，幸福）4讓我們一起來欣賞畫家們手中表現(xiàn)出來的幸福家庭吧。5我們看到的最后一張圖片表現(xiàn)的是誰的一家子呀？（貓咪的一家子）6除了我們?nèi)祟愑屑彝?，還有什么會(huì)有家庭？（小動(dòng)物也會(huì)有家庭，每個(gè)小動(dòng)物都有它們的爸爸，媽媽）比如說說看呢？（小雞；小狗等等），你了解小動(dòng)物的家庭是怎樣的嗎？誰來說說看。7出示小動(dòng)物的家庭畫面，請學(xué)生說說他們在做什么，你感覺到什么？（感覺到動(dòng)物的家庭同樣和睦、幸福、充滿愛）三、教師示范。1教師示范畫和睦家庭場景，重點(diǎn)注意教授學(xué)生學(xué)生表現(xiàn)孩子，家長的不同，主要從身高，身材，發(fā)型、神態(tài)上表現(xiàn)。動(dòng)物大、小，背景的填充等等。2注重以線條和色彩的表現(xiàn)方法的演示。 四、學(xué)生嘗試練習(xí)。1作業(yè)要求：請大家表現(xiàn)你的一家或是記憶深刻的場景或是你感興趣的小動(dòng)物的一家。注意人物身高，身材，發(fā)型，神態(tài)上的不同表現(xiàn)，以區(qū)分不同年齡段和性別。可以是線描也可以涂色。2.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。五、作業(yè)展示，評價(jià)。1展示學(xué)生作業(yè)瞧著一家子，說說你畫的是什么。2學(xué)生評價(jià)那幅作品感覺最好，為什么？3教師總評本次作業(yè)效果，再點(diǎn)評優(yōu)秀作業(yè)和有待完善作業(yè)。六、欣賞flash我愛我的家，并說說今后你會(huì)怎樣來更愛你的家。（需要更愛家人，要學(xué)會(huì)感恩。）附送：2021-2022年六年級美術(shù)上冊 祖國在我心中 1教案 湘美版教學(xué)活動(dòng)一、引導(dǎo)記憶   1引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談?wù)勆龂鞎r(shí)自己內(nèi)心的感受，大家的情緒是怎樣的。 2師生小結(jié)：升國旗時(shí)大家的心情是神圣而激動(dòng)的。 二、了解常識  1搶答有關(guān)國旗的知識。 （1）你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎？ （2）你知道五星紅旗紅色的寓意嗎？ （3）國旗的設(shè)計(jì)者是誰？ （4）什么場合會(huì)升國旗？ （5）升國旗時(shí)要注意什么？ 2教師小結(jié)：升國旗是一種具有象征意義的活動(dòng)，國旗是國家的象征，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時(shí)國人的自豪感、神圣感油然而升。 三、創(chuàng)設(shè)情境   播放各種升國旗的儀式，讓學(xué)生感受氣氛，拓展學(xué)生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 四、指導(dǎo)表現(xiàn)   1學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨(dú)特的想法。 2幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。 （1）人物動(dòng)態(tài)：看課件中少先隊(duì)員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動(dòng)態(tài)，特別是仰頭的動(dòng)態(tài)。 （2）人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國旗。 3選擇運(yùn)用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動(dòng)的氣氛。 4考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。 5簡述繪畫步驟。 五、繪畫表現(xiàn)     學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)，解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。 六、欣賞評價(jià)     師生共同評價(jià)，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)氲缴炷羌?dòng)人心的時(shí)刻。