2021-2022年六年級英語下冊 Module 4 Unit 11(1)教學反思 廣州版

2021-2022年六年級英語下冊 Module 4 Unit 11(1)教學反思 廣州版教學內容分析本節(jié)課是Unit 11 的第一課時。在本課學習之前，學生在Unit 10已初步接觸了一些著名的故事或寓言。本課是讓學生進一步學習如何講故事。課文中沒有太多的單詞，但課文篇幅較長，還包含了一般過去時，一般將來時和過去進行時等時態(tài)。本節(jié)課學習的側重點是讓學生通過聽、說、讀、寫四方面的練習，層層遞進地理解課文并能獲取課文中的寓言意義，并能用自己的語言較有條理地復述故事。教學對象分析對于六年級的學生來說，他們已具有一定的英語語言知識基礎和初步形成自己的學習習慣和策略，所以在教學過程中，教師要為其創(chuàng)設一個良好的課堂語言情景和氛圍，引導他們輕松、愉快地參與各種語言實踐活動，創(chuàng)造更多的機會讓學生運用語言知識，培養(yǎng)學生實際運用語言的能力和創(chuàng)新精神，使他們體驗到成功的快樂從而產(chǎn)生強烈的求知欲，感受學習英語的樂趣。教學策略分析本課以故事的形式出現(xiàn)，內容有趣生動而且富有啟發(fā)意義。老師利用各種教學媒體，通過設計各項任務，設置不同難度與層次的問題，由淺入深，從易到難地幫助學生理解課文，最后在學生理解課文的基礎上，讓學生嘗試復述或表演故事，引導他們從理解學習到初步運用，通過小組合作，相互交流的形式嘗試較有條理地進行語言表達。教學反思本節(jié)課的內容是獅子跟老鼠的故事。結合我校的實際，我把教學目標定在能理解課文、流利朗讀課文和初步復述故事。而我設計的思路是從情景引入，通過整-分-整的方法引導學生理解課文并能初步嘗試復述故事。這是我對這節(jié)課的反思：1.為了活躍課堂氣氛，我設計了評分欄，用比賽和游戲激發(fā)學生的學習熱情。總體來看，這達到了我預期的效果。2.在師生互動中，比較能放得開，跟學生交流密切，為其創(chuàng)造了一個較和諧的學習氛圍。3.對于六年級的學生來說，知識的不斷積累和總結歸納是非常必要的，如look for 的呈現(xiàn)是可以跟find作一個對比，但我就忽略了這一點，在以后的教學中我要加倍注意才行。4.最不足的地方是我對課堂的整體設計不夠嚴密。在教學設計中我是希望能通過層層遞進的方法，由淺入深地幫助學生理解課文和運用課文中的知識點，但有些環(huán)節(jié)略顯拖沓，教學時間安排不夠合理，語言知識技能的操練沒有落實到位。結果造成讓學生聽和理解的時間較多，而放在語言操練和讓學生運用所學語言講故事的時間較少，學生沒有太多機會練習課堂所學內容。英語教學的最終目的是培養(yǎng)學生的實際運用能力，應該放手讓學生多練多說，但這節(jié)課總體來看，老師說得太多，牽著學生的鼻子走。如果能夠給學生更多參與的時間和空間，讓學生有更多的機會操練，課堂效果會好一些。附送：2021-2022年六年級英語下冊 Module 4 Unit 2(1)教案 外研版（一起）Teaching contents:     Module four  The apples are falling down the stairs. Important points:   Review the new sentences.Difficult points:Be able to say:   Can I help you?                   Yes, I can. These bags are heavy.Preparation:      tape recorder, puter, some picturesTime:40 minutesTeaching course:1. Greetings:   Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How are you?2. CAI show:            What can you see in the picture?             Can you help the girl?3. Ask and answer:             Can I help you?             Yes, these bags are heavy.4. Children learn to read the sentences.5. Make some sentences with “Can I help you?”   Ex.  Can I help you?       These bags are heavy.        I cant walk well. Im very old.6. Children open the books and repeat the sentences after the tape.7. Do an exercise:   Listen and point8. Practice in pairs:   Ask and answer each other9. Play a game:    Can I help you?Ex.  CAI shows some pictures and ask the Ss to make a dialogue.     1) A: Can I help you?  B: Yes. Oh, this bag is very heavy.    2) A: Can I help you?  B: Yes. The oranges are falling dawn.                          I can help you.10. Learn to sing a song:           Who can help me?Homework:   Draw some pictures and make a dialogue about the picture.Writing on the blackboard:        Module four The apples are falling down the stairs.            Can I help you?  Yes, these bags are heavy.           Can I help you?  Ahh, The oranges are falling dawn.