六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 15《天游峰的掃路人》提優(yōu)班閱讀特訓(xùn) 蘇教版

天游峰的掃路人一、課內(nèi)閱讀。(15分) 沒(méi)攀登過(guò)天游峰的人，不能算到過(guò)武夷山。 天游峰武夷山第一險(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。1用“ ”畫出文中打比方的部分，并說(shuō)明把什么比作什么。(4分) 2語(yǔ)段中 一詞寫出天游峰山路的細(xì)、窄， 一詞寫出了它的高峻， 寫出了它的險(xiǎn)。(3分)3“好不得意”的意思是 。作者“好不得意”的原因是 。(4分)4語(yǔ)段中的最后一句中“終于”的意思是什么?這一句有什么作用?(4分) 二、對(duì)文中掃路老人評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(4分)A這位老人很有精神，身體很好。B七十多歲的老人還要掃路，說(shuō)明他家里貧窮。C.老人有一顆對(duì)生活充滿自信、開(kāi)朗、豁達(dá)的心。D課文贊揚(yáng)了老，朋口種攀登不止、自強(qiáng)不息的精神。三、課外閱讀。(19分)峨眉道上(節(jié)選) 前面沒(méi)有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見(jiàn)方的石板接連起來(lái)的階梯。我們一步一步向上爬，非常吃力。停步仰望，只見(jiàn)石階像一架天梯，豎在前面樹(shù)木cng 1óng( )的陡坡上。我們的l chéng( )，就是要pn dng( )這架長(zhǎng)長(zhǎng)的天梯。 在途中，我們遇到了十幾個(gè)背竹簍的人，他們把竹簍靠在路旁巖石上，站在那兒 xi x( )。走近了才發(fā)現(xiàn)，每個(gè)背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起。 我問(wèn)他們，往山上背石板做什么。一位長(zhǎng)者指了指腳下的石階，操著濃重的四川口音回答說(shuō)：“干這個(gè)!” “鋪路?” 他點(diǎn)了點(diǎn)頭，告訴我說(shuō)：“去洪椿坪的那段路被山洪沖毀了。他們?cè)谑嗬锿忾_(kāi)山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪沖毀的路?！?他們是給峨眉山鋪路的人啊! 峨眉山光是游覽路線就有200多里。鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢?幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)，還是幾百萬(wàn)?這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎?山路這樣狹窄，不能用機(jī)械，只有靠人工。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是為了別人的方便。如果沒(méi)有他們的辛勞，沒(méi)有他們的犧牲，就沒(méi)有這用石板砌成的階梯，就沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)。1根據(jù)短文中的拼音寫詞語(yǔ)。(4分)2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分)平坦： 濃重： 3用“ ”畫出文中的反問(wèn)句，并改成陳述句。 (3分) 4談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。(4分) 5短文一開(kāi)始，就生動(dòng)地寫出了山路之險(xiǎn)和爬山的吃力。作者為什么要先這樣寫?(4分) 四、“借著淡淡的星光，我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。”作者通過(guò)描寫掃路老人的外貌來(lái)反映他的特點(diǎn)：健康、慈善、有精氣神。請(qǐng)你仿照此寫法，用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞句寫一段話，來(lái)體現(xiàn)同桌的特點(diǎn)。(10分) 答案一、1九百多級(jí)石梯斷掉似的。把石梯比作銀絲。 2“銀絲” “九百多級(jí)” “飄飄悠悠” 3非常得意 終于順著這根銀絲上了頂峰 4好不容易。 側(cè)面烘托天游峰的高、險(xiǎn)。二、B三、1蔥蘢 旅程 攀登 歇息 2沒(méi)有高低凹凸(多指地勢(shì))。 (煙霧、氣味、色彩等)很濃很重。 3這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎? 這數(shù)不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的。 4有了他們的辛勤勞動(dòng)和付出，才有這腳下的石階，才有了游人的歡樂(lè)。這句話是對(duì)他們辛勤勞動(dòng)和默默付出的高度贊美。 5這樣寫是為了襯托出鋪路人的辛苦，突出他們默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。四、我的同桌叫亮亮。他高鼻梁，大眼睛，一對(duì)廟里佛爺似的垂肩大耳。由于營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，他過(guò)早地出現(xiàn)了“將軍肚”，可威風(fēng)了。