《2022春六年級數(shù)學下冊 1.1《百分數(shù)的意義》教案3 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春六年級數(shù)學下冊 1.1《百分數(shù)的意義》教案3 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、百分數(shù)的意義
教學內(nèi)容
教科書第１~３頁例１，課堂活動第1題及練習一1~４題。
教學目標
１．讓學生理解百分數(shù)的意義，能正確讀寫百分數(shù)，知道百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。
２．在學生探究數(shù)學的過程中培養(yǎng)學生的抽象概括能力和比較分析能力。
３．使學生感受百分數(shù)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點
理解百分數(shù)的意義。
教學準備
教具：小黑板。
學具：學生收集的生活中的百分數(shù)。
教學過程
一、聯(lián)系生活，引入新課
（1）學生匯報收集的生活中的百分數(shù)。
課前，老師讓大家收集生活中的百分數(shù)，找到了嗎？在什么地方找到的？
（2）人們在生活中為什么這么喜歡
2、用百分數(shù)呢？這節(jié)課咱們就一起來研究。（揭示課題）你想了解百分數(shù)的哪些知識？
二、自主探索，學習新知
1．理解百分數(shù)的具體含義
(1)出示麻辣燙火鍋配料成分，根據(jù)百分數(shù)信息分析麻辣原因。
辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。
教師：知道火鍋為什么這么麻？這么辣嗎？
（2）分析：辣椒占45%表示的意義。
分母100表示什么？45呢？
45%是什么數(shù)與什么數(shù)比較的結(jié)果？
（3）花椒占38%，其他成分占17%的意義又該怎樣理解？
小結(jié)：如果把火鍋配料的成分看做是100份，辣椒占了其中的45份，花椒占了38份，其他成分僅僅占了17份，難怪它又麻又辣！
2．結(jié)合身邊的實例分
3、析，進一步理解百分數(shù)的意義
出示某市學生近視率的信息。
（1）說一說其中每個百分數(shù)表示的意義。
（2）體會百分數(shù)的優(yōu)點，觀察比較這組數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？
（3）情感目標教育滲透?？吹竭@組數(shù)據(jù)，你有什么感想？想對同學們說什么？
3．抽象概括出百分數(shù)的意義
剛才我們了解了每一個具體的百分數(shù)的含義，那么現(xiàn)在你能用自己的話說一說百分數(shù)表示什么意義嗎？（先獨立思考，再小組交流）
三、拓展應用，促進發(fā)展
1．招聘“學校新聞小記者”的活動
教師：尋找百分數(shù)信息，說百分數(shù)的意義，談自己的感想。
（1）在某市學校附近的小攤中，合格的食品僅是30%。
（2）按照規(guī)劃，到2010年我國城市污水
4、處理率不低于60%，重點城市不低于70%。
（3）我國的耕地面積占世界總耕地面積的7%，我國人口占世界總?cè)丝诘?2%。
2.匯報自己手中收集的百分數(shù)
四人小組匯報自己收集的每個百分數(shù)的意義。
3.寫百分數(shù)
（1）百分數(shù)該怎么寫呢？（學生觀察，教師示范）
教師：先寫什么？再寫什么？寫時要注意什么？
（2）書寫比賽。（讓學生在20秒的時間內(nèi)寫百分數(shù)，看誰寫得又快又好。）
如果老師要求完成的任務是寫10個，能用一個百分數(shù)表示自己完成的情況嗎？
教師：如果寫11個，能用百分數(shù)表示嗎？
4.完成練習一的第1題
5．百分數(shù)與分數(shù)比較
（1）百分數(shù)跟我們學過的哪種數(shù)比較相似？有什么聯(lián)系與區(qū)別？（小組交流）
（2）判斷。下面哪個分數(shù)可以用百分數(shù)的形式表示。
2510080100kG……
小結(jié)：百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系，它的后面不能寫單位名稱；而分數(shù)既可以表示一個具體的數(shù)量，又可以表示兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系；如果分數(shù)表示具體的數(shù)量時，它的后面就可以寫單位；如果表示倍數(shù)關系時，它的后面就不寫單位。
6．百分數(shù)聯(lián)想風暴
觀察格子圖，你能快速地聯(lián)想到哪些百分數(shù)？
（涂50個黑色格子，6個紅色格子，44個白色格子）
教學小結(jié)
教師:今天這節(jié)課你有什么收獲？你能用百分數(shù)總結(jié)這節(jié)課的收獲嗎？
作業(yè)布置
板書設計
2022春六年級數(shù)學下冊 1.1《百分數(shù)的意義》教案3 （新版）西師大版
