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1、哪吒再生
課型：欣賞
學習目標：通過童話故事對學生進行分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。
活動設計：
一、故事導入:
1、師：歡迎大家進入動畫城節(jié)目。你們看，誰來了（師出示圖片）？提問：圖片上畫的是什么？講述的是其中的那段故事？
2、請一位同學講述《哪吒鬧?！返墓适虑楣?jié)。
故事梗概：哪吒是陳塘關總兵李靖的兒子，出生后被太乙真人收為徒弟，并贈給他寶物：乾坤圈和混天綾。后來哪吒看到龍王胡作非為，打死了夜叉和龍王的兒子。龍王生氣要淹陳塘關，哪吒為了全城百姓，悲憤自刎。后來，太乙真人救活了哪吒，復生后的哪吒大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害
2、。
師：講述的很清楚?！赌倪隔[海》這部動畫片是20世紀80年代由上海美術電影制片廠制作的，是我國早期制作的動畫片中最著名的作品之一，曾獲多項國際大獎，今天我們來欣賞其中的一段——《哪吒再生》。
二、欣賞《哪吒再生》：
1、初聽：師播放整段音樂，音樂是怎樣表現(xiàn)這段音樂的。
生：我覺得音樂前邊有一點讓人聽了感覺很害怕，很恐怖的樣子。
生：我覺得中間一段像是哪吒復活了，他見到了師父然后一聲“師父”，之后的音樂很悲傷的樣子。
……
師：你們說的都很好。這段《哪吒再生》其實是由四部分音樂組成的，下面我們就一起來分段欣賞。
三、分段欣賞：
1、分段細聽：
（1）金光洞里
師：這段音樂
3、給人什么感覺，表現(xiàn)的像是什么地方？
生：我覺得這段音樂開始給人的感覺非常陰森恐怖，讓人有點害怕，但是后來好了。
師：大家的體會不錯，這段音樂描繪的就是太乙真人使哪吒復生的“金光洞”。大家再聽一下音樂讓我們感受一下音樂是怎樣表現(xiàn)在山洞里的
教師再次播放音樂。
生：我覺得音樂中出現(xiàn)的打擊樂器“當當”的聲音好像是什么東西在閃閃發(fā)光，像是神仙居住的地方。
（2）哪吒蘇醒
生：我聽到音樂感覺好像表現(xiàn)的是一種什么在一點一點的長大。
生：我感覺好像是花兒一點一點的開開了。
師：這段音樂名字是“哪吒蘇醒”，表現(xiàn)的是太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。你們說的都不錯，那么是從哪些方面聽出
4、是哪吒長大了呢？
生：音樂力度越來越強，速度越來越快，還有旋律是上行的。
師：我們再來驗證一下他說的。
教師再次播放這段音樂。
（3）師徒相見
生：我覺得哪吒的一聲師父給人很悲傷地感覺，讓人很感動。
師：是的。讓我們再感受一下哪吒見到師父又委屈又高興地情緒吧
師再次播放音樂。
師：哪吒的師傅把他救活了，你知道他復生后第一件事要做什么么？
生：是找龍王報仇。
（4）出發(fā)報仇
播放最后一段音樂。
生：我覺得哪吒拿到了師父送給他的武器，要去報仇雪恨。
生：我覺得哪吒在積極的練習，最后出發(fā)找龍王報仇了。
師：你們說的都很對。剛才我們聽了《哪吒再生》的音樂，你們想不想看看這個動畫片？
師播放《哪吒再生》動畫片。
生：邊看動畫邊再次欣賞音樂。
四、小結(jié):你們喜歡哪吒么？為什么？
生：我們喜歡哪吒，因為他不畏龍王，為陳塘關的老百姓，不惜犧牲自己，真是一個大英雄。
2022秋四年級音樂上冊 第二單元《哪吒再生》教案2 新人教版
