2021-2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 乘法運算律及簡便運算第4課時教案 西師大版

2021-2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 乘法運算律及簡便運算第4課時教案 西師大版教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第23頁例5，練習(xí)五第28題和思考題。教學(xué)目標1進一步理解并掌握乘法分配律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。2運用乘法運算律解決簡單的實際問題。3培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重、難點靈活運用乘法運算律進行簡便計算。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1上節(jié)課學(xué)習(xí)了乘法分配律，誰能分別用自己的話和字母表述乘法分配律？2填空。25×675×6我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)用乘法分配律進行簡便計算。二、學(xué)習(xí)新知1出示例5用簡便方法計算102×45，32×2732×73。教師：觀察每個算式中的因數(shù)有什么特點？可以運用乘法運算律進行簡便計算嗎？（學(xué)生觀察思考，獨立嘗試計算）學(xué)生計算后匯報，教師板書如下：（1）102×4102×45（1002）×45 102×（405）100×452×45 102×40102×5450090 40805104590 4590（2）32×2732×7332×2732×7332×（2773） 864233632×1003200 3200小組討論（小組討論后，在全班交流）（1）你認為每個題的哪種算法最簡便？為什么？這種簡便算法的依據(jù)是什么？（2）運用乘法分配律進行簡便計算時，要注意什么？教師在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，小結(jié)運用乘法分配律進行簡便計算的方法。三、課堂練習(xí)1基本練習(xí)（1）練習(xí)五第5題：學(xué)生獨立完成口算題。（2）填空。鞏固練習(xí)（1）練習(xí)五第7題：學(xué)生獨立完成，再集體訂正。（2）練習(xí)五第4題：學(xué)生根據(jù)題中所呈現(xiàn)的信息獨立解決問題，然后思考還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（3）練習(xí)五第8題：學(xué)生根據(jù)情景圖中所呈現(xiàn)的信息先獨立思考解決，對有困難的可在小組中討論解決。全班交流，板演在黑板上，并說出自己解題的思路。3發(fā)展練習(xí)練習(xí)五思考題，獨立思考，有困難的先在小組中商量解決，最后全班反饋，要求說出思考過程。4課堂作業(yè)練習(xí)五第2，3，6題。四、課堂小結(jié)今天的學(xué)習(xí)你都有些什么收獲？你還有什么問題？附送：2021-2022年四年級數(shù)學(xué)下冊 乘法運算律及簡便運算第一課時教案 西師大版教學(xué)內(nèi)容教材第17頁、18頁中的例題1、2、3以及“課堂活動”中的1、2題和練習(xí)四第一題。教學(xué)目標1. 在具體情境中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律。2. 理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。3. 培養(yǎng)學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動探究新知一、教學(xué)例題一 出示掛圖（或小黑板），學(xué)生獨立解決在課堂作業(yè)本上，然后在小組中互相交流。抽生匯報、訂正后引導(dǎo)學(xué)生觀察這個等式的特點。問：象這樣的算式你還能任意寫幾個嗎？小結(jié)：問：具有這種規(guī)律的等式你們能用一句話表達出來嗎？如果算是中的兩個數(shù)我們用字母來表示，這個規(guī)律可以怎樣表示？最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納自己和他人發(fā)言，抽象概括出乘法交換律。二、教學(xué)例題二口述信息和問題創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生獨立思考后解決在課作本上，后可在小組中交流解題思路和方法，然后重點選擇兩種解法，讓學(xué)生對這兩種算法進行比較，發(fā)現(xiàn)他們的異同，再觀察這個等式兩邊數(shù)的特點和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生初步感受乘法結(jié)合律。完成“算一算、比一比”，感知這一特點。引導(dǎo)：是否具有這種特點的兩個算式都一定相等呢？請任意舉例驗證。抽象概括出語言表達式。注意：要改變運算順序需要添加括號。三、教學(xué)例題三出示例題三，先讓聲觀察這3個因數(shù)的特點，判斷能否進行簡便計算。讓生想想可以應(yīng)用什么運算律進行計算比較簡便。再讓生獨立解決在課作本上，并抽兩名生板演。生獨立解決，小組交流。自主思考后也可在小組中交流。獨立思考后可在小組中商量、歸納、概括出乘法交換律。獨立思考解決。在小組中交流比較兩種算式的異同和觀察特點并初步感知乘法結(jié)合律。讓學(xué)生在這一過程中自然發(fā)現(xiàn)、理解、掌握乘法結(jié)合律的實質(zhì)。先觀察，在思考，最后試做。（對有困難的可在小組中先商量、討論。）課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你都有些什么收獲？課堂活動1“課堂活動”中第一題，讓生先說一說怎樣計算簡便，并說出依據(jù)再完成在課作本上。2第2題，先讓學(xué)生獨立思考后在小組中討論該怎樣進行簡便計算。3.練習(xí)四中第一題，獨立完成在書上，師巡視，重點輔導(dǎo)差生。并抽生板演在黑板上，訂正時讓生說一說依據(jù)。先說再做。獨立思考后交流、討論。獨立解決。