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1、
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 美麗的拼畫1教案 浙美版
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教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞各種拼畫作品，了解拼畫的藝術(shù)形式。學(xué)習(xí)并掌握彩紙拼貼的方法，能運(yùn)用這些方法創(chuàng)作一?幅美麗的拼畫，提高學(xué)生綜合表現(xiàn)的能力。
2.課堂上在畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用剪紙拼貼完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫。
難點(diǎn)：小組合作，完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：彩色紙及相關(guān)材料，課件。
2、
生：彩色紙，手工工具。
教學(xué)過程
一、比較導(dǎo)入?引發(fā)興趣
1.出示1張魚拼貼畫。
師：我們先來看看一幅畫，你覺得這幅畫怎么樣？
哪里看起來很漂亮？（漂亮在什么地方？）
它是用什么制作的？
學(xué)生小組討論、交流
師歸納并板書：色彩、造型、彩紙
2.欣賞拼畫作品
師出示更多的魚拼貼畫，學(xué)生充感受拼畫帶來的視覺感受。
師：這樣把幾張拼合在一起就形成一幅拼畫了。
學(xué)生比較：把幾幅拼在一起的畫面和單幅的比較起來，有什么不同的效果？
好在什么地方？
學(xué)生說感受。
師歸納板書：色彩更多，造型更生動(dòng)，內(nèi)容更豐富
師:那我們今天也來學(xué)學(xué)做這樣的
3、拼畫。揭示課題，板書《美麗的拼畫》
師：出示傳統(tǒng)剪紙拼畫作品《合家歡》
師作簡(jiǎn)單介紹其實(shí)拼畫是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。你們看這幅畫就是用中國(guó)傳統(tǒng)的工藝形式——剪紙工藝，制作而成的拼畫。
（1）學(xué)生觀察欣賞。學(xué)生小組活動(dòng)：
討論：這幅作品的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？這幅畫是由幾塊小的畫面來組成的？畫面表現(xiàn)了一個(gè)什么主題？其中的每幅小畫又分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
交流討論的結(jié)果。
（2）師簡(jiǎn)介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。
庫淑蘭大師的作品有以下特點(diǎn)：
獨(dú)特的拼貼工藝（大部分中國(guó)傳統(tǒng)剪紙都是由整張彩紙剪刻而成）；
奇異的五彩裝飾效果（這也是其他傳統(tǒng)剪紙所沒有的）；
邊
4、剪邊即興歌唱（這種強(qiáng)烈的激情賦予她的藝術(shù)作品以獨(dú)特的魅力和神韻）。
二、動(dòng)手實(shí)踐?合作創(chuàng)新
師作技能：（示范）
1.選好紙的顏色，分好工，紙上畫出各部分的草圖
2.?剪下你畫的草圖，同一圖形不同顏色的可重疊紙剪下，同一圖形同一顏色的可將紙折疊剪下
3.把剪下的圖形按照?qǐng)D案拼貼在底紙上?
（1）提示一：同一顏色的底版或接近色底版可以達(dá)到較好的拼畫效果。
提示二：?jiǎn)螐埉嬅鏄?gòu)圖飽滿，整張拼畫才能更加漂亮。
（2）四人小組合作，小組成員先獨(dú)立完成單幅小畫，
教師巡視指導(dǎo)。
注意：小組拼合成整幅拼畫作品時(shí)，注意不同畫面的平衡度。
三、作業(yè)展評(píng)?適當(dāng)評(píng)價(jià)
1
5、.各小組把自己組的拼畫作品展示在黑板上，進(jìn)行互評(píng)。
2.師作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
四、拓展：
1.欣賞各種不同材質(zhì)，不同主題，不同表現(xiàn)形式的拼畫作品。
師：老師今天還帶來了許多的拼畫作品給大家欣賞，不過在看之前老師有個(gè)要求：大家邊看邊找找拼畫中的秘密？
（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察）：
拼畫的制作方式不限（拼貼、繪畫、泥塑、立體制作等都可以）
一張完整的拼畫由許多單張小畫組成，不同單張可以表現(xiàn)同一主題。單張小圖可以表現(xiàn)同一主題的不同角度，來發(fā)揮各自更多的創(chuàng)意。
2.結(jié)合學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。
欣賞完各種不同材質(zhì)，不同主題，不同表現(xiàn)形式的拼畫作品，課后我們來嘗試做一做，
6、拼一拼
附送：
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 老師和同學(xué)教案 滬教版
類別：繪畫
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
了解成人與兒童直立時(shí)的大體比例知識(shí)；學(xué)會(huì)用基本形概括寫生人物動(dòng)態(tài)。
過程與方法：
用比較的觀察方法，以對(duì)象的頭長(zhǎng)作標(biāo)準(zhǔn)，找出上身、四肢等的比例，用基本形概括人物動(dòng)態(tài)特征，運(yùn)用寫生的方法，仔細(xì)勾畫細(xì)部，完成作業(yè)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過有情有景的寫生交流，在活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)老師或同學(xué)之間的了解和感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
直立人物的比例
教學(xué)難點(diǎn)：
人物大體比例與特征
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)具：彩色紙、記號(hào)筆、鋼筆等。
教具：相關(guān)畫
7、家速寫作品、學(xué)生優(yōu)秀作品、教師范畫等。
作業(yè)內(nèi)容：
用線條寫生站立的人物。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)與觀察
1.小朋友在升旗儀式會(huì)做什么姿勢(shì)？能做做看嗎？
2.出示人體比例圖，讓學(xué)生觀察了解成人與小孩的身高比例區(qū)別。
3.教師也可以出示各種圖片讓學(xué)生辨別體形的大小、高矮、胖瘦等特征。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：區(qū)別成人與兒童的比例
二、嘗試與體驗(yàn)
1.寫生時(shí)要全神貫注，動(dòng)作迅速注意線條流暢。
2.側(cè)面的人，確定好大體比例后，可先畫背的動(dòng)態(tài)，再畫頭和全身，正面的人可從頭開始。
3.出示作品比較畫面效果。
4、小結(jié)：整個(gè)形象在紙上要有合適的位置，不要太大或太小。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：
8、能畫出人站立的大致動(dòng)態(tài)。
三、示范與操作
1.教師示范：按照書本第十頁過程示范或用點(diǎn)定位：
（1）根據(jù)對(duì)象在畫紙上定位頭、軀干、下肢、各點(diǎn)的位置。
（2）從紙的上端起筆(示范)，整張紙畫滿，注意不要出現(xiàn)頭大身短的形象。
（3）仔細(xì)分析人物身上的線條疏密。
（4）安排畫衣服褶紋時(shí)不能亂畫線條，根據(jù)人體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)來尋找，主要畫大的褶紋，次要的可省去。
2.學(xué)生作業(yè)。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)了解寫生人物的方法與要求。
四、欣賞與評(píng)論
1.展示作業(yè)，發(fā)表意見：
① 人物比例關(guān)系；
② 動(dòng)態(tài)表現(xiàn)；
③ 線條是否流暢，疏密是否得當(dāng)。
2.學(xué)生互評(píng)、教師總評(píng)，評(píng)論時(shí)盡量找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，指出不足。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)評(píng)他人作品的優(yōu)缺點(diǎn)
五、板書設(shè)計(jì)
老師和同學(xué)
作畫步驟：畫出全身比例——畫出基本比例——
勾畫細(xì)部——完成作品
2021-2022年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 美麗的拼畫1教案 浙美版
