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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天 2教案 人美版
教學(xué)目標(biāo)：
1.用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。
2.提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪刀和紙張的性能。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎，折法上的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙張、彩筆、剪刀、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師播放課件：動(dòng)手動(dòng)腦。
自己動(dòng)手，制作一個(gè)風(fēng)車。先準(zhǔn)備一張薄卡紙，一個(gè)塑料瓶蓋，一根小木棒，一個(gè)38毫米長(zhǎng)的釘子，然后制作一個(gè)小風(fēng)車。
二、講授新課
1.引
2、導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會(huì)迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？
用錄像簡(jiǎn)要介紹人類的飛行：在古代，人們向往神秘莫測(cè)的天際，卻上天無(wú)路，只能寄托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的美好故事，人類征服天空的歷史正是從神話傳說(shuō)開始的。
18世紀(jì)后期，氣球輕而易舉地載人升到空中，它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路，開創(chuàng)人類飛行實(shí)驗(yàn)的時(shí)代。
教師鼓勵(lì)學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類飛天的神化或傳說(shuō)小故事。
鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。
教師板書課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天
2.出示折紙飛機(jī)。
教師：讓我們自己設(shè)計(jì)一架折紙飛機(jī)，把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎？
學(xué)
3、生分成小組進(jìn)行折紙飛機(jī)活動(dòng)。每小組可參考教師帶來(lái)的折紙飛機(jī)步驟圖，供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)會(huì)識(shí)圖。
用小組比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。
3.請(qǐng)各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講授，并對(duì)講授得明確清楚的個(gè)人以及課堂紀(jì)律好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過(guò)高，課堂紀(jì)律混亂。
鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力，以及語(yǔ)言的表述能力。
4.競(jìng)賽識(shí)圖折紙飛機(jī)，看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對(duì)自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機(jī)上。比一比誰(shuí)的飛機(jī)美化得漂
4、亮。
學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí)，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分，注意可采用彩色長(zhǎng)線或色塊進(jìn)行，也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進(jìn)行。
時(shí)間充裕，全體師生到操場(chǎng)試飛自己的飛機(jī)。
在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。
試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
附送：
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天3教案 人美版
教材學(xué)情簡(jiǎn)析：
本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生折紙飛機(jī)的探索和實(shí)踐。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生，折一架紙飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者把一架折好的紙飛機(jī)拆開后再?gòu)?fù)原，用另外一張紙?jiān)僬垡患?，就不那么容易了。再有，學(xué)生要學(xué)會(huì)識(shí)圖，按照?qǐng)D紙折疊一件作品，這這種能
5、力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钪兴仨氄莆盏摹?
在教材中，學(xué)生的折紙飛機(jī)上除了圖案、色彩和標(biāo)志，還有的寫著用學(xué)生自己姓名命名的航空公司進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生探索紙飛機(jī)的各種制作方法。
2.讓學(xué)生在飛飛機(jī)的過(guò)程中體驗(yàn)不同的飛法， 并努力使飛機(jī)飛的平穩(wěn)而有姿態(tài)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做紙飛機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在飛機(jī)的形狀上有求異的創(chuàng)新思維。
教學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)
6、單飛機(jī)的制作與試飛?
1.學(xué)習(xí)資料環(huán)境設(shè)計(jì)：
場(chǎng)地：教室前配備草坪。
全班按“馬蹄型”分6組，每組中有足夠的彩紙。每生自備剪刀、?膠水、彩色筆等。
2.問題情景創(chuàng)設(shè)：
（1）小朋友，你會(huì)折飛機(jī)嗎？你愿意來(lái)折只自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天嗎？（出示課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天)
（2）又輕又快的在桌上找張你要的紙做只你喜歡的飛機(jī)。愿意幫助組里不會(huì)做的小伙伴一起完成好 嗎？需要老師幫助的可以舉手。
（3）全部完成后由組長(zhǎng)組織一起到草坪上試飛，看看能飛起來(lái)嗎？注意安全?。ǖ讲萜荷吓c學(xué)生一起玩飛機(jī)，參與學(xué)生的游戲。）
3.多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí)行為：?
（1）大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)折飛機(jī)，出于天性，他們
7、能非常高興的找出自己喜歡的顏色紙來(lái)折、來(lái)玩。
（2）有少數(shù)學(xué)生能在小組伙伴的協(xié)作下制作簡(jiǎn)單的飛機(jī)，從受幫助的體會(huì)出發(fā)，進(jìn)一步感受到集體力量援助的溫暖。學(xué)生間的對(duì)話、交流氣氛濃郁。
（3）在試飛飛機(jī)的過(guò)程中，學(xué)生生動(dòng)、大膽的從游戲中找飛的感覺，發(fā)現(xiàn)飛的情況。有的學(xué)生飛機(jī)飛的很遠(yuǎn)，有的發(fā)現(xiàn)飛機(jī)飛的不夠正常，出現(xiàn)了問題。（師生關(guān)系融洽，學(xué)生成了小老師，老師也成了小伙伴。）
二、體驗(yàn)“飛”
1.學(xué)習(xí)資料環(huán)境設(shè)計(jì)：
場(chǎng)地：教室內(nèi)仍分6組，學(xué)生工具同上。?
教師：視頻展示臺(tái)、膠水、剪刀、彩色紙、獎(jiǎng)品小花。
2.問題情景創(chuàng)設(shè)：
（1）（老師站在教室門口，微笑著手擊鑼鼓〈默認(rèn)的‘
8、回教室’、‘停止’信號(hào)〉）歡迎小空軍回來(lái)了，大家玩的高興嗎？相信你們這么多飛機(jī)飛翔在藍(lán)天一定夠氣派的！你是用怎樣的姿勢(shì)飛飛機(jī)的呢？愿意表演給大家看看嗎？（獎(jiǎng)小花）
（2）飛機(jī)都飛起來(lái)了嗎？飛的平穩(wěn)嗎？出現(xiàn)問題怎樣來(lái)解決呢？（把問題飛機(jī)放在視頻展示臺(tái)上讓大家想辦法）
3.多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí)行為：?
（1）通過(guò)試飛，小朋友能用各種姿勢(shì)飛飛機(jī)，有的向用力的（順風(fēng)）飛；有的用手一扭來(lái)改變飛機(jī)飛的方向(弧線飛)。大家知道飛飛機(jī)不但可以向前飛，而且能讓飛機(jī)飛出各種優(yōu)美的姿勢(shì)來(lái)。（獎(jiǎng)勵(lì)小花）
（2）試飛后學(xué)生發(fā)現(xiàn)：
大都飛機(jī)飛起來(lái)了。
有的飛機(jī)飛時(shí)向下掉，學(xué)生從投影上觀察分析說(shuō)頭太重，可以
9、把前端剪去或尾巴上貼一點(diǎn)。
有的飛機(jī)飛時(shí)轉(zhuǎn)身體，學(xué)生說(shuō)可能是風(fēng)轉(zhuǎn)的，飛機(jī)就跟著轉(zhuǎn)了老師表?yè)P(yáng)有想法，風(fēng)也是飛行的條件之一，進(jìn)一步引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)也可能是左右翅膀不對(duì)稱，可以用剪刀等修改一下。（讓學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過(guò)程中培養(yǎng)集體探索精神。）
三、欣賞激發(fā)創(chuàng)造
1.學(xué)生學(xué)習(xí)資源環(huán)境設(shè)計(jì)：
場(chǎng)地同“（一）”學(xué)生工具同上?
教師：視頻展示臺(tái)、課本、放音機(jī)“維修站”小箱、獎(jiǎng)勵(lì)小花
2.問題情景創(chuàng)設(shè)：
（1）挑出組里你最喜歡的飛機(jī)，說(shuō)說(shuō)理由！用了哪些方法？（也可以用打扮飛機(jī)來(lái)啟發(fā)）
（2）（視頻展示課本22頁(yè)）書上還有這么多飛機(jī)，你們最喜歡哪一架？為什么？（23頁(yè)）哇！這
10、兒有更多更多的飛機(jī)，請(qǐng)每個(gè)小朋友?告訴隊(duì)里的朋友你想駕駛哪一架，為什么？
3.飛機(jī)的種類可多啦！給你印象最深刻的是哪一架，又為什么呢？
4.小朋友，我們做了、看了、談了這么多飛機(jī)，你現(xiàn)在又在想些什么呢？愿意把你心中最美的飛機(jī)做?出來(lái)給大家看看嗎？
可別忘了給它起個(gè)好聽的名字！做好后試著讓你的飛機(jī)飛出不同的姿態(tài)來(lái)，留心觀察你最喜歡誰(shuí)的飛機(jī)。發(fā)現(xiàn)自己的飛機(jī)出“故障”就在草坪上找“飛機(jī)維修站”，組內(nèi)解決。（放音樂）
四、多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí)
1.學(xué)生們通過(guò)挑最喜歡的飛機(jī)來(lái)欣賞飛機(jī)的外型、色彩，了解制作方法：有“折、剪、貼、畫”等，并能用這些方法來(lái)打扮飛機(jī)。
2.全體欣賞書上的飛機(jī)，個(gè)
11、人發(fā)表意見“很神氣，顏色漂亮，?說(shuō)不定是‘奧特曼’駕駛的飛機(jī)”，?然后大家一起評(píng)評(píng)議議?中欣賞書上飛機(jī)，讓每同學(xué)都來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3.“給我印象最深的是直升機(jī)，因?yàn)橛写蟮穆菪龢薄f(shuō)飛機(jī)的形狀、色彩特點(diǎn)。 4.通過(guò)做、看、談了各種各樣飛機(jī)，學(xué)生有了耳目一新、大開眼界的感覺，很快的能在活潑的音樂聲中創(chuàng)新發(fā)明飛機(jī)，做出?的飛機(jī)千姿百態(tài)……
完成后學(xué)生到草坪上使飛機(jī)飛出姿態(tài)萬(wàn)千。有的在比賽，有的在“維修站”中“保養(yǎng)”“修理”飛機(jī)，小朋友們玩的熱鬧非凡！
五、環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià)激勵(lì)、啟發(fā)延伸
1.教學(xué)資源設(shè)計(jì)：
（教室內(nèi)）視頻展示臺(tái)、獎(jiǎng)勵(lì)小花
2.問題情境設(shè)計(jì)：
（鈴鼓聲提醒回教室
12、）
（1）小朋友你的駕駛技術(shù)有進(jìn)步了嗎？
（2）在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)你最喜歡的飛機(jī)了嗎？ （在視頻展示臺(tái)上從外表和性能方面評(píng)作品，特別表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生，同時(shí)也用小花獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)的出色 的小朋友。）
（3）小朋友，除了彩紙，哪些材料也能來(lái)做飛機(jī)呢？（鼓勵(lì)大家廢物利用）
六、多樣性的學(xué)生學(xué)習(xí)行為：
1.小朋友們能找出最喜歡的飛機(jī)，他們做的飛機(jī)千姿百態(tài)。例如：形狀新奇的雙層飛機(jī)、翅膀上貼塑料五角星的飛機(jī)?（材料運(yùn)用的創(chuàng)新）......
2.有些學(xué)生大膽推薦自己的飛機(jī)做的最棒，心中充滿了自豪感。
3.塑料、竹子、易拉罐.......都是學(xué)生想用來(lái)制作飛機(jī)的好材料。
板書設(shè)計(jì)：
讓我的飛機(jī)上藍(lán)天
外型 色彩
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