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1、2021-2022年一年級美術(shù)下冊 春天在哪里教案 冀教版
教學(xué)目的：
1.知識目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對春天的印象與同伴進(jìn)行交流。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力
3.情感目標(biāo)：選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到春天的美麗。學(xué)生在繪畫時能采用喜歡的形式表達(dá)對春天的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:多媒體、精美圖片、詩歌。學(xué)生：畫紙、色筆等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
欣賞歌曲《春天在哪里》。
二、講授新課
師：春天美嗎？春天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，它正等著我們小朋友去尋找呢！小朋友，你們想到哪兒去
2、找春天？
（引導(dǎo)兒童討論，自主選擇，決定參觀的路線和計劃，自由結(jié)合分組。）
學(xué)生討論后決定先到田野去尋找。再在身邊找。
師：今天我和小朋友先到田野里尋找春天，小朋友要仔細(xì)觀察，你們可以用眼睛看，也可以用耳朵聽……（放錄像）
（師生愉快地融進(jìn)春天的大自然中，學(xué)生有許多表現(xiàn)，也有許多發(fā)現(xiàn)。教師留意學(xué)生的表現(xiàn)，并適當(dāng)給予引導(dǎo)。以下截取活動的片段情景。）
生１：小草綠了，桃花紅了，迎春花開了。
生２：柳樹長出了嫩綠的小幼芽。
生３：我聽到了小河流水聲音。聽，還有小鳥的叫聲，像告訴我們春來了，春來了。
生4：小蜜蜂，小蝴蝶在花間飛來飛去?？?，小燕子從南方飛回來了。
……
師：你知道
3、它們?yōu)槭裁磸哪戏斤w回來嗎？我們身邊還有許多小動物，像青蛙、蛇、小刺猬，它們是怎樣適應(yīng)氣候變化的呢？小朋友課后要仔細(xì)觀察、研究。
師：田野里的春天這么美麗，在我們身邊也有春天你能找到嗎？
生1：我們換上了春裝，像小鳥換上了新的羽毛。
生2：天氣變暖了，暖氣停了。
生3：我們可以到郊外放風(fēng)箏……
師：（小結(jié)）你們觀察的真仔細(xì)，春天這么好，誰愿意來夸夸春天呢？采用多種形式：兒歌、詩歌、圖片等（學(xué)生展示課前搜集的關(guān)于春天的資料參與全班交流）。
三、作品欣賞
師：春天的感覺真好，那么美麗！有人是這樣表現(xiàn)的……（出示作品學(xué)生欣賞，感受別人在表現(xiàn)春天時采用的方法。）
師：說說你喜歡哪幅畫
4、？為什么？
生1：我喜歡第一幅畫，因?yàn)檫@位小朋友用彩紙剪調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出了許多美麗的花。
生2：我喜歡《春天來了》這幅畫，小朋友在田野里玩的多高興呀！我也想和他們一起玩。
師：讓我們也試著表現(xiàn)春天的樣子。
四、學(xué)生創(chuàng)作：選擇自己喜歡的方式，來表現(xiàn)春天。
五、作業(yè)評價：每個小朋友找個同伴先自評再互評。（可采用寫評語的方式）老師做好鼓勵者的角色，讓學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
六、小結(jié)：同學(xué)們表現(xiàn)的春天這么多姿多彩，看，把小燕子都吸引來了，（伴隨著《小燕子》音樂下課。）
附送：
2021-2022年一年級美術(shù)下冊 春天的色彩 1教案 人美版
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)
課時
5、：一課時
教材分析：
通過觀察春天給自然界帶來的變化，了解和感受春天的色彩。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。
本課主要意圖是讓學(xué)生充分的感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)大自然色彩的變化，能夠把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：了解春天給自然界帶來的變化，知道表達(dá)春天的常用色彩。
應(yīng)會：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓(xùn)練學(xué)生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。
6、
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：觀察和記憶色彩，利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色的方法和整體色彩的傾向。
學(xué)習(xí)材料：
彩筆、蠟筆……
教學(xué)過程：
一、尋找春天的色彩：
1.尋找春天的風(fēng)景圖片。
2.展示收集來的圖片。
教學(xué)意圖：通過課前的收集，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、感受春天的色彩：
1.談一談春天，你喜歡春天嗎？為什么？
2.找一找春天的色彩。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對春天的美的感受。
三、表現(xiàn)春天的色彩：
1.出示課題：春天的色彩
2.思考：怎樣表現(xiàn)春天的色彩？
3.欣賞書中作品，說出幾種表現(xiàn)春天色彩的方法：如蠟筆排水、彩筆、蠟筆、水彩等。
4.你能想到那些方法？
5.學(xué)生表現(xiàn)春天的色彩，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，解決本課的重點(diǎn)。
四、欣賞春天的色彩：
1.欣賞自己的作品。
2.拓展：描寫春天的詩詞、歌唱春天的歌曲。
教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)評價作品的能力，以及對知識的拓展能力。
2021-2022年一年級美術(shù)下冊 春天在哪里教案 冀教版
